语文中考备考方法

　　青山遮不住，毕竟东流去。又逢备考，冲刺的哨声吹响，百日誓师大会带来的激情正满，复习考试已经到了紧锣密鼓的胶着状态。同学们在已经掌握基本知识的情况下，怎样合理使用自己的复习热情、发力而有准绳地进行高效复习呢？以下是小编为大家带来的语文中考备考方法，欢迎大家参考。

语文中考备考方法

　　一、先从写作抓起，使作文出乎其类,拔乎其萃

　　为什么先从作文抓起呢？大家都知道初中生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。前两怕已经不再是难题，但是作文依然让学生畏惧，也因此五十分的作文一大块在复习中成了冷门。同学们在写作时不知道从何处下手，无所适从，因而不做，即使做也不得其法，最后作文成为拦路虎绊脚石。而复习中最关键的因素就是要处理痼疾，把所有的怕转换成克服困难的勇气，寻找解决问题的办法，一个一个扫除障碍，获得上考场的信心。所以克服写作这一关尤其重要。那么怎么克服呢？

　　先了解作文的大体趋势。根据20xx年全国各地的中考作文命题形式发展变化，大致分为两种情况:一是坚守某种命题形式,如连续几年,甚至更长时间的坚守,如上海市多年来就坚持设计为全命题作文,重庆市就连续四年坚持二选一……二是各种作文题型交叉变化,如河北省近三年为话题作文,前两年则分别为全命题作文和半命题作文,北京连续四年有小作文，但是20xx年变成半命题和自命题作文，最有特色的是山西省设计的读写结合为主的考题。近十年都是沿用“二选一”的形式。命题形式有命题作文、半命题作文、材料作文等几种。作文命题也会更加贴近同学们的生活实际和思想实际，追求试题的开放性，让同学们能充分表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。体裁上基本上以写记叙文为主，各省相互借鉴又有出新，我们可以辩证地思考和预想，坚守和变化都会继续。

　　然后了解中招试题中作文的评分标准：内容方面要求思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出；语言方面要求文从字顺，语言准确生动；结构方面要求结构严谨，层次清楚；书写方面字体工整，书写规范，卷面整洁。

　　其次是制定攻克步骤：第一，提高书写。中考作文,卷面效果是第一竞争力。现在着手纠正书写，即使在写别的学科作业时也注意书写，字无百日功，想必到中招考试时间正好使用，尤其是作文视觉效果来自卷面洁净舒美程度、节奏气势、感情点、冲击力等方面，而且漂亮的书写既能让自己静下心来复习，又能够增加作文颜值。与其花里胡哨不着边际东一榔头西一斧头的学习语文,不如静心于写字,以蚂蚁啃骨头的方式颠覆中考语文。说不定“小窟窿掏出大螃蟹”来。

　　第二着手积累词汇和美文美段，使语言精彩动人。新鲜优美的语言总能够带给人美好感受，屡试不爽。积累语言也要打开思维，从成语、短语到修辞的灵活使用以及句式的变化，再加上谚语民谣、格言警句、名人名言等等，来自课本来自课外阅读，甚至来自生活所见的惯用语。意欲获得语言,首先亲近语言。因亲近而感受语言的美，因美的经验唤起对语言的热爱，因热爱愿意琢磨语言，因琢磨提升语言能力，这是意欲提升语言能力必须的态度。

　　第三做到五个一：讲一个完整的故事，塑一个鲜活的人物，作一番生动的描写，抒一段动人的感情，凸显一个鲜明的主题。简单地说,在记叙的过程中，恰到好处地记叙一个有鲜明个性的人物，叙述一个曲折动人的故事，有具体而生动的描写，同时抒发一段真实感人的感情来升华文章的主题。这样可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣。凭借所描述的人、事、景、物来传情达意。做饭的人带着真诚去做饭吃饭的人能够吃出这份真诚。同样道理：考生带着真诚写作文，读作文的人能够读出这份真诚。这些就足够了。

　　最后，同学们对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的.地方，做到有的放矢，进行作文实战演习，在审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，不断改进，追求卓越、挑战极限。

　　二、着眼现代文阅读，使做题探究于文本，表达于理解

　　现代文阅读所选文章均出自课外，所选文章往往是文质兼美的千字美文。记叙文阅读选材以写人叙事类和小说为主，在考题的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。常出的考点有：概括故事情节连续十年出现，人物形象、写作手法、赏析精美语言、概括文章主题也都是高频考点，理清文章线索、表达阅读感受、解读标题等是轮考点。记叙文类的分值大约在16分左右。说明文和议论文是轮考，分值大约12分。说明文阅读选材涉及科学技术、生活常识、自然万物等方面的社科类文章。从考查点来看，说明内容是必考点，说明方法及作用、说明顺序是重点，拓展迁移、说明文语言是轮考点。议论文阅读选材，内容多涉及读书学习、人格修养、成长励志等。从议论文的考点设置来看，论点、论证思路、论据是必考点，论证方法、议论文结构是高频考点，议论文语言与拓展迁移至今还未考查过。20xx年预测：论点和论述内容概括、分析论证思路、论据及作用是最重要

　　考点，论证方法与结构作用是重要轮考点，关注议论文语言品析。

　　现代文阅读理解答题，一定要立足于文本，答案自在文本求，千万记住不要主观臆断。任何文段的考查都侧重三个方面，一是信息的筛选；二是对阅读材料的理解和分析，注重整体理解感知，明确文章的谋篇布局的匠心，根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义；三是由此及彼的探究感悟和启迪，能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法，能结合语境理解词语和句子的含义，能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

　　同学们在训练中请一定按照答题格式多练习。如20xx年河南《父亲的长笛》中“母亲形象在文中的作用”一题是从情节、人物形象和主题三方面来回答的，此类型的题就可以以此类推了。

　　给大家编一个顺口溜记住答题的思维：先读原文通大意，再读题干做标记。找出范围对应句，概括情节巧答题。词句赏析不离篇，主旨情感不偏移。不拘文体是哪种，写法要素要牢记。平时练习要规范，掌握格式终获益。

　　相比而言，在三种文体中，说明文和议论文文体鲜明，如果练得足够，比较好掌握。大部分同学对小说的阅读理解“比较恐惧”。其实，同学们只要备考方向正确，复习方法得当，完全可以从容应对，战而胜之。建议大家今年备考时，可在小说阅读这个专题上多下些功夫。

　　三、攻克古诗文阅读的堡垒，三隅在胸在前，方能一隅反之

　　首先心中要明确文言文阅读部分仍然会沿用课内外对比阅读的形式。因为课内语段是《课标》推荐背诵的16篇文言文中的篇章（段落）之一。重要考点是实词解释、一词多义、句子翻译、课内文意理解、课内外比较阅读。分值10分左右。课外选文特点主要是主题相似、内容相关或相反、作者相关。复习重点实词解释以课下注释为主，课内文意理解题要注意化用统编教材课后习题的情况。

　　没有量的积累,就没有质的飞跃,不能有三隅在胸,便不能以一隅反之,只有基础扎实,才能触类旁通。重温课文就给我们提供了一个系统积累文言基础知识的绝佳平台。所以，着重从以下几方面进行复习：

　　第一，要认真利用注释和文后练习,积累文言实词。文言实词重在积累,积累常用的文言实词是文言文学习和阅读的“本”。一般说来,积累400个以上的常用的文言实词,就能够比较从容地“阅读浅近的文言文”了,其中教育部颁发的《语文教学大纲》规定的150个文言实词是最常用的文言实词，我们初中生必须掌握。从词义上看，中考考查的常用实词一种是古今词义既有联系又有区别的那一部分,另一种是具有多义性的文言实词。前一部分实词的掌握需要充分利用课文中的注释加以强化记忆,后一部分实词的掌握则需要结合语境方能确定其意义,我们可以利用文后的练习来积累这一部分的实词。

　　第二，以课内文言课文为实例,总结特殊句式及词类活用的规律。文言特殊句式主要包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略等四种，词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词作动词，名词作状语等四大类七种情况。这些内容虽然不直接考查，但是在阅读中考文言材料、翻译句子时都可能碰到。如果不能够了解古代句子的一些特殊句式和用法，就有可能读不懂某些句子，或不能顺利地翻译文句。课文重要文段和关键句子要翻译到位，牢记于心。复习时，要重温翻译的标准(信、达、雅)，做到准确表达原文的意思，译文明白通畅。还应注意，翻译时以直译为主，以意译为辅，关键是确切地表达原文的原意。当遇到特殊句式或者词类活用时，就需要运用现代汉语各方面的知识进行意译。切记不要臆测大意，误将大意当做译文。

　　第三，深入研读课文类别,积累相关文学常识。首先我们要重视必要的文史知识的积累。通观近年来的中考文言文材料，选文的文体多定位在人物传记，表达方式以叙述为主，间或有作者点评议论主语。因此,复习时我们要重视史传性课文的研读，从中积累一些作家作品、史书体例、文化知识(古代官职、历法、礼俗)、历史典故等方面的知识，以备中考考试时能作有效的参考。其次注意分类别进行复习，能够纲举目张。比如，言志议论类，有《马说》《生于忧患，死于安乐》《出师表》《鱼我所欲也》《爱莲说》《陋室铭》等，复习的时候多从作者志向、感情、观点、论证思路和方法等方面着手。

　　第四，从考点方向入手,注意整体阅读与能力提升。“文章”是个整体性概念，其中一个重要组成部分就是作者的观点和态度。从近两年的中考试卷来看，文言文命题有这样的变化趋势，即以整体理解为主，以考现代文的方式考查文言文的阅读理解。因此，复习时,我们要注意对文章的整体阅读，总体把握，学会依据文体特点抓重点，抓中心句，找关键句，理清文章的层次；能在把握要点和中心的基础上，分析判断细节；能理清人物的主次关系，通过对事件的叙述和详略的安排中了解作者的思想感情、写作意图和文章主旨等。对文言的议论文也要通过论点、论据和论证的分析，联系作者的身世和所处的时代，重点弄清作者的观点态度。自然,在具体的记叙描绘中,也会渗透着作者的观点和感情,在这方面就很突出。只要有意识地从考点方向入手，课文一样可以提高我们的分析、理解能力。

　　文言文复习其实就是一个积累、巩固、迁移的过程,它不是以前学习过程的简单重复。重视了课文的复习，虽然仅仅完成了漫漫征程的第一步，但却是决定性的一步，它使得后面的巩固，迁移成为了有源之水，有本之木。

　　四、积累与运用不可等闲视之，预则立，不预则废

　　“积累与运用”的考查内容基本稳定，其中汉字的音形、句子排序或补句子、古诗文默写、名著阅读、综合性学习运用是考试中不变的“老五样”。字音、字形的考查多侧重于多音字、同音字、形近字，同学们在备考时应以六册课本为主，认真梳理，归纳、总结，辅之以适当的拓展延伸，再配合精当的练习。大家准备一个纠错本，将一些容易读错的音，容易写错的字，分类整理，以备查漏补缺阶段的使用。特别提醒大家注意的是，除了两字词、四字成语（短语）外，常用的三字词语也要注意积累。

　　今年中考古诗文默写的考查范围，主要是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的7—9年级应背诵的50篇（段）优秀诗文。题型主要是“直接默写”“理解性默写”“主题性默写”这几种。古诗文的默写复习，可采用互背与默写相结合的方法，在复习时可结合过去的笔记，用红笔、记号笔把易错的字形地方画下来、标出来，特别要注意一些细节，比如长短句和诗句的标点。默写时还要建立在理解内容的基础上，注意上下文的联系，比如“燕”与“雁”的区别。“燕”常和春天有关，而“雁”常和思乡、秋天等有关。“背诵是基础，理解是核心，书写是关键”。每篇不仅要烂熟于心，还要力争不写一个错别字。

　　名著阅读复习，应以课标中“关于课外读物的建议”所推荐的作品为重点进行专题复习，尤其注意《西游记》《水浒传》两部名著中的情节内容、人物形象方面的备考。除此以外，同学们还要关注句子的简明、连贯、得体，图文转化、新闻信息提炼等高频考点。当然，同学们在复习时们还要留心“对联”“标语”和“口语交际”几个考点，它们都有可能在今年的中考中“轮回”。

　　以上不管是哪一方面，都需要专心致志，一丝不苟，积铢累寸地学习，不可偏废。希望以上内容对今年备考的同学们有所帮助，流水不腐户枢不蠹，同学们用心动脑，积极行动起来吧。最后预祝同学们在中考中取得优异成绩！