南京市中考语文试题及答案
中考语文是考试的第一科,考好中考语文无疑是好的开始,也对后面的科目也增强的信心。以下是小编给你推荐的南京市中考语文试题及答案，希望对你有帮助!
南京市中考语文试题
一 (27分)
1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。(4分)
一片湖光比西子
千秋乐府唱南朝
(清•李尧栋题莫愁湖光华亭)
2.对下面这幅书法作品解说不正确的一项是( )(2分)
A. 这是《兰亭集序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。
B. 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法名篇。
C. 这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
D. 此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。
3.用诗文原句填空。(10分)
(1)采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒》)
(2)会当凌绝顶， 。 (杜甫《望岳》)
(3) ，潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)
(4)停车坐爱枫林晚， 。 (杜牧《山行》)
(5)过尽千帆皆不是， 。 (温庭筠《望江南•梳洗罢》)
(6) ，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(7) ，草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》)
(8)大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧，但因忧思太
重，担心小船儿“ ”而作罢;退隐苏州园林的文人造园时不重实用，
而特别讲究“自然之趣”，也可谓“ ， ”。
(依次填写《武陵春•风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)
4. 给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
栗树大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收获栗实。他们先将树下杂草刈除干净，
然后环树刨出一道道沟垄，为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里，像蜷缩一
团的幼小cì( )猬。栗实成熟时，它们黄绿色的壳便zhàn( )开缝隙，露出乌亮
的栗核。如果没有人采集，栗树会和所有植物一样，将自己漂亮的孩子自行还给大地。
(选自苇岸《大地上的事情》，广西师范大学出版社2014年版)
(1)刨出( ) (2)沟垄( ) (3)cì 猬 (4)zhàn 开
5. 在横线上填写一个过渡句。(不超过15个字，2分)
4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学
朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，“一个水洼就是一片海
洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成
为一个尸横遍野的战场……” ，让我们照见了自己和自己的生活。
6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(5分)
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书
中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ;有表现他在日本与师友交往的 ② ;也有反映他
家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 ④ 和 ⑤ ，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个，3分)
A.《狗•猫•鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》
① ② ③
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)
④ ⑤
二 (39分)
(一)阅读下面古诗文，完成7-10题。(13分)
金山寺(并序)
[宋]梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》 ，上海古籍出版社2006年版)
[注释]①谢紫微:谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿(ē)：山岳。⑤萼(è):花萼。⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé)：羽毛。⑧桡(ráo)：船桨。
7.下列句中停顿不正确的一项是( ) (3分)
A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜
B.向使/善工摹画
C.穷极/山水之趣
D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟
8.用现代汉语翻译下面句子。(5分)
(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
9.《金山寺》诗中，“吴客”指的是 ;诗句“山形无地接”与诗文中“ ”
句的内容相呼应。(2分)
10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?请结合诗文作简要分析。(3分)
(二)阅读下面的文章，完成11-13题。(10分)
有一天晚上母亲出去一趟，留下我看家带孩子;我闷得慌，便翻开后父的一本书——大仲马的《医生札记》，里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。书是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一个卢布不仅可以买《使徒传》，大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书：在严寒的一天，在课间休息时，我给孩子们讲童话，忽然，其中有个小孩轻蔑地说：
“童话，狗屁，鲁滨逊才是真正的故事呢!”
后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的.，大家都夸奖这本书，外祖母的童话不被人欢迎很使我生气，于是就打算读一遍鲁滨逊，为了也能够说一句：这是狗屁!
第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，一薄本黄色封面的小书，在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子，这使我不喜欢，可是童话书，别看它们破烂，连表面看过去也觉得可爱。
中午休息的时候，我和孩子们把面包和灌肠分着吃了，我们开始读一个美妙的童话《夜莺》，这个童话立刻抓住所有人的心。
“在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人。”我记得，这一句话，由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐，还由于它有一种异常美好的东西，使我感到愉快的惊奇。
我在学校里没能把《夜莺》读完，因为时间不够。我回到家里的时候，母亲站在炉台旁，手拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她用奇怪的、遏制的声音问道：
“你拿了一个卢布?”
“拿了;这不是买的书……”
她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿，把安徒生的书没收了去，永远藏在不知什么地方，这比挨打更令人悲伤。
(节选自高尔基《童年》第十二章，刘辽逸译，人民文学出版社1956年版)
11.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话?(3分)
12. 请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。(3分)
13. 从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果?(4分)
(三)阅读下面的材料，完成14-16题。(16分)
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事;它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱;它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
(节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改)
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀!
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停;吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息;成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子;麻雀夫妇常在这儿吵嘴;还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
(选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改)
【材料三】
但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多
丰子恺
(选自《护生画集》，上海译文出版社2012年版)
[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》：“曲巷高檐避网罗，朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔，
不嫌人间鼠雀多。”稔(rěn)：庄稼成熟。
14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6分)
15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。(6分)
16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。(4分)
三 (54分)
17.按要求修改下面的观察日记。(4分)
X月X日 星期三 小雨转多云
今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮,从“车轮”的中心伸出了许多细丝③，我数了数，哇，有25条!它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢!
(1)第①句中量词使用不当，应改为：
(2)第②句啰嗦，应改为：
(3)第③处标点不当，应改为：
(4)第④句有语病，应改为：
18.巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他(它)。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)
南京市中考语文答案
一 (27分)
1.(4分) 示例：
正楷：
行楷：
(用正楷字或行楷字书写，1分;书写正确，1分;端正，1分;美观，1分)
2.(2分) C
3.(10分)(1)悠然见南山 (2)一览众山小 (3)山光悦鸟性 (4)霜叶红于二月花
(5)斜晖脉脉水悠悠 (6)但愿人长久 (7)苔痕上阶绿 (8)载不动许多愁 醉之意不在酒，在乎山水之间也 (每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)
4.(4分)(1)páo (2)lǒnɡ (3)刺 (4)绽(每空1分)
5.(3分)示例：虫子的世界就像是一面镜子
6.(5分)(1)(3分)①A、F ②I、J③D、E
(2)(2分)示例：深沉的情感 理性的批判
二 (39分)
(一)(13分)
7.(3分)D
8.(5分)(1)(2分)才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。
(2)(3分)傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。
9.(2分)作者(梅尧臣) 峰壑攒水上(每空1分)
10.(3分)示例：此句写得好。写巢鹘不取近山之物，赞扬了它的“义”。以物喻人，肯定了士人不贪外物，不同流合污的高洁品质。
(二)(10分)
11.(3分)因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书，想买这书只是为了读后回敬同学;还因为外祖母常给“我”讲童话，“我”对童话有很深的感情。
12.(3分)“我”是一个热爱读书的孩子，从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收
后的难过可以看出;“我”也是一个大方的孩子，“我”把书籍和食品与同学享;“我”
还是一个诚实的孩子，母亲问起一卢布的时候，“我”坦然承认是自己拿的。
13.(4分)此事让“我”受到母亲的责罚，安徒生童话被没收。此事被后父传扬，“我”遭到同学们的嘲笑，我不想上学了。
(三)(16分)
14.(6分)材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和
损失;材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用
可使用的场地;材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰
收的果实。
15.(6分)作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固;
作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说
明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。
16.(4分)甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依
赖;乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具
体细致地描摹了麻雀的生活情态。
三 (54分)
17.(4分)(1)张 (2)“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。” (3)句号(。) (4)谁能说蜘蛛不厉害呢!(每小题1分)
18.(50分)(一)作文等级评分要求。
分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1.基础等级(40分)
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
项 目
卷 类 内 容 结 构 表 达
一类卷(40-35分) 中心非常明确
内容具体充实
观点准确鲜明 结构很完整
条理很清楚
分段很恰当 文体规范
语言通畅
没有语病
二类卷(34-28分) 中心明确
内容具体
观点准确 结构完整
条理清楚
分段恰当 文体规范
语言通顺
语病较少
三类卷(27-21分) 中心较为明确
内容较为具体
观点基本准确 结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当 文体基本规范
语言基本通顺
语病数量较多
四类卷(20-14分) 中心不明确
内容不具体
观点不准确 结构不完整
条理不清楚
分段不恰当 文体不够规范
语言不够通顺
语病较为严重
五类卷(14分以下) 全文中心错乱
内容不合题意
观点态度错误 无结构
少段落
不成篇 文体不合规范
语言极不通顺
语病非常严重
2.发展等级(10分)
只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。
(二)作文评分常规要求。
1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2.标点符号错误较严重者扣1分。
3.字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4.作文总分不得超过50分。
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