三年级下册数学口算题混合运算2017

　　(3)东方红小学三年级有3个班，每班45人，四年级有4个班，每班50人。两个年级共有多少人?四年级比三年级多多少?

　　【思维发散训练20】

　　五个小朋友轮换在一张乒乓球桌上打乒乓球。他们打了2小时，平均每个小朋友打多少分钟?

　　【数学奥赛乐园20】

　　在下面○里填上和左边不相同的运算符号，使算式成立。

　　63÷3+1=6○3○1 4+2+1=4○2○1

　　12-4-2=12○4○2 1×4+2×3=1○4○2○3

　　2.连除应用题

　　【知识要点精讲】

　　本节知识是在掌握了两位数除法和连乘应用题的.基础上进行的。要求能理解连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答应用。进一步学习应用题的检验方法，即把已经算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果与题中的已知条件相同，说明解答正确。

　　【重点难点点拨】

　　本节知识的重点是掌握连除应用题的数量关系，能用一种方法解答连除应用题。

　　本节知识的难点是掌握连除应用题的结构特征，能用一种方法检验另一种解法。

　　【典型例题示解】

　　例1 商店卖出了4箱果茶，每箱24瓶，共卖了288元，每瓶果茶的售价是多少元?

　　分析：要求每瓶果茶的售价是多少元，根据已知条件，我们可以画出线段图。

　　第一种解法：已知每箱有24瓶果茶，要求每瓶多少元。需要先算出每箱多少元。

　　解：(1)平均每箱多少元?

　　288÷4=72(元)

　　(2)每瓶果茶多少元?

　　72÷24=3(元)

　　综合算式： 288÷4÷24

　　=72÷24

　　=3(元)

　　第二种解法：已知卖了4箱果茶，每箱24瓶，要求每瓶多少元，可以先算一共卖了多少瓶果茶。

　　解：(1)一共卖了多少瓶果茶?

　　24×4=96(瓶)

　　(2)每瓶售价多少元?

　　288÷96=3(元)

　　综合算式： 280÷(24×4)

　　=2800÷96

　　=3(元)

　　答：每瓶果茶的售价是3元。

　　【解题技巧传经】

　　解答连除应用题时，我们可以从条件出发，想能求什么问题，根据相关的条件求出中间问题，再根据求出的问题和第三个条件，求出题目的结果。当用一种方法解答后，可以用另一种方法来检验做得对不对。

　　【课本难题提示】

　　P105~P107 练习二十三

　　6.7200÷6÷12=100(箱) 7200÷(12×6)=100(箱)

　　10.228÷(34+42)=3(米)

　　11.2700 400 1800 500 4400 500 10800 700

　　12.(1)1200×4×2=9600(千克) (2)9600÷2÷4=1200(千克)

　　13.(1)4×4×4=64(人) (2)64÷4÷4=4(人)

　　14.144÷4÷3=12(人)

　　15.645-608÷8=569(只)

　　17.可以先求出大小两辆卡车一次运多少袋，40+20=60(袋)，再求几次可以运完，300÷60=5(次);两辆卡车各运多少袋就好求了。

　　解：300÷(40+20)=5(次)

　　40×5=200(袋)

　　20×5=100(袋)

　　思考题：

　　三条线段最多能把三解形分成7部分，四条线段最多能把三解形分成11部分。如下图。

　　【课后作业设计21】

　　1.计算下面各题

　　14×32-32÷4 27×(96-58)÷57

　　45×36-3162÷62 5589÷(3418-47×71)

　　2.应用题

　　(1)水果店卖出5箱鸭梨，每箱25千克，每千克3元，一共可以卖多少元?

　　(2)水果店卖出5箱鸭梨，每箱25千克，一共卖了375元，平均每千克鸭梨是多少元?

　　(3)一个服装厂有2个车间，每个车间有42人，一共生产儿童上衣1680件，平均每个人做儿童上衣多少件?(用两种方法解答)

　　【思维发散训练21】

　　陶红家养鸡324只，是养鸭只数的3倍，养鸭只数是养鹅的6倍，陶红家养鹅多少只?

　　【数学奥赛乐园21】

　　找规律，在下面空白三角形中填数。

　　3.归一应用题

　　【知识要点精讲】

　　归一应用题实际上是数量间成正比例关系的问题。这种问题常用算术法解答比较简单。归一应用题是在除法简单应用题的基础上发展起来的。关键是先用除法求出“单位数量”是多少，然后把它作为固定不变的数量(题里一般都说明“照这样计算”)，进行推算。推算时有两种情况：一是救出单位数量是多少后，再求几个这样的数量单位是多少。课本例3就是这一种情况。二是求出单位数量是多少后，再求有几个这样的数量单位。课本例4就是这一种情况。

　　【重点难点点拨】

　　本节知识的重难点是先求出“单位数量”是多少，也就中间问题，用除法计算，然后把它作为固定的数量，(题里一般都说明“照这样计算”)，进行推算。在解题时，我们可以借助线段图分析数量关系。先求出中间问题再解答;也可以通过找对应关系，摘录条件问题，帮助我们理清思路，确定先求什么，再求什么。

　　【典型例题示解】

　　例1 一辆客车3小时行了120千米，照这样计算，5小时行多少千米?

　　分析：要求5小时行多少千米，首先要算每小时行多少千米，然后按照每小时行多少千米，再求5小时行多少千米。即速度×时间=路程

　　解：(1)每小时行多少千米?

　　120÷3=40(千米)

　　(2)5小时行多少千米?

　　40×5=200(千米)

　　综合算式：

　　120÷3×5

　　=40×5