2016初中生物八年级上册背诵要点
第二节 先天性行为和学习行为
1、从动物行为获得的途径来看，动物行为可以分为先天性行为和学习行为两种类型。
2、动物的先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的。
3、动物的学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
4、印度曾不止一次有发现狼孩的报道。被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育。这属于母狼的繁殖行为。
5、“吃梅止渴”属于先天性行为;“望梅止渴”属学习行为;“谈梅止渴”属于学习行为。
6、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也就越强，在动物的全部行为中所占的比例也就大。学会某种行为中“尝试与错误”的次数就越少。
第三节 社会行为
1、社会行为的重要特征是：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
第三章 第一节 动物在自然界中的作用
1、 动物在自然界中的作用：维持生态生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉传播种子
2、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互依存的关系。
3、什么叫生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总是维持在相对稳定的状态
4、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
5、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代;动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
第二节 动物与人类生活的关系
1、现在科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器，目前，人们认为动物中最理想的一种是“乳房生物反应器”。即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
2、什么是仿生科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明和创造各种仪器设备
3、下列物品是根据哪种动物来模仿制造的：宇航员的特殊器械长颈鹿;冷光灯萤火虫;雷达蝙蝠;薄壳建筑乌龟的背甲。
4、利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处?
节省建设厂房和仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染
5、1978年，美国科学家吉尔伯特等人把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞里，并使大肠杆菌制造出了鼠胰岛素。请据此回答：
⑴该资料中作为生物反应器的生物是大肠杆菌_，⑵实验中生产出来的人类所需的物质是_鼠胰岛素。
第四章 第一节 细菌和真菌的分布
1、 细菌和大部分真菌个体很小，我们可以观察它们的菌落。这是由一个细菌或真菌后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、 细菌菌落的特点：比较小，大多数表面光滑黏稠，一般呈现出白色。霉菌的菌落比细菌菌落大，常呈绒毛状、絮状或、蜘蛛网状，有的表面还能呈现红褐绿黑等不同的孢子的颜色。
3、 培养细菌和真菌首先要配制含有营养物质的培养基。在使用之前要进行高温灭菌，然后将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
4、 细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件?水分、适宜的温度、有机物。
第二节 细菌
1、荷兰人_列文虎克用制作的'显微镜发现了细菌，法国科学家巴斯德设计了鹅颈瓶实验，证明了肉汤的腐朽是来自空气中的细菌造成的。巴斯德被称为微生物学之父
2、细菌的个体十分微小，有球状、杆状、螺旋状等不同形态，有些相互连接成团或链状，但每个细菌也是独立生活的。
3、一个细菌也是一个细胞，它和动植物的细胞的主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁，却没有叶绿体，所以只能利用现成的有机物生活。有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有能运动的鞭毛。
4、细菌是靠分裂进行生殖。有些细菌形成芽孢，它是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
第五章 复习
大部分细菌和真菌是生态系统中的分解者
2.在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
3.细菌和真菌以水果和面包为营养源，靠分解水果和面包中的有机物获得能量，
4.细菌和真菌与动植物共生:有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独自生活，这种现象叫共生;如豆科植物和根瘤菌;大肠杆菌和人;地衣.
5.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。植物光合作用制造的有机物中，能量归根结底是来自阳光。所以，生物固氮不仅具有固氮效率高、不污染环境等特点，而且具有成本低、收益高的优点。
6.细菌和真菌共生在动物体内有助于分解纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。人体内的也有大量的细菌，对人体的健康有一定的益处。
7.地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。当两者分开时，它们两者都不能独立生活。
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
1生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为界门纲目科属种不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
2在被子植物中花、果实、种子作为分类的重要依据。动物的分类除了要比较形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
3为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成不同等级的分类单位。每个界又被分为六个更小的单位，从大到小依次是门、纲、目、科、属、种。种是最基本的单位，分类单位越小，共同特征越多。
第二章 认识生物的多样性
1生物多样性的内涵是指生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性实质上是基因多样性。
2我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡，我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。
3保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
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