生物中考备考方法

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生物中考备考方法

　　初二生物小中考总复习时间大约只有一个多月时间，时间紧，任务重，如何在有限的时间里对所学的知识进行系统的复习，建构科学的知识网络，加深知识的理解，并力争中考取得优异成绩，是摆在老师和学生面前的艰巨任务，也是值得我们研究的问题。针对以上情况，小编为大家准备了生物中考备考方法，欢迎大家参考。

生物中考备考方法

　　生物中考备考方法

　　一、做好复习前准备工作

　　1、明确考试指导思想，把握考试方向

　　认真学习淮安市生物《中考复习指南》，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容和要求，特别是考试内容、考查等第、试题难易和内容比例。

　　通过学习《中考复习指南》，明确考试方向，复习中能把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高生物课堂的复习质量。

　　2、制定复习计划，做到心中有数

　　每位同学复习前一定要制定一个切实可行的复习计划，做到心中有数，使整个学习过程井然有序。

　　二、掌握正确的记忆方法，做到事半功倍

　　1、简化记忆法

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

　　2、联想记忆法

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

　　3、对比记忆法

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

　　4、纲要记忆法

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

　　5、先记忆，后理解

　　掌握基本知识要点与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

　　三、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

　　生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

　　四、重视实验能力的培养

　　在生物新课程标准中，科学探究的活动非常多，如：

　　1.学会使用显微镜，2.学会制作洋葱表皮和人口腔上皮细胞的临时装片，3.观察鱼的外形等。

　　所以，在日常生活中，应注意观察、重视实验的积累。学会正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。

　　生物复习备考的建议

　　1、全面复习，把握主干知识，构建知识网络，建立前后知识联系

　　由于生物课有三本教材，信息量大造成复习难度大。若能在学习过程中，把所学的知识构建成知识网络，建立前后知识联系，将有助于学生扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。因此，老师在生物学教学过程中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，使学生学会把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。在第二轮复习当中，老师要给学生充分的自主时间，让他们自己来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。

　　在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。每个知识点都可以通过不同的连线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、光合作用的过程等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过都含DNA和RNA联结，也可以通过都能产生ATP联结，或通过具有双层膜的结构有机物的合成和分解等联结）。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。

　　2、提高学生实验设计和动手实验能力

　　生物学本身就是一门实验性的科学，因此生物实验一直是生物学高考试题中必考的内容，近几年的高考理综测试题中，生物部分已形成了相对固定的模式，即第Ⅱ卷中必有一道生物实验题，主要包括观察实验、实验分析和设计实验等形式。每年在高考试题中，实验题所占的分数比值都相当大，而且考生在此失分也比较多。由此反映出：在教学过程中，实验还是比较薄弱的。

　　所以要理解所学实验、实习的内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解析、分析和处理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。本项能力要求，实际包含三层含义：

　　一是理解教材中实验和实习的原理、方法和操作技能；

　　二是要求考生能利用所学的生物学知识、实验思想对实验现象和结果进行解释、分析和处理；

　　三是具有开放性的考查实验思路和实验方案的设计能力。

　　另外，纵观近几年高考理综试题，生物部分实验试题的分值逐年提高，生物实验试题已不仅仅限于教材中的实验，由于素材来自生活、生产和高新科技，其特点是具有广泛性、新颖性，这主要是对学生实验理念和实验能力的测试。所以在平时复习实验的过程中，还要理解实验程序，分析实验中每一步骤的作用，以及各步骤之间的联系，从中学时就会研究事物、解决问题的方法，培养学生的探究能力；同时，要善于对实验现象和结果进行深入分析，并从中得出正确的结论。通过实验能力的培养，形成善于开展科学实验的良好习惯。

　　3、提高知识应用能力，材料分析能力

　　考纲中要求能应用学过的知识和术语，正确阐述基本的生物学基本事实、概念、规律、原理和方法。并能运用所学的生物学知识、观点，解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。因此老师在复习过程中需收集些相关素材，让学生按能力要求分层训练。

　　4、关注社会热点，收集近年来生命科学发展中的热点材料

　　《考试大纲》要求考生关注生命科学发展中的相关重大热点问题。这些热点或者说是人们共同关心的焦点问题，都是联系生活、生产、社会、自然和前沿科学实际等社会发展中的新问题，自然科学进展中的重大热点问题。这些问题一直是近几年来高考命题素材的热点，对于这些热点问题要理性看待。试题素材框架几乎就是用这些问题打造的。处处留心皆学问，学生平时就要注意多从各种报刊、杂志及电视网络上收集近来生命科学发展中的热点材料，以备在高考中出现。

　　5、注重知识小结

　　有很多学生在复习中高密度的做大量练习题，却很少停下来做一些有效的小结。其实小结非常重要。通过小结，学生可以发现做题规律和技巧，可以发现自身存在的知识缺陷，从而能及时查漏补缺，达到事半功倍的效果。

　　中考生物备考复习知识点

　　1、种子中含有脂肪

　　(1)步骤：将花生种子的种皮去掉，放在白纸上挤压。

　　(2)现象：白纸上出现油迹。

　　(3)结论：种子中含有脂肪。

　　2、种子中含有蛋白质

　　(1)步骤：将纱布包内的面团，放在清水内继续揉挤，纱布内只剩下黄白色的胶黏物质为止。取一小块黄白色的胶黏物质放入培养皿中，滴加双缩尿试剂。

　　(2)现象：黄白色的胶黏物质变成紫色。

　　(3)结论：种子中含有蛋白质。

　　(4)注意问题。