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小学教学工作具体要求
小学教学工作具体要求1
1、教学工作检查内容是：教学过程（备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结），教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。其中上课情况是教学工作检查的重点。
2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导，教导处不定期抽查及教师互查相结合的原则。
3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。
4、期中、期末全面检查各组备课情况、教研活动、教师听课笔记，学生作业等各一次，由教导处组织实施，以教研组为单位本组教师进行面对面检查，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。
5、每学期期中或期末（也可放在平时）由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一次。
6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对有创新性的优秀教案和作业及时进行表扬、展示。
7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。
8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的业务校长和教导主任全学期不少于40节，教师、教研组长全学期不少于16节。听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次行政领导干部的听课笔记。
9、教学效果检查，主要以期中、期末考核为主。每个教师在期中、期末考核后都要填写教导处下发的'质量分析表、成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施。教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学情况分析表，了解情况、指导教学。
10、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教学常规的检查、督促，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。每学期由学校组织2次全校性的检查（期中、期末各一次），每月由教研组长组织检查一次，结合平时抽查。
11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1-2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。
小学教学工作具体要求2
一、备课
1．需备课的科目。语文、数学、英语、品生（品社）、科学、音乐、体育、美术、写字学科均需备课。语文、数学、英语的课型要多样，有新授课、练习课、复习课、考查课、作业评讲课、质量分析及讲评课等。技能、常识科备课手写简案，或使用电子稿（必须实用）。
2．用笔。备课一律用黑水钢笔或黑色水笔，不得使用圆珠笔。
3．教后记（主科）。提倡上完课后进行反思，记录课上生成与不足，工作未满5年的同志每两到三课时写一篇教后反思，其他同志每学期撰写教后反思10次左右。教后反思随备课笔记进行，要有一定质量，一般每次不少于200字。
4．上课时间。备课笔记每天所上内容的第几课时下方注明上课日期，确保吻合不出差错。要注明×月×日、星期×、午别、第×节。如考查则贴上考查内容，其余授课内容均需备课。课型要多样，包括练习课、复习课、考查评讲课都要写有教案，在备课笔记上进行。
5．集体备课。
各年级各学科（语、数）成立一个备课组，英语一个备课组，备课每两周一次。集体备课不搞形式，讲求实效。每位老师如实地在自己的备课笔记上记录集体备课的时间、内容。如单元教材内容的地位、单元目标的制定、重难点的确定、主要知识点的梳理、相关练习的设计以及教学本单元时的注意点以及新旧知识的链接点等。
6．提前量及其它。语文、数学、英语备课适宜提前3-4天备课，不能临教临备，杜绝教后补备。上课前还可以进行修订，即二次备课。要求做到备上统一，备课是为了上课，而不是为了应付检查。
二、上课
1．备上统一。必须带备课笔记进堂，按备课内容上课，做到备上统一。
2．教具使用。所有主科的课堂上，至少使用小黑板辅助教学，不得上“徒手课”。
3．作业完成。确保课堂作业课内完成。数学课每天要进行口算训练，导入时间不超过5分钟，新知教学不超过15分钟，巩固练习10分钟左右，课堂书面独立作业不少于10分钟。
4．追求高效。要保证课堂的有效性，不上无效课。
5．上课常规。课堂上不吸烟，不坐着讲课，不使用通讯工具（不得接打手机或小灵通，关闭通讯工具或将通讯工具设成无声）。上课中途不得因任何原因擅离课堂。
6．按表上课。执行课程计划，按课表上课。
三、作业
1．需做作业及批改的学科。语文、数学、英语、美术、科学、大小作文、写字；语、数、英学科的《补充习题》及《练习与测试》，其中补充习题为课堂作业，必须全做全改。《练习与测试》等也全做全改。其中写字作业三至六年级的写字教材由任教写字的教师负责，习字册和毛笔描红由数学老师负责。
2．作业用笔。除毛笔字外，一、二年级用铅笔；三至六年级用蓝水钢笔。其中英语作业三、四年级可以用铅笔，但五、六年级一律用蓝水钢笔。
3．作业设计及布置。
语文、数学、英语学科作业设计随备课笔记进行。作业设计必须精选习题，杜绝全抄资料，题型要多样。作业设计要科学合理，作业量适中，要求学生完成作业时字迹工整认真。
语文作业要设计一些课内短文阅读题、课内习作小练笔等。一、二年级：田格本写生字词，每课两次；方格本做综合作业，每周一到两次（含一次写话训练）。三--六年级语文：课堂作业每周一到两次，大、小作文各八次。
英语作业每单元不少于4次。
数学课堂作业每周不少于两次，作业要将发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念及应用意识与推理能力放在重要位置。每次课堂作业量一般不少于五题，题型不少于三种。简单容易、好做好改、大部分学生都会的题目不要做在作业本上。无论是常态课、教研课、公开课还是竞赛课，课堂作业都要在课内完成，否则不能视为好课。
小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级每天家庭作业总量不得超过1小时。
4．批改。毛笔字用毛笔批改；其余作业均用红水钢笔批改。批改要求：
①及时。所有作业批改必须及时，不得积压。原则上当天作业当天批，任何作业都不得出现两次未批现象。
②规范。所有作业不得套改，如学生作业有错，应打“×”在后面写上“订正”让学生订正，而不允许直接用红笔在上面描一下。《补充习题》必须做到先改后讲，不准先讲后改，学生出现错误打“×”在后面写上“订正”让学生订正后再次批改。作文批改必须使用正确的修改符号，作文中的错别字作出正确的标注后在对应行的.后面画上∏，等学生将正确的字写进方框后封口，每篇文章边批加总批至少要有两处。语文、数学、英语作业都要有批改事迹记载学生作业的错，及时反馈
批改作业时不准一笔勾，不准一勾跨几道题。
③等第。批改时一律打等第，等第为优秀、良好、及格、不及格，不得出现其它等第，可加进一些具有激励性的图案、符号或评语。等第书写认真，不得潦草。
四、辅导
对潜能生的辅导工作主要在课堂和辅导课上，要求课堂提问及板演向潜能生倾斜，潜能生的作业尽可能做到面批。对潜能生的辅导要留有痕迹，在备课笔记上简要反映辅导对象、辅导内容等。
五、考查
1．形式：平时考查由年级备课组组织，对相关年级进行按单元或分段考查、期中考查。期末考试由学校组织，进行一次全面考试。
2．命题：平时考查由年级教研组安排命题，名称“×s;年级※（学科）×s;单元综合作”o;“×s;年级※（学科×s;月份学业水平检”o;。期末考试由学校安排，每次考查或考试试卷都要注明命题人的名字，必须保证质量。语文、英语的命题加进课外阅读内容。数学试卷的命题要有一定的深度，要有15%左右的拓宽题。
3．要求：单元或分段考查必须按时进行，与教学进度同步。学科组考查前由备课组长提前告知教务处。考查后一天内必须批改结束，有成绩记载及质量分析，质量分析随备课笔记进行。成绩报表及时上报教务处存档。
4．答题要求及扣分规则。
语文试卷上阅读题学生在回答时要求说完整话，从问答起，不可偷懒少写内容，如未能说完整话，答得再完美也要扣分；数学试卷上也是如此，包括单位名称加括号、答后冒号和答完句号如果学生未写也要扣分，答句写不完整也扣分。
六、其它
1.听课。每学期校长听课50节，中层领导、教研员听课40节，教师听课30节。
2.学习。业务学习以自学为主，内容为学科课程标准及相关教学理论。读书笔记按青年教师读书班要求进行。
3.常识科作业。《品德与生活（社会）》活动填图册、《科学学习指导》全做全改，同进度。
4.双语阅读。按市县相关要求进行。语文、英语阅读备课每周一次，学生笔记同步进行。
5.数学乐园。按学校《数学乐园创建实施方案》要求进行。
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