教师基本工作职责

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教师基本工作职责

教师基本工作职责1

　　教学工作是学校最重要的工作，为明确各种教学环节中教师的工作要求，确保学校教学工作的正常秩序，不断提高教学质量，特制定《信息科学技术系教师教学工作岗位基本职责》，请教师遵照执行。

教师基本工作职责

　　一、教师讲课的工作职责：

　　课堂讲授是教学法的主要环节之一，讲课教师应做到：

　　1、认真研究教学大纲，明确本课程在教学计划中的地位、作用和要求，按照课程教学大纲组织教学，注意与相关课程内容的衔接、配合，合理安排教学内容和教学时间，制定教学方案，填报教学进度表。

　　2、根据教学大纲精心选择或编写教材。避免出现教材过时、教材与课程不符、教师上课基本为用所订教材、私自给学推销自编教材等问题。

　　3、认真备课，撰写讲案与讲稿；新学期的第一堂课，教师要给学生讲清楚本门课程的性质作用、学习难点、学习方法和学习要求等；初次任课的教师应进行预讲。

　　4、讲授要坚持“少而精”原则，重点阐明基本概念，基本理论，做到概念清楚，表达准确，重点突出，逻辑性强，力求语言生动，板书整洁、美观。

　　5、贯彻“启发式”原则，注意培养学生独立思考和分析、解决能力以及自我获取知识的能力。

　　6、注意了解和掌握本学科前沿动向，不断充实、更新教学内容。

　　7、认真负责地做好辅导答疑和批改作业等环节工作。若有专任辅导教师，主讲教师也要承担适量的辅导答疑和批改作业工作。

　　8、遵守教学纪律，按时上下课，未经批准不得擅自调课或增减课程学时。

　　9、注意学习、运用教育理论，改进教学方法，不断提高教学质量。

　　10、协调好本课程各个教学环节，与有关教师相互配合，共同完成教学任务。

　　11、认真做好考试（考查）工作，按照教学大纲所规定教学目标，科学命题，公正阅卷。

　　12、课程结束后，要及时分析考试结果，认真地从教学内容、方法、效果等方面进行分析，写出课程教学书面总结，及时报系教学秘书备查。

　　13、在整个教学过程中，注意言传身教，为人师表，做到既教书又育人。严格执行有关教学的各项规章制定，坚决杜决教学法事故的发生。

　　二、辅导教师职责：

　　根据教学需要和加强对青年教师的培养，部分课程配有辅导教师，辅导教师是讲课教师的助手，配合主讲教师共同完成教学任务。辅导教师应做到：

　　1、认真研究、掌握教学进度；认真钻研教材，熟悉并掌握本门课程的“三基”内容。

　　2、坚持随班听课，掌握教学法进度；了解学生学习情况，及时向讲课教师反映学生的意见和要求，共同研讨改进教学，提高教学效果。

　　3、认真辅导，耐心答疑，启发学生积极思维，指导学习方法。辅导中注意因材施教，分类指导。

　　4、严格要求学生按时完成作业，认真及时地批改作业，每次批改作业后应认真评定并登录成绩。

　　5、协助讲课教师做好教学所需教具、电教设备等辅助教学手段的准备工作。

　　6、在整个辅导教学过程中，注意培养学生树立优良学风，激励学生在学习上不畏艰难奋发向上，做到为人师表，教书育人。

　　三、教师指导实习的工作实施计划：

　　教学实习、毕业实习是培养学生理论联系实际，综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题能力的教学环节，实习指导工作应由实践教学经验丰富、业务水平较高的教师参加。指导教师应做到：

　　1、根据实习大纲，制定实习工作实施计划。

　　2、实现组织实施实习大纲规定的各项实习活动。重点抓好各关键环节的指导工作；充分利用实习点的.有利条件开展各种形式的现场教学，引导学生深入实际，了解和发现问题。培养学生运用所学知识分析和解决实际问题能力，促使学生理论与实际相结合；对学生要严格要求、严格训练，引导、激发学生的主动性和创造性，培养严谨求实的科学态度；引导学生热爱专业，教育学生虚心学习、实践；教育学生艰苦奋斗，遵纪守法，培养学生良好的工作作风和思想作风；克服困难，努力完成实习任务。

　　3、全面关心学生的思想、学习、生活，既要严格要求，又要关心爱护。

　　4、指导教师要以身作则，坚持蹲点指导。

　　5、代表学校与实习单位联系工作，本着双向受益的原则，搞好协作关系，保证实习顺利进行。

　　6、指导学生做好实习笔记，按时完成实习报告。

　　7、按照学校有关规定和实习要求，严肃认真的做好学生实习成绩的考核、评定工作。

　　8、实习结束后，参与组织汇报交流工作，并做出指导工作小结。

　　四、教师指导毕业论文的工作职责：

　　毕业论文（设计）是培养学生运用所学知识独立解决问题能力、科学研究能力的重要教学环节之一，指导教师应以积极负责的态度进行指导，指导教师应做到：

　　1、根据教学计划或课程教学大纲要求，指导学生正确选择研究课题或设计项目。

　　2、指导学生制定研究内容、方法、进度的设计安排。

　　3、指导学生学习、研究、利用有关参考文献。

　　4、指导学生进行实验研究设计，贯彻启发式教学方法，注意因材施教，鼓励学生创新，解决学生在实验、设计中遇到的问题，全面训练和提高学生的实验研究、设计、计算、绘图、查阅文献、撰写论文的能力。

　　5、毕业论文（设计）完成后，指导教师应全面审查，发现问题应及时指导学生修正。

　　6、全面组织的答辩工作，对毕业论文（设计）的质量、水平和学生的工作态度和能力等方面全面考核，写出评语，评定成绩。

　　7、指导工作结束时，写出总结向教研室或系做专题书面报告。

教师基本工作职责2

　　一、教师日常教学工作

　　1、制订教学计划

　　教师应了解所任课程在整个教学计划中的作用与地位，认真钻研并根据学生实际情况制定好学期授课计划。

　　2、备课

　　按照备课规程要求，认真进行课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育。

　　3、授课

　　教师要精心搞好课堂教学，上好每一堂课并在课堂做好指导学生学习等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际。

　　4、教学总结

　　重视课堂教学实效，认真总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学水平与能力。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。

　　5、学情沟通

　　认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率。关心学生的身心健康，了解和疏导学生的心理问题，培养学生具有良好的`生活习惯和积极的思想态度；收集教学信息和反馈信息，做好中心与家长之间的沟通工作。

　　二、教学研修交流工作

　　1、积极参加中心组织的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、学术讨论、经验交流、学习理论等，努力提高政治、业务水平。

　　2、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结，并交教务处存档。

　　三、其他教学性工作

　　积极配合、完成中心其他部门组织、安排的其他教学性事务。

教师基本工作职责3

　　（一）教学科研型教师基本岗位职责规定如下：

　　1、教学及人才培养

　　（1）服从学校和学院（单位）教育教学工作安排；每学年完成本学院人均教学课时的50%以上，其中为本科生授课不少于80学时或独立设置本科生教学实习不少于4周，教学效果良好。

　　（2）承担本科生学务指导工作；指导本科生的实验、课程设计、生产（毕业）实习、毕业设计（毕业论文）（不含无本科专业的通识教育课、基础课，下同）。

　　（3）有博士点、硕士点的学科，指导博士生、硕士生的学习（若生源充足，每学年至少招收一名硕士研究生或博士研究生）。

　　（4）主持校级及以上级别的教学研究项目（含学校立项网络课程课件建设项目、实验技术研究项目，下同），或公开发表教学研究论文1篇及以上，或主编、副主编公开出版教材、教学参考书，或获省部级教学成果三等奖及以上级别奖励（有获奖证书），或获校级教学成果一等奖（前三名）、二等奖（第一名），或获省部级及以上教材奖（参编者），或指导（个人指导或作为指导小组负责人）的学生在全国（由教育部等中央部委组织）各类竞赛（大学生“挑战杯”、电子设计、数学建模、英语竞赛等）中获一等奖及以上奖励。

　　2、科研及学术成果（达到下列八项中的两项，其中第1项为必备项）（1）在学校认定的重要期刊上发表学术论文2篇及以上。

　　（2）主编出版本专业领域学术著作1部，或被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《A&HCI》收录论文1篇，或在学校认定的人文社科权威期刊（A类、B类）发表论文1篇。

　　（3）获省部级科技成果一等奖及以上级别奖励（有获奖证书），或获省部级科技成果二等奖、地质调查优秀图幅（前五名），或作为第一获奖人获三等奖。

　　（4）作为骨干成员（前五名）承担国家自然科学基金重大研究计划重点项目、国家自然科学基金重点项目、“973”或“863”国家级项目、科技部支撑计划项目、国家重大科学工程项目、国家社会科学基金重点项目，或作为骨干成员（前三名）承担地质调查项目、重大横向项目（单项到位经费100万元以上）。

　　（5）主持国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国际合作科研项目（不含国际合作与交流项目）、国家软科学计划项目、教育部人文社科研究项目、全国教育科学规划项目（项目均有经费资助）。

　　（6）主持部委或省市纵向项目（理工类项目单项经费20万元以上或累计经费30万元以上，人文社科类项目单项经费2万元以上或累计经费4万元以上），或主持横向项目（理工类项目单项经费40万元以上或累计经费80万元以上，人文社科类项目单项经费8万元以上或累计经费15万元以上）。

　　（7）课题研究成果或为地、市级及以上政府提供的规划、咨询、政策建言，被地、市级及以上政府采纳且作为决策依据，产生良好效益（需有详细成果材料并由政府提供证明）。

　　（8）承担社会服务工作，产生良好社会效益和经济效益，个人在聘期内为学校创收（纯收益）达到120万元以上。

　　3、学科专业建设及其他工作

　　负责本学科、专业的建设与发展，指导教育教学改革、课程建设和实验室建设；协助学院、系（教学部）指导本学科专业的教师队伍建设；积极开展国际合作与学术交流；积极参与学校及所在学院（单位）的`各项活动；完成学校和学院（单位）规定的其他工作。

　　（二）教学型教师（指专职从事通识教育课、基础课及艺术类教学的教师，下同）基本岗位职责规定如下：

　　1、教学及人才培养

　　须完成教学科研型教师规定的教学研究及人才培养任务，其中每学年完成本学院人均教学课时的100%以上，其中为本科生授课不少于160学时或独立设置本科生教学实习不少于8周。

　　2、科研及学术成果（达到下列四项中的两项，其中第1项为必备项）：

　　（1）在核心期刊上发表学术论文2篇及以上（其中属学校认定的重要期刊论文1篇及以上）。

　　（2）主编、副主编出版本专业领域学术著作1部，或被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《A&HCI》收录论文1篇，或在学校认定的人文社科权威期刊（A类、B类）发表论文1篇。

　　（3）获省部级科技成果二等奖、地质调查优秀图幅及以上级别奖励（有获奖证书），或获省部级科技成果三等奖（前三名）。

　　（4）主持或作为前两名承担部委或省市纵向科研项目（有经费资助），或主持横向科研项目（理工类项目单项经费10万元以上或累计经费15万元以上；人文社科类项目单项经费2万元以上或累计经费4万元以上）。

　　（三）科研型教师基本岗位职责规定如下：

　　1、教学及人才培养

　　每学年完成本学院人均教学课时的25%以上，其中为本科生授课不少于32学时或独立设置本科生教学实习不少于2周；其他教学及人才培养任务可适当放宽要求。

　　2、科研及学术成果（达到下列七项中的两项，其中第1项为必备项）：

　　（1）论文被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《A&HCI》收录2篇及以上（其中在国际期刊发表的论文不少于1篇），或在学校认定的人文社科权威期刊（A类、B类）发表学术论文2篇及以上（主编出版本专业领域学术著作1部，可视同1篇高水平论文）。

　　（2）获省部级科技成果一等奖及以上级别奖励（有获奖证书），或获省部级科技成果二等奖、地质调查优秀图幅（前三名），或作为第一获奖人获三等奖。

　　（3）作为骨干成员（前三名）承担国家自然科学基金重大研究计划重点项目、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目、科技部支撑计划项目、国家重大科学工程项目、“863”计划项目、“973”计划项目子项目，或作为前两名承担地质调查项目、重大横向项目（单项经费100万元以上）。

　　（4）主持国家自然科学基金、国家社会科学基金项目、国际合作科研项目（不含国际合作与交流项目）、国家软科学计划项目、教育部人文社科研究项目、全国教育科学规划项目（项目均有经费资助）。

　　（5）主持部委或省市纵向项目（理工类项目单项经费40万元以上或累计经费80万元以上，人文社科类项目单项经费5万元以上或累计经费15万元以上），或主持横向项目（理工类项目单项经费60万元以上或累计经费100万元以上，人文社科类项目单项经费10万元以上或累计经费30万元以上）。

　　（6）课题研究成果或为地、市级及以上政府提供的规划、咨询、政策建言，被地、市级及以上政府采纳且作为决策依据，产生良好效益（需有详细成果材料并由政府提供证明）。

　　（7）承担社会服务工作，产生良好社会效益和经济效益，个人在聘期内为学校创收（纯收益）达到120万元以上。

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