技术专业岗位职责

　　在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到岗位职责，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，以下是小编收集整理的技术专业岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

技术专业岗位职责

技术专业岗位职责1

　　1、系统地担任一门以上课程的.主讲，指导实习、社会调查、毕业设计；

　　2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上；

　　3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写；

　　4、担任班导师（“双肩挑”教师可不做此要求）；

　　5、完成学校规定的教学和科研工作量；

　　6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。

技术专业岗位职责2

　　1、外出进修必须以医院技术建设的需要和实际情况为原则，择优选送。

　　2、外出进修计划由各科室于每年10月份提出，经科教科审核，报请院部批准，并签定《进修责任协议书》后实施。当年未实施者，第二年需重新上报。

　　3、进修单位原则上由科教科统一联系安排。经同意后也可由科室或个人联系。优先考虑距离近、收费低、有专业特色的单位。

　　4、外出进修人员必须身体健康，政治表现好，医德医风好，团结协作好，工作积极，学习努力，爱岗敬业，具有较扎实的.理论基础知识和专业知识，有3年以上的工作经验和一定的外语水平。

　　5、再次外出进修人员必须具有主治医师以上专业技术职务，是本科室的主要业务技术骨干。

　　6、学科带头人培养对象外出进修按有关规定执行。

　　7、进修期间应严格遵守接收单位的各项规章制度，认真履行岗位职责。

　　8、进修期间每季度应向科教科书面汇报学习情况。

　　9、进修期满回院后，必须于2周内将所学的有关内容在科内作介绍或在院内作学术报告，并向科教科提交书面汇报材料。

　　10、进修回院1—2年内应积极开展1—2项新项目；每年度由科教科对其专业理论、操作技能、科研能力、带教水平、综合素质等方面进行考核。

技术专业岗位职责3

　　（一）教授级高级工程师

　　1.认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态；

　　2.从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论着；

　　3.研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果，实施全面质量管理，负责技术总结和交流；

　　4.主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务；

　　5.积极主动承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极参与组织力量完成承接的任务；

　　6.指导培养中初级工程技术人员的工作和学习，根据需要指导研究生；

　　7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

　　（二）高级工程师

　　1.认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态；

　　2.从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论着；

　　3.积极协助研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果；

　　4.主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的`全面质量管理和后期服务；

　　5.积极主动承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极参与组织力量完成承接的任务；

　　6.指导培养中初级工程技术人员工作和学习；

　　7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

　　（三）工程师

　　1.认真钻研业务，努力进行本专业领域工程技术及管理研究，努力解决关键性技术问题，积极撰写论文、论着；

　　2.积极完成工程项目设计、施工任务，积极完成工程项目的质量管理和后期服务任务；

　　3.指导初级工程技术人员工作和学习；

　　4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

　　（四）助理工程师

　　1.认真钻研业务，进行参与的工程项目设计、施工工作总结，积极提高业务水平；

　　2.积极承担工程项目的部分设计、施工和后期服务任务；

　　3.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

技术专业岗位职责4

　　职责描述：

　　1、负责信息化建设体系策划、统筹和实施、管理；

　　2、负责各业务系统引进甄别评估和研发建设，包括但不限于成本、财务、人力等系统；

　　3、负责信息化团队搭建相关工作；

　　4、负责制订信息化相关制度。

　　任职要求：

　　1、本科或以上学历，信息技术相关专业；

　　2、在地产、施工企业担任信息化核心岗位5年以上；

　　3、注重团队合作，善于沟通，富有创意，有服务精神；

　　4、具有较强的规划、分析能力和创新意识，思维清晰而有条理。

　　5、具备良好的职业素质和敬业精神。

技术专业岗位职责5

　　岗位职责:

　　1、负责对碳纤维、树脂、预浸料、石墨烯等原材料改性方向,化学方向有深入研究

　　2、熟知原材料的入厂复验及中间体,复合材料制品的通用化学测试标准

　　3、能够提出化学实验室的仪器设备要求需求

　　4、确定配方并持续优化/改良,满足市场/客户需求;

　　任职要求:

　　1、硕士以上学历,精细化工/高分子材料或有机化学相关专业,具有复合材料行业原材料复验经验者优先

　　2、有三年以上改性工程塑料及精细化工研发工作经验,掌握国际相关新产品的'开发信息,熟悉国内相关行业政策,能独立从事新产品的开发研究及专利申办;

　　3、有特种材料pes、peek、lcp高温材料、碳纤维复合材料、耐磨自润滑特种材料的研发经验优先。

　　4、在碳纤维、石墨烯、pps、pbt等复合工程塑料结合人工智能、无人机等高智能产品的材料使用某一项有突出的研发经验及产业化经验;

　　5、良好的沟通能力,熟练的英语听、说、读、写能力

技术专业岗位职责6

　　1、细致耐心，具有较强的沟通能力和亲和力，善于学习；

　　2、计算机应用技术相关专业（包括网络、软件、数字媒体等），硕士研究生学历，有多年相关工作经验者可适当放宽资本科学历；

　　3、熟悉软件开发、python与人工智能、计算机/机器视觉、网店装修与运营、思科/华为网络技术等其中任一模块，优先考虑。

技术专业岗位职责7

　　单位全称

　　单位性质

　　全额拨款

　　岗位名称

　　小学中高级教师八级岗位

　　岗位类别

　　专业技术人员

　　岗位职责

　　1、认真贯彻执行教师职业道德规范，积极履行《教师法》规定的各项义务;

　　2、自觉遵守学校规章制度，认真参加学校规定的各种会议与活动，服从学校工作需要，承担和胜任学校分配的工作任务;

　　3、熟悉教材，钻研教材、课标，制定可行的学期教学计划，按照教学要求，规范教学活动，做好备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、成绩考核、学生评价、质量分析等工作;

　　4、坚守教学岗位，遵循教学规律，坚持素质教育，坚持因材施教的原则，注重学生全面发展和个性特长的培养;

　　5、虚心请教，提高自身素质，积极参加听课、调研等等教研活动，每学期听课13节以上，树立"科研兴教"思想，承担课题研究任务，注重经验交流、积累;

　　6、参与班级管理，主动承担或服从学校安排的班主任工作，做好德育工作;

　　7、积极参加教师继续教育培训，不断钻研现代教育科研信息，按规定完成继续教育学分;

　　8、协助学校整理学科教学资料的归档工作;

　　9、服从学校组织安排，完成学校交给的其他任务。

　　任职资格条件

　　(一)基本任职条件

　　1.遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。

　　2.任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。

　　3.具备相应的专业技术职务任职资格。竞聘实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。

　　4.任现职以来年度考核均达到"合格"以上等次(含合格)，并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》(黔人通[XX]50号)的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。

　　(二)专业技术条件

　　竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级岗位任职三年以上(首次竞聘可在十级岗位任职六年以上)，并具备下列条件之一：

　　(1)任现职以来，获省、部级科技进步三等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步一等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步二等奖(含同等奖项)排名前五名者;(2)任现职以来，参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或参与完成地、厅(局)级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或主持完成县(处)级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;(3)任现职以来业绩突出，起骨干带头作用，在本地本专业有一定知名度和影响力，同行公认的优秀人才和学术带头人;(4)任现职以来，获得省(部)、市(州、地)级党委或政府表彰的(含同等奖项);(5)其它经市(州、地)级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的.条件。

　　三、直接聘用条件

　　1、符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级或九级岗位直接聘入专业技术八级岗位：

　　(1)市(州、地)级有突出贡献中青年专业技术人才;(2)市(州、地)级优秀青年科技人才;(3)市(州、地)级人民政府授予的先进工作者;(4)获得副高任职资格，因超额未被聘任到副高专业技术岗位的;(5)其它经市(州、地)级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

　　2、在专业技术九级岗位，连续三年年度考核被评为"优秀"等次的，直接入专业技术八级岗位;

　　3、在专业技术十级岗位任职XX年以上，兢兢业业从事本职工作的，按照业绩考核结果择优直接聘入专业技术八级岗位;

　　工作目标任务

　　1、落实师德规范，无体罚和变相体罚学生事件发生;实行师德一票否决制。

　　2、承担并完成每周教学工作。教学效果在所任学科中成绩突出。

　　3、教学计划完整，教学目标明确，教学总结全面，教学论文优良。

　　4、任期内承担至少4次以上研究课或公开课，每学期听课达学校规定节数。

　　5、认真批改作业，重视作业质量。各项成绩报表清楚、项目完整无差错。

　　6、备课充分，执行课堂教学常规到位。

　　7、未经主管领导批准不得随意停课、调课。

　　岗位聘期

　　三年(20年月日— 20年月日)

　　薪酬待遇

技术专业岗位职责8

　　一、总工程师职责

　　1、负责梁场的技术和质量工作，分管工程技术部、安全质量部和试验室。

　　2、组织专业技术人员进行设计施工图纸会审、编制工艺性文件，进行技术交底等。

　　3、组织开展工序质量检查验收、原材料检查验收等工作，保证产品质量。

　　4、组织编制生产计划，制定批准梁场产品技术文件和资料，确保现场使用的技术资料统一、有效正确、完整。

　　5、组织重要部位、特殊过程的验收，对不合格或潜在不合格的部位，认真分析原因，及时采取纠正和预防措施，并落实。

　　6、定期召开质量管理分析会，检查管理体系运行的适应性和有效性，及时研究和处理管理中的重大技术问题。

　　7、负责梁场生产技术、测量试验、环保水保和生产安全的领导工作，并保障相关资源的提供。

　　8、推广应用“四新”成果，组织开展QC小组活动，不断提高产品质量。

　　二、工程技术部部长职责

　　1、主持梁场的技术工作，执行技术管理制度和质量手册有关质量控制的具体措施。对梁场负技术质量责任。

　　2、参加施工图纸审查和现场核对。根据施工组织设计，主持编

　　制施工方案并组织实施。

　　3、参与编制产品内控标准，并负责组织落实。

　　4、负责对施工班组的技术交底，检查指导技术交底实施情况。

　　5、组织编制关键工序施工作业指导书，编制技术措施并组织实施。

　　6、组织技术人员的技术学习、经验交流。落实培训计划，按要求组织专业技术培训和职工技能培训。

　　7、组织做好测量及其复核工作。

　　8、督促检查各项技术资料的签证、收集、整理和归档，检查现场质量自检情况，审查施工技术资料。

　　9、配合质量部门对质量管理中存在的质量问题和质量事故的初步调查、分析，及时组织有关人员从技术上分析查找原因，提出处理建议，落实纠正措施。

　　10、参加分项、分部工程质量验收，做好竣工质量验收准备。

　　11、对产品的技术方面的争议，提出分析、处理意见。

　　12、完成领导交办的其他工作。

　　三、技术员职责

　　1、保证本岗位编制、保管的各种技术文件、资料的质量，并对由技术指导差错引起的质量事故负责。

　　2、制定关键工序、重要特性及特种工艺的质量控制程序，制定重要特性工序的质量控制点，对关键工序进行技术指导。

　　3、负责检查工艺的执行情况。

　　4、协助领导搞好各种技术培训工作。

　　5、对日常工作中的技术指导及检查形成详实记录，并形成相关质量保证资料。

　　6、按有关要求撰写施工日志。

　　7、对违反工艺操作的人员，有权劝阻或向领导提出处理意见。

　　四、安全质量部部长职责

　　1、负责安全生产管理工作，依照国家法律法规制定安全生产工作要求，组织安全检查和考评，组织并建立突发事件预警机制和应急处理机制，负责组织安全事故，质量事故的.调查处理。

　　2、负责工程质量管理、检查、落实现场质量、安全、文明施工的各项措施。

　　3、负责安全标准工地建设和安全、质量培训管理工作。

　　4、指导、监督、检查各工班技术质量管理人员的配置情况，确保能满足施工现场的需要。

　　5、负责组织质量自控体系的编制和完善，并组织培训和落实。

　　6、负责编制关键工序的质量标准，明确关键工序的质量控制要点及质量保证措施，并组织实施。

　　7、组织实施创优评比工作。

　　8、按时上报质量报告或表格，及时下达质量指令。

　　9、参与设备物资质量管理和过程质量监督检查。

　　10、参与验工计价工程质量和过程质量监督检查。

　　11、完成领导交办的其他工作。

　　五、质检员职责

　　1、负责梁场工序控制、产品质量检验工作，熟悉掌握桥梁生产的质量、检验标准、工艺细则、工序控制要求及各种检验工具量器的正确使用，对检验的工序产品质量负责，对工序交接、各种统计报表的质量数据负责。

　　2、负责各工序交接检查验收并指导，如实填写生产过程记录，按要求传递每片箱梁，完工后原始资料收集填写清楚，签字完整进行归档管理。

　　3、在生产过程中，严格执行“三检制”（自检、?互检、专检），监督工艺按工艺纪律、技术标准作业，对影响产品质量的做法，有权制止、处理、报告。

　　4、发现质量问题及时分析原因，提出改进措施意见，报告技术、质检负责人。

　　5、对影响桥梁生产的各种配件使用前认真检查，对不合格品加以标识，不得使用，加强巡回检查，对工序不合格，应指导监督纠正，把事故隐患消灭在萌芽状态。

　　6、组织参加生产薄弱环节质量问题的技术攻关，做好技术标准、检验标准、工艺文件的宣传指导实施。

　　六、试验室主任职责

　　1、主持梁场试验室的全面工作，对本项目试验的技术、质量、安全全面负责，组织完成施工所要求的各项试验检测工作，审核签发本工区各级试验站的各类文件。

技术专业岗位职责9

　　（一）高级经济师

　　1.熟练掌握经济专业理论知识和经济法律、法规、政策；

　　2.运用现代管理手段，指导本单位制定或完善各项管理制度、管理方法，发现和解决工作中的重大问题。

　　3.及时了解、掌握国内外先进的经济管理经验和发展趋势，加强理论研究，发表有较高水平的.研究论文、报告；

　　4.指导和培养中、初级专业人才；

　　（二）经济师

　　1.掌握有关经济理论知识和法律、法规、政策，草拟较重要的管理制度和方法，解决工作中的实际问题；

　　2.参与本专业科研课题研究，撰写论文、工作方案、规章制度或调研报告；

　　3.指导和培养初级专业人才；

　　（三）助理经济师

　　1.基本掌握有关经济理论知识和法律、法规、政策，在有关人员指导下，处理日常具体工作，完成交办的具体任务；

　　2.参与部分研究工作，在指导下独立撰写业务性工作计划、总结、报告；

技术专业岗位职责10

　　任职资格:

　　1、大专以上学历,50岁以下;

　　2、5年以上工作经验,能常驻新疆区域工作;

　　3、责任心强,具备较高的水利工程专业技术水平和丰富的现场经验,有较强的管理能力,能编制各种技术方案,执水利工程高级工程师证,有水利水电专业建造师执业资格证者优先。

　　岗位职责:

　　1、负责整个办事处的技术管理和指导工作,贯彻执行国家颁布的施工验收规范、质量验收标准,组织实施项目质量管理制度;

　　2、组织编制项目施工组织设计、施工技术方案,负责授权范围内各类施工技术方案的审核与审批;

　　3、组织并会同项目部技术人员进行工程的图纸会审工作,技术核定工作;

　　4、负责审核项目部上报的`分部或分项工程施工方案;

　　5、组织工程中间验收,结构与竣工验收及工程备案工作;

　　6、完成办事处领导交办的其他相关工作等。

技术专业岗位职责11

　　1、贯彻执行国家有关技术政策及上级技术管理制度，对项目技术工作全面负责。

　　2、负责组织图纸会审，技术交底工作，应首先熟悉图纸，负责与设计单位联系。

　　3、负责制定施工方案、编制施工工艺组织设计，并向有关技术人员进行交底。

　　4、深入现场，解决质量和安全隐患，负责安全质量、竣工验收、旬检查、月验收，发现问题及时协调解决。

　　5、负责整理变更设计报告、索赔意向报告及索赔资料。

　　6、参加建设单位组织的各种施工生产、协调会，编制年、季、月施工进度计划。

　　7、负责项目各阶段的工程计价、计量资料的收集、整理和申报签认手续。

　　8、负责主持竣工技术文件资料的编制，参加竣工验收。

　　9、加强和各部门的'联系，做好技术质量的整理工作。

　　任职资格：

　　1、对现场的技术方案、图纸熟悉；具有画图、审图能力，水暖安装专业优先；

　　2、能结合现场的施工情况、处理应急事宜，有管理协调能力；

　　3、对待工作认真负责，服从管理，具有良好的沟通表达能力，良好的人际关系处理能力；

　　4、会CAD制图软件。

技术专业岗位职责12

　　一、制定并执行数控技术专业教研室的工作计划，撰写教研室年度工作总结。

　　二、负责组织数控技术专业的人才需求调研和毕业生跟踪调查工作。

　　三、负责组织数控技术专业三年制、五年制人才培养方案的制定。

　　四、负责组织数控技术专业的'日常教学及日常教学检查工作。负责审核本专业相关考试课程及考试试卷。

　　五、负责组织数控技术专业的科研工作，组织开展数控技术专业的专业、课程体系及课程建设。组织选用或编写教材、编制习题库、试题库及毕业设计题库。

　　六、负责组织数控技术专业学生毕业设计和顶岗实习的指导工作。

　　七、根据上级有关文件精神和学院教学改革的有关要求，负责起草数控技术专业建设计划、课程建设计划、教材建设计划、师资队伍建设计划、青年教师的培养计划等，报批后组织实施和检查。

　　八、负责数控技术专业各类档案管理。

　　九、负责数控技术专业实验实训室建设和管理工作。

　　十、负责组织数控技术专业产教结合工作。

　　十一、负责组织数控技术专业师资队伍建设及年度岗位绩效考核。

　　十二、完成院、系下达的其它工作。

技术专业岗位职责13

　　（一）高级会计师

　　1.认真钻研业务，从事会计专业理论与财务管理理论研究，及时掌握现代财务管理制度与规定；积极撰写高水平论文论着；

　　2.主持或协助主持本部门财务管理、会计核算工作，解决工作中重要和关键的疑难问题；

　　3.开展财务分析，及时查找并改进财务工作，发现管理中的薄弱环节，提出改进财务管理的建议和措施，努力降低成本、增收节支，努力提高资金使用效益；

　　4.开展经济活动分析，定期分析、检查所分管业务的各项计划的完成情况，及时调整计划或采取措施，努力保证工作任务的落实和保质保量完成；

　　5.认真维护财经纪律，制定、完善并正确执行各项财务规章制度、内部控制制度，拟定本部门的工作计划和工作总结，安排会计人员的`工作任务；

　　6.指导培养中初级财会人员的工作和学习；

　　7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

　　（二）会计师

　　1.认真钻研业务，努力进行会计专业理论与财务管理理论研究，努力解决本岗位关键性技术问题；积极撰写论文、论着；

　　2.熟练掌握会计业务处理方法，按照会计制度和财务政策规定，准确进行并积极完成财务管理及会计核算业务，提高财会工作质量，搞好服务工作；

　　3.完成相应专业岗位的工作内容；

　　4.指导培养初级财会人员的工作和学习；

　　5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

　　（三）助理会计师

　　1.认真钻研业务，努力加强本专业业务知识学习，提高专业技术水平；

　　2.准确掌握本岗位会计业务处理方法，按照会计制度和财务政策规定，完成财务管理、会计核算、款项收付、账务登记与核对等业务，做好岗位工作；

　　3.完成相应专业岗位的工作内容；

　　4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

技术专业岗位职责14

　　一、认真履行任课教师岗位职责。

　　二、学习语文新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段语文教学目标和学年度教学目标。以新《课标》教材为依据，结合学校班级实际，认真制订好语文学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。

　　三、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，并分课时制订教案，教案要完整、规范。

　　四、以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强科研，努力改进教法，面向全体，加强双基，培养能力，发展智力，培养良好的学习习惯，提高课堂教学效率，提高优秀率和合格率。

　　五、按学期教学要求，制订好作文教学计划。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文（包括小练笔）。大作文应有总批眉批，加强面批，及时进行讲评。

　　六、加强课外阅读及指导，努力向各级各类报刊推荐学生作品，积极开展读书活动。

　　七、积极参加上级、学校组织的.语文学科教师、学生的竞赛活动。

技术专业岗位职责15

　　1、专业技术岗位职责：

　　（1）有较强的团队意识、责任意识和大局意识。

　　（2）服从学校工作安排，主动承担教育教学任务。

　　（3）积极参与教研教改，撰写、发表论文。

　　（4）指导培养新教师，或接受“传帮带”。

　　（5）加强学习，提高业务素质和实践技能水平。

　　（6）参加各级各类技能比赛，或指导学生参赛。

　　（7）主动承担第二课堂、兴趣小组任务。

　　（8）主动关心学生，帮助学生。

　　（9）主动思考，提高课堂效率。

　　（10）服从班主任工作安排。

　　2、专业技术岗位任职条件：

　　专业技术岗位的基本任职条件，按照国家和省、市现行专业技术职务评聘的有关规定执行。受聘教师五、六、八、九、十一级岗位的人员应具有相应学历，同时必须具备高中或中职教师资格证。

　　一、中小学、幼儿园专业技术岗位等级设置

　　1．按照现行专业技术职务管理制度，中学教师岗位共划分为9个等级。其中副高级岗位分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级，其中十三级是员级岗位。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。

　　2．义务教育学校小学教师岗位原则上按7个等级划分。其中副高级岗位共1个等级：即小学特高级教师岗位，对应事业单位专业技术岗位等级的七级；中级岗位即小学高级教师职务分为3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分三个等级：小学一级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级、三级教师职务对应专业技术岗位等级的十三级（员级）。

　　3．幼儿园教师岗位等级划分，参照普通小学岗位等级设置的规定执行。

　　二、中小学各专业技术岗位等级直接聘入条件

　　（一）五级岗位直接聘入条件

　　受聘中学高级专业技术职务以来，具备下列条件之一的，可直接聘入五级专业技术岗位：

　　1、国家有突出贡献的中青年专家；

　　2、享受国务院或省政府特殊津贴人员；

　　3、“百千万人才工程”国家级或省级人选；

　　4、省特级教师；

　　5、全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国中小学优秀班主任、全国中小学优秀德育课教师、全国中小学德育先进工作者、全国教育系统巾帼建功标兵、全国师德标兵、全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者；

　　6、城区中学教师在七级专业技术岗位上任职12年及以上，或农村中学教师在七级专业技术岗位上任职10年及以上，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度。

　　（二）六级岗位直接聘入条件

　　受聘中学高级专业技术职务以来，具备下列条件之一的，可直接聘入六级专业技术岗位: