学校德育处的工作职责(5篇)

学校德育处的工作职责1

　　1、抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。

学校德育处的工作职责(5篇)

　　2、及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。

　　3、建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。

　　4、搞好学生班干部的培养、培训工作。

　　5、抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。

　　6、指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。

　　7、做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的.。评选工作。

　　8、做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。

　　9、抓好安全教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。

　　10、加强学生的常规训练，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。

学校德育处的工作职责2

　　德育处是校长优化师德师风和推进学校学生德育目标的职能机构。德育处要完成学校的各项德育工作任务，为确保学校工作的顺利进行起好导向和保证作用。在校长领导下，具体指导德育工作。

　　主要职责：

　　1、根据学校的工作计划，制定德育工作计划。

　　2、领导年级组工作，指导年级组长制定年级学生工作计划。

　　3、抓好师德师风建设，制定年级组长及班主任工作职责，组织年级组长、班主任学习，加强师德建设，提高年级组长、班主任管理水平，检查和评价年级组长、班主任工作。

　　4、关心和帮助团委学生会开展工作。

　　5、执行中学生行为规范，树立学生正确舆论，对立校级学生先进典型，组织评选各类学生先进集体和个人工作，负责做好有严重违纪行为学生的思想教育工作，并向上级提出处理意见。

　　6、抓好学生一日生活的常规管理，抓好各年级、各班的`校风、班风建设及检查评比工作。

　　7、负责全校黑板报、宣传栏、广播室、德育管理网络的管理工作。

　　8、负责心理咨询室领导管理工作。

　　9、履行对校长的安全责任书，做好学生人身安全工作，确保学生人身安全。

　　10、负责学校的美育工作。

　　11、建立并领导家长委员会，建立学校、家庭、社会联系网，以达成教育共识。

　　12、负责新生入学教育工作。

　　13、协助校医室检查督促各项卫生。

学校德育处的工作职责3

　　一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实施情况。

　　二、与教导处一起，协助校长选任年级组长和班主任。了解年级组长和班主任工作情况，组织他们学习有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。

　　三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩；指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设；定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。

　　四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。健全校纪检查制度和师生值日制度。

　　五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力；指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。

　　六、组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。

　　七、组织开展好丰富多彩的'第二课堂活动和各种社会实践活动。定期召开法制教育讲座，主持召开全校性的家长会，开展“学校、社会、家庭”三结合教育工作，创建“三结合”教育网络平台，做好“后进生”的转化工作。

　　八、了解分析学生的思想状况，协助年级组长处理偶发事件，研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。每学年组织开展各类评优、评先工作，不断完善激励机制，创建和谐校园。

学校德育处的工作职责4

　　（一）贯彻实施德育大纲，全面开展对学生的思想、政治、道德、法纪和心理健康教育。

　　（二）负责德育骨干队伍培训，组织德育处工作人员、班主任进行德育理论学习和经验交流，做好班主任工作的考核工作。

　　（三）制定德育工作计划，根据学生实际，结合时政和学校传统，策划组织教育活动，实施活动育人。

　　（四）实施德育管理，组织检查评比，落实学生工作管理制度，帮助学生养成良好行为习惯，促进学风校风建设。

　　（五）指导共青团、学生会开展工作，组织开展共建活动，协调社会、家庭、学校各方面的.教育力量。

　　（六）组织学生宿舍管理，及时处理突发事件，抓好后进生的转化工作。实施对违纪学生的教育和处理。

　　（七）开展好各级三好学生、优秀学生干部、单项积极分子的评选工作。

　　（八）组织德育科研，开展课题研究，开发校本德育课程。

　　（九）做好团委工作，加强对团干、学生会工作的指导。

学校德育处的工作职责5

　　为适应素质教育的全面实施，学校将逐步改革管理制度。本学期决定尝试年段管理制。现对此提出如下意见：

　　一、实施年段管理制的依据

　　1、学校的现代管理提出了“管理思想”问题，要求树立战备观念，变革观念、效益观念和时间观念，其核心是战备观念。而“有层次地抓好学校教育的管理工作是现代学校教育管理的内涵之一，年段管理是有层次地管理的显性体现。

　　2、对学生的教育常规管理是学校常规管理的一个重要层面，它涉及面宽、量大，程序复杂，尤其是小学，由于年龄和认知水平的差异显著，年段间表现了明显的层次性，同时多班级的小学各个年段在客观上已形成了相对独立的单元，这是实施年段管理制的现实条件。

　　二、尝试年段管理制的宗旨

　　年段作为学校教育的一个行政单元，从学生的年龄特点和认知水平出发，组织全段学生的思想品德教育和行为习惯训练协调和落实，形成思想教育（班主任——年段长——德育处）三级管理制度，加大管理力度，从而提高养成教育的实效。同时，增强段的凝聚力，把竞争机制自然地引进段间。

　　三、年段教育管理管理任务

　　1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的校纪校规为依据，以班会、队会为主要阵地，加强思想品德和行为习惯的'养成教育；安排课间导护师，对课间秩序、纪律、卫生、行为习惯，进行组织、检查、督促和反馈。

　　2、组织和指导班队活动，并按学期制定的教育内容为主题范围，有计划地组织年段开展班和队的活动观摩、研讨活动。

　　3、班主任工作的组织，指导和检查、督促，并组织段内全体教师参与管理活动。

　　4、学生家长工作进行筹划，组织与管理，包括家庭联系卡，家长会和班级委员会等。

　　四、年段长基本职责

　　1、向学生进行思想政治教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，逐步树立为实现社会主义现代化而奋斗的志向，增减社会主义道德品质和良好的心理品质。

　　2、每学期根据学校、德育处工作计划，制定本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施，年段长负责本年段工作，德、智、体、美、劳全面抓。

　　3、召开班主任会议，年段教师会，学生干部会（每学期四次），分析研究学生思想状况，结合本年段具体民政部制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任，科任教师完成学校提出的各项任务和要求。

　　4、积极组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，根据有关条例，对学生进行训练、检查、评比，指导年段少先队工作，配合班主任培养学生干部，提高学生的自治自理能力。

　　5、做好课间导护的检查、反馈工作（每周至少抽查两次），做到定时定人定岗，不允许有缺岗现象，杜绝安全隐患。

　　6、积极组织本年段的老师和学生开展有意义的活动，做好年段社会实践教育和公益义务劳动的安排、教育教育工作（每学期四次）。

　　7、组织好一年一度的“艺术节”“科技节”“音乐周”“美术周”活动配合其它部门搞好“校运会”工作。

　　8、负责年段宣传栏、黑板报、墙报的专刊组织和评比。

　　9、抓好本年段先进班级、三好学生及单项积极分子的评选推荐工作。

　　10、深入年段，全面了解思想教育状况，注意掌握学生思想动态，检查本年段学生有无违纪违法现象并及时教育处理。

　　11、坚持做到四勤：眼勤看到，嘴勤说到，手勤做到，脚勤走到。

　　12、团结段内全体教师，认真听取段内教师的意见，做好年段的老师管理、指导、服务工作。

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