五年级快乐假期暑假作业答案2016(5)

时间:2017-07-07 编辑:ksf 手机版

  11.答案一:移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。

  答案二:先移开地宫口的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地宫。

  第十天

  1.B(A项“冠盖、树冠、怒发冲冠”的“冠”均是名词,读ɡuān,C项“角色”的“角”读jué,D项“削足适履”的“削”读xuē)

  2.B(“爱莫能助”指心里愿意帮助,但因力量不够或条件所限而做不到,这里开垦荒山是愿望,自身力量明显小于愿望,应为“力不从心”或“无能为力”。“按部就班”形容做事按照一定的条理,遵循一定的程序,学习几何是掌握点、线、面、体等科学规律的不断提高的过程,跟处理一项一项普通的事情不同,这里应为“循序渐进”。“暗无天日”形容社会极端黑暗,政治腐败,贬义,这里应为“天昏地暗”。)

  3.C(A项关系颠倒;B项“其”与“个”重复;D项“难免”运用错误。)

  4.B(A.步—部B.井—阱 谈—淡C.提—题D.致—制)

  5.本题考查文言实词的用法,四个词均多次在中学语文课本中出现过,难度不大,其中C项是错误的,“乘”没有“巡视”的用法,根据前后文义,“乘”在这里应解释为“登”。“乘城”意为“登城”。

  6.本题考查古今异义词,四个词语也在课本中出现过,其中A项“反间”与现代汉语的意思相同,其余均不同:B项,南面:古义,指居帝位;今义,南方。C项,鼓噪:古义,擂鼓和呐喊;今义,喧嚷。D项,扰乱:古义,均为形容词,都是“混乱”的意思;今义:动词,“搅乱,使混乱或不安”的意思。

  7.本题考查言虚词的用法,也有四句话出自中学语文课本,根据文意,B项中的两个“于”都是介词,但意义不相同,前一个解释为“向”,后一个解释为“表被动,可释为被”,是正确的选项。其余三个虚词的意思是:表目的的连词,表相承的副词,表相承的连词。

  8.本题考查文句的翻译。B项中的“他”,根据前后文,不作代词用,应为形容词,解释为“别的,另外的”。本题答案应选B项。

  9.本题考查信息的筛选,解答此题,应将句子放回原文中去分析。①句不是写田单,②、③、④皆表现田单兵不厌诈手段,⑤句写田单战术高明,⑥句写战斗的结局。据此,本题答案应选C项。

  10.本题是对整体文义的综合考查,解答此题,要通读全文,把握文义,鉴别比较,切忌胡乱揣测。本题答案应选C项,C项中“打入敌军内部以作内应”的内容,,文中并未提及,属于随意添加。

  11.(1)威武不能屈(2)天下谁人不识君(3)千树万树梨花开(4)行成于思毁于随(5)由俭入奢难

  12.题目:书法家 结尾:高局长循声望去,面露难色地说:“不写了吧——能写好的就数这两个字……”[注意文体是小小说,而且是讽刺性作品,其标题应该含蓄并蕴含讽刺意味。既然是书法比赛,参会的理当是书法家;而高局长则是一个只会写“同意”的“书法家”。以此为题,既与故事妙合,又揭示了作品的主题。结尾一般应注意两个问题:一是内容上的衔接,二是把握结句在主题体现方面的作用。从内容来讲,是“写”还是“不写”?惟其“不能写”才可以显出高局长这类人的官僚作风,起到讽刺的效果。]

  第十一天

  1.A(妍yán)

  2.B(“肆无忌惮”形容任意妄为,没有一点顾忌,不能做“罪行”的定语。“舍本逐末”指做事不抓根本,却在枝节上用工夫,这里表达的意思是根本、枝节颠倒,应为“本末倒置”。“似是而非”是好像对而实际上并不对,不能用来修饰“态度”,应将改为“模棱两可”。)

  3.C(A项语序不当,应为“按编号依次停放”;B项成分残缺,应在“危机”后加上“的事件再度表明”,同时删去“要求”;D项“纲举目张似的”多余。)4.C(A.提—题B.奇—其D.冈—岗)

  5.(l)没几天便是立秋(2)收获季节却两手空空

  6.反衬玉簪花生命力之强意思对即可。

  7.(1)将一个个节气紧凑地衔接起来,强调时光的飞逝。 (2)层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用。

  8. A C E

  9.(1)温故而知新(2)非宁静无以致远(3)月涌大江流(4)祸患常积于忽微(5)任尔东西南北风

  10.见到茂密的森林,你只要无愧地做了丛林中最挺拔的—棵;见到奔腾的大海,你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴;见到无的蓝天,你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。

  第十二天

  1.C (A:bēi.pí bì bài bì B:xiàn ch?n xiàn yàn qiā C:tián guōkuò huó shì D:zhèn shēn zhèn chén shèn)

  2.A(“浩浩荡荡”形容广阔或壮大,这里“几个妇女”形成不了声势,上下矛盾。“轰轰烈烈”形容气魄雄伟,声势浩大,“班会”的场面达不到“轰轰烈烈”的程度。“虎视”,贬义,感情色彩使用不当。)

  3.B(A项逻辑错误;C项“引起”“效应”搭配不当;D项成分残缺,应在“明确”后加“的做法”。)

  4.A(莫-漠,鱼-渔,扰-挠,燥-躁,继-既,栗-粟,实-时)

  5. D(文:法令条文)

  6. C(③④均为百姓爱戴感恩他)

  7. A(“论难”是“论辩和质疑”。“难”即“问难”,责问,质疑)

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