方案策划范文5篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的方案策划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

方案策划范文5篇

方案策划篇1

　　一、活动目的：为迎接西方之传统复活节，与汇景住户度过一个象征重生和希望的复活节，共同感受古老而有意义的基督教节日。

　　二、活动时间：20xx年4月8日14：00-17：00

　　三、活动地点：美逸闲情商业街广场

　　四、参加对象：汇景新城小朋友

　　五、预计参加人数：100人

　　六、活动形式：报名参加活动的小朋友每人收取10元，凭“活动参加卡”参与活动过程，可现场报名，限100人。

　　1、七彩缤纷童“画”世界：在商业街广场正中摆放一个大型“复活蛋”(1.5米)，四周用伸缩拉杆围闭，供现场小朋友自由绘画(蜡笔画)，绘画分批进行，每批10人。

　　2、流沙添色：凡报名参加活动的小朋友均可以领到一个透明“复活蛋”，小朋友可自己的爱好，自由发挥，往蛋里加填彩粉，组合成不同的颜色的“复活蛋”作品完成后可带走作为纪念。

　　3、寻找复活蛋：活动区域设在商街广场四周绿化带，20分钟内在规定的区域找到不同颜色的复活蛋(乒乓球代替)，可领取相应的奖品。

　　4、兔子舞：由现场大兔子带动，现场人员跳兔子舞，也同时作为活动结束项目。

　　七、费用收取：￥10元/人

方案策划篇2

　　为了扎实推进“书香校园行动”，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订学校第五届读书节活动方案。

　　一、活动主题：读美文经典，创书香校园

　　让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长，我快乐！二、活动目的：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、本届读书节宣传口号：热爱书籍，享受阅读，品味人生四、活动时间:

　　20xx年9月3日----12月31日五、活动内容及安排：

　　第一阶段：营造氛围 (9月3日―9月15日)

　　1、教务处制定第五届读书节活动方案。

　　2、各班主任做好宣传、发动工作，制定班级读书节活动计划。 3、发放学生课外阅读书目。

　　4、各年级明确读书活动内容、读书比赛项目等。 5、读书节开幕式。（9月3日）

　　6、开放学校图书馆、阅览室。建立图书借阅制度，安排借阅程序。第二阶段：品味书香（9月15日--12月20日）

　　教务处将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动。各班应根据本班实际情况，制订班级读书活动方案，认真有效地组织、开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。 1、好书推荐主题班队会-----九月份

　　活动要求：每个备课组长要按月定期推出本年段“每月新书好书推荐榜”，语文老师要引导学生广泛阅读，让校园内的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时都读到好书。9月25日，班队会课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班队会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班队会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班队会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。 2、建立“班级图书角”[参考书目附后]----九月份

　　活动要求：各班自行建设（或完善）图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体现班级特色。（20xx年9月29日评选“优秀班级图书角”）评价方式：

　　（1）书籍数量、质量：班级图书角的课外书籍至少150本，书籍至少7成新；

　　（2）书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（25本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；

　　（3）书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理；

　　（4）书籍登记、借阅：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行；

　　（5）图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。 3、“好书伴我成长”读书小报展评活动----十月份

　　三年级以上学生出一份以读书为主题的小报（介绍名人读书故事、读书格言、好书介绍、抒发读书感受等），小报用纸标准是八开纸。美术老师必须用一两节课对学生进行小报的版面设计指导。语文老师要布置学生利用国庆节七天假把作品完成。每班至少推荐５幅作品参加评选。（10月8日完成） 4、制作书签比赛----十月份

　　征集读书名言，制作精美书签活动。要求二至六年级美术老师组织学生制作小书签，指导学生把读书名言、格言警句等制作成漂亮的书签，每班至少选送

　　5张，学校将推荐优秀书签展示在校园宣传橱窗。（10月15日完成）

　　5、读书主题黑板报----十一月份

　　开展以读书为主题的黑板报评比。如本周推荐好书、好书大家读、读书感悟、读书心语等，学校将评选“班级最佳读书板报奖”。（11月12日完成）

　　6、征集“最美的读书照片”———十一月份

　　用镜头记录老师、家长、学生读书活动的精彩瞬间，体味阅读之美。班主任平时要注意收集“亲子共读”或师生读书的照片，优秀作品将在校园的读书节活动专栏展示。每班至少提供5张照片给张晓娟老师。（11月15日完成） 7、开展“书香校园”读书征文比赛。——— 十二月份

　　三至六年级同学开展以“好书伴我成长”为主题的征文比赛，描述读书的心路历程，抒发对阅读的热爱，每班选出3篇最佳文章参评。另外选送“读后感”、“好书推荐”习作各3篇（不参评）。学校将遴选学生优秀作品广播，同时优秀作品将刊登在习作专栏。（12月16日完成）第三阶段：总结阶段：（12月23-31日） 1、开展“我读我演”活动。———十二月份

　　发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式，丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。（12月30日举行迎新年经典诵读汇演）。

　　2、整理、完善读书节活动的过程性资料。

　　各班上交读书节活动计划、总结等材料。（12月31日完成） 3、评选百名“阅读之星”、十佳“书香班级”。（12月31日完成）全校共评出一百名“阅读之星”，每个年段评选20名；参考各班活动的开展及效果，各年段前两名优胜班级为学校“书香班级”，学校将给予表彰。附件一：

　　推荐教师阅读书目：

　　1、《影响教师一生的100个好习惯》主编：宋运来 2、《孩子们，你们好》（苏）阿莫纳什维利

　　3、《给年轻班主任的建议》张万祥，华东师范大学出版社，

　　4、《教育——财富蕴藏与其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，1996年

　　5、《做最好的老师》李镇西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》东缨，北京大学出版社，20xx年12月

　　7、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，20xx年 8、《绽放心灵的玫瑰》作者刘海虎

　　9、《教育的奇迹——十八个让人刻骨铭心的教育故事》作者朱永新 10、《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 11、《朗读手册—大声给孩子读书吧》吉姆·崔利斯

　　12、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版

　　13、《世界是平的》，[美]托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南

　　科学技术出版社

　　14、《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委

　　员会，华师大比较教育研究所译，邵瑞珍等译.教育科学出版社，1996年 15、《和教师的谈话》，(苏)B·赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年 16、《教育的奇迹》（主编朱永新）

　　17、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，20xx年7月

　　18、《最震撼心灵的教育》感动中国的100个教师故事作者赵国忠 19、《叶圣陶教育名篇》

　　20、《教育的智慧从哪里来》——点评100个教育案例（小学）作者王晓春 21、《爱弥尔》，[法]卢梭著、李平沤译，商务印书馆， 22、《爱心与教育》，李镇西著，四川少年儿童出版社 23、《不跪着教书》作者吴非

　　24、《谁拿走了孩子的幸福》作者李悦儿

　　25、《教育和美好的生活》，[英]伯特兰·罗素著，杨汉麟译，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫谈》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《论语》，孔丘著，上海辞书出版社 20xx-11-1

方案策划篇3

　　一、DV

　　结婚那天为新郎和新娘制作了一部DV，可以选用多部经典的电影，剪辑其中的片段，然后再重新配音，变成了新郎和新娘的爱情电影。脍炙人口的`镜头加上搞笑的配音，给他们的婚礼增添了无限乐趣。

　　DV不同于专业的传统摄像，它是数码的，操作简单、灵活，只要稍微懂一些拍摄手法的人都可以自己操作拍摄画面。DV的形式是多样的，拍摄的素材，可以在电脑上进行后期剪辑，增强在艺术表达方式上的能力。新人的DV不怕拍不出来，就怕你没想法。

　　优点：

　　用更多的艺术形式与影像结合起来，富有情节性、表达性。

　　缺点：

　　普通人都可以玩，但缺乏艺术灵感便很难有优秀的画面和故事呈现。

　　创新指数：

　　好玩指数：

　　浪漫指数：

　　印象指数：

　　二、PPT

　　用PPT制作了一套新郎和新娘的照片，照片从他们各自小时候开始，再到彼此认识、结婚，配上动情的文字，组成了一部动态的“成长史书”。

　　从电脑普及老少后，PPT就出现在婚礼上，一般形式体现为介绍新郎新娘的成长史，用新人们的照片配上相关的文字，做成了具有叙述性的温馨的新人故事。

　　优点：

　　制作简单，一般学过初级电脑的人，都可以操作。

　　缺点：

　　呈现形式略显呆板，缺乏动态效果。

　　创新指数：

　　好玩指数：

　　浪漫指数：

　　印象指数：

　　三、 Flash

　　结婚的时候，为新人制作一个有趣、幽默的flash，flash以他们俩的动画形象为主，讲述了他们从相识到相恋的故事，最后再以他们真人的图片结束。风格幽默、夸张，可以给来宾留下非常特别的印象。

　　Flash的出现取代了早期的矢量动画插件。现在，除了网页，更多的媒体运用到flash的功能从而进行作品的呈现，从电视广告，到动漫再到电影，甚至是手机，flash有着不可估量的作用。在婚礼上，flash同样做到了声情并茂的特点，新人可以用flash做各种有趣的小故事，小动画，图画和声音结合流畅。

　　优点：

　　交互式矢量多媒体，制作功能多样化，新人可以花点时间学会自己简单制作，当然，想要拥有自己完美的flash，最好还是要在flash高手的帮助下完成。

　　缺点：

　　私有的二进制格式，文件通常很大，占电脑内存，代码复杂，循环多。

　　创新指数：

　　好玩指数：

　　浪漫指数：

　　印象指数：

　　四、MV

　　为新人创作情歌对唱，在录音工作室和一起录制成歌曲，然后再为两人拍摄了MV，在结婚那天播放给来宾看，节目独特又具有纪念意义。

　　MV是时下很多年轻新人喜欢的形式，新人可以录制自己演唱的歌曲，然后拍成音乐电影，让他们真正成为自己MV的主角。新人MV当中除了让新人演绎歌曲之外，还可以加入新人的朋友、父母的祝福，寄语等。

　　优点：

　　直接可以通过Dvd、Video、flash在屏幕上呈现。

　　缺点：

　　呈现的形式比较有局限，所谓MV必须是在一首歌曲或者一支音乐的背景下展现的画面。

　　创新指数：

　　好玩指数：

　　浪漫指数：

　　印象指数：

方案策划篇4

　　一、活动背景及目的

　　去年我院成功举办了第一届“喜迎大运激情越野”活动，并得到广大师生的好评，为继续彰显我院XX级学生“热爱生命青春激昂崇尚运动”的良好精神风貌，我院特举办“携手越野定向人生”第二届激情越野活动，在运动中发扬我院学生坚韧不拔、团结合作的精神，充分展示当代大学生拥抱梦想，定位人生的不懈追求。

　　二、活动主题

　　携手越野定向人生

　　三、活动时间

　　初赛： 5月 8 日(周二)下午2：00

　　决赛： 5月12日(周六)下午1：30—4：00

　　四、活动地点

　　台州学院椒江校区

　　五、活动对象

　　生命科学学院XX级学生

　　六、报名方式

　　1、本次活动采取自由组队的方式报名，每组6人(3男3女)，专业不限。

　　2、本次活动分为初赛和决赛两个环节，经初赛选拔12组队伍进入决赛。有意者可到各专业班长处报名(参赛组由组长负责到所在班级班长处报名)。敬请各专业班长做好报名工作，并于 5月7日中午12点之前将报名表(见附表1)交到李赛男(550265)处。

　　七、活动策划安排

　　1、初赛部分

　　1)参赛队伍在5月7日中午12：00之前上交团队的成员名单、联系方式、团队口号、团队服装(以图片形式上交)以及标示物(以图片形式上交)等(详见附表1)；

　　2)5月8日下午2：00由工作人员统计各团队成员参加本学期团学活动的次数。具体判断标准为：

　　1、每位队员参加一次团学活动可计一个数；

　　2、每位队员作为工作人员协助举办一次团学活动可计一个数；

　　3、每位队员参与同一团学活动最多可得一个数，累计最多可得9个数；

　　4、最后累计团队内所有队员的计分数，取前12组进入决赛。

　　本学期团学活动计数项目共计9个，分别为：

　　1、“光耀舞台”系列活动之“传公益之火享绿色生活”公益广告设计大赛；

　　2、“砥砺青春”系列活动之“放飞梦想创造未来”大学生职业规划大赛；

　　3、“砥砺青春”系列活动之“苍穹展翅书壮志墨海扬帆竞风流”征文比赛；

　　4、“砥砺青春”系列活动之“袋上你的微笑”环保袋设计大赛；

　　5、“魅力先锋”系列活动之“凝支部力量抒青春风采”团支部文化建设系列活动；

　　6、“魅力先锋”系列活动之“生命年华诗溢团情”诗歌朗诵大赛；

　　7、“魅力先锋”系列活动之“弘扬正气缅怀先烈”志愿者活动；

　　8、“魅力先锋”系列活动之“唇枪舌战驳放异彩”新生辩论赛；

　　9、“魅力先锋”系列活动之“知识作帆理想起航”阳光支教活动。

　　2、决赛部分

　　本环节活动共设8个站点，分别为一拼雄风展现、二拼三足鼎立、三拼螃蟹接力、四拼齐心协力、五拼手到擒来、六拼背投炸弹、七拼脑筋速转、八拼胜利在望。活动越野站点及路线示意图详(见附表二)，各站点活动具体如下：

　　1)一拼雄风展现

　　(1)各参赛团队队员，根据赛前活动负责人统一时间、地点安排的抽签所决定的顺序，开始比赛；

　　(2)站点工作人员检查并验证参赛团队所有队员有效证件，团队服装以及标示物等；

　　(3)参赛团队队员共同喊出团队口号，并合影留念；

　　(4)站点工作人员宣布比赛开始，在参赛团队进军二拼三足鼎立站的同时，站点计时人员开始对参赛团队进行计时工作；

　　2)二拼三足鼎立

　　(1)参赛团队抵达站点后，自行站成以队长为第一位序的一字行队列，并由队长喊出“准备完毕，请检阅！”口令；

　　(2)站点工作人员接到口令后，立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员宣布站点任务及规则：

　　①任务：在3分钟内，每支参赛队伍派出三名队员，进行此项挑战。每个队员站在距离足球门十米处进行定点射门，每个人限时一分钟，共计三分钟。队伍至少要进10个球。(队友可以协助捡球)

　　②规则：若在3分钟内，队伍进球10个，则团队完成任务，闯关成功，反之为闯关失败；闯关失败团队与任务每差1个，将在团队总时间上增加10秒钟；完成10个球后可进入下一个比赛站点，也可以继续点球，此时每进一个球则可在总成绩上减去10秒；(若踢球时脚踩到线，则该球计无效，压哨有效；若在3分钟后没完成任务的，进入下一个比赛站点)；每个队伍闯关结束都会获得相应的卡贴，笑脸表示闯关成功，哭脸表示闯关失败。

　　3)三拼螃蟹接力

　　(1)同三足鼎立站第一点工作内容；

　　(2)站点工作人员接到口令后，记录员检查团队的闯关记录卡共一张，再立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员宣布站点任务及规则：

　　①任务：在3分钟内，6名成员组成3组每组一男一女，每组队员必须背夹一个气球，穿过指定通道。队员准备完毕，工作人员发出开始信号。

　　第一组两名队员像螃蟹状横着由起点线向终点线跑去，两人完全过终点线后，将气球放到第二组队员背间，以此类推至第三组队员到终点后，再用背部挤爆气球算闯关结束。

　　②规则：

　　1、若出现中途气球落地，队员应捡起气球从自己原本的出发点重新出发；

　　2、若中途若气球被挤爆，队员应用新气球从自己原本的出发点重新出发；

　　3、若在3分钟内，团队完成任务，则闯关成功工作人员发放笑脸，反之为闯关失败，工作人员发放哭脸，并将在团队总时间上增加2分钟。

　　4)四拼齐心协力

　　(1)同三足鼎立站第一点工作内容；

　　(2)站点工作人员接到口令后，记录员检查团队的闯关记录卡共两张，再立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员宣布站点任务及规则：

　　①任务：在3分钟内，每队先自由分成两组，每组各三人。第一组、第二组成员依次背对背手臂互挽，坐在空地上，然后努力站起来，各完成三次。

　　②规则：在3分钟内，两组都顺利完成任务，则闯关成功工作人员发放笑脸，反之为闯关失败工作人员发放哭脸，并将在团队总时间上增加2分钟；

　　(4)第四站结束后，该站负责人通知第一站负责人进行下一支队伍闯关。

　　5)五拼手到擒来

　　(1)同三足鼎立站第一点工作内容；

　　(2)站点工作人员接到口令后，记录员检查团队的闯关记录卡共三张，再立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员宣布站点任务及规则：

　　①任务：在5分钟内，团队队员按顺序依次运输弹珠至少10枚；

　　②规则：

　　1、准备两个脸盆放置距离为5m，其中a脸盆放玻璃珠，工作人员给第一个队员一双筷子。当站点负责人宣布开始，第一个队员夹一枚弹珠运输到b脸盆，完成后绕过b脸盆跑回起点，将筷子交于第二个队员继续运输弹珠，之后的队员按顺序以此运输(队员的顺序不得中途更换)；

　　2、若出现中途弹珠掉落，该选手直接回来将筷子交由下一位队员，其归队到队伍最后，并算此次运输弹珠无效；

　　3、不准用手碰弹珠，违者算无效操作将筷子交由下一位队员，其归队到队伍最后；

　　4、在5分钟内，若成功运输10枚弹珠，团队完成任务闯关成功，工作人员发放笑脸，反之为闯关失败工作人员发放哭脸；闯关失败团队与任务每差1枚，将在团队总时间上增加10秒钟；另外在3分钟内成功运输10个弹珠，可直接进入下一个比赛站点，也可以继续运输弹珠，每多运输一枚弹珠则可在总成绩上减去15秒。

　　6)六拼背投扎蛋

　　(1)同三足鼎立站第一点工作内容；

　　(2)站点工作人员接到口令后，记录员检查团队的闯关记录卡共四张，再立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员宣布站点任务及规则：

　　①任务：在3分钟内，一队员拿纸篓，其余三名队员背对着拿纸篓的队员，将炸弹投入到纸篓里；

　　②规则：

　　1、团队选出一名队员，拿纸篓站在一个半径30cm的圆里，再选出3名队员依次站在另一个半径为30cm的圆里做为投手，两个圆圆心距为3m；每位投手背对着向拿纸篓的队员投5个扎蛋，拿纸篓的同学可在规定圆内活动。

　　2、若在3分钟内，团队所有投手队员完成投掷任务，则闯关成功工作人员发放笑脸，反之为闯关失败工作人员发放哭脸；闯关失败团队将在团队总时间上增加2分钟；比赛将根据各团队成功投入的扎蛋数，以从高到低的顺序在前5个团队的总时间上依次减少180秒、150秒、120秒、90秒、60秒；若相同数量的取前一名次。

　　7)七拼脑筋速转

　　(1)同三足鼎立站第一点工作内容；

　　(2)站点工作人员接到口令后，记录员检查团队的闯关记录卡共五张，再立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员宣布站点任务及规则：

　　①任务：在5分钟内，全部队员一致答对5个关于运动、文艺的问题；

　　②规则：全部队员准备好后，工作人员发出开始信号后计时，另一名工作人员开始读题，读完题三秒后，六名队员统一回答问题，回答统一且正确计回答成功一次，不统一或答案错误则此次答题作废，直到一致答对5题方可进入下一关。闯关成功者工作人员发放笑脸，失败者发放哭脸，并在最后总时间上增加2分钟。

　　8)八拼胜利在望

　　(1)参赛团队在完成所有闯关后，到达第八站点，自行站成以队员为第一位序的一字行队列，并由队长喊出“闯关完毕，请检阅！”口令；

　　(2)站点工作人员接到口令后，记录员检查团队的闯关记录卡共六张，再立即检验参赛团队所有队员有效证件；

　　(3)站点工作人员对通过检阅的参赛团队宣布比赛结束，同时站点计时人员结束对参赛团队的计时工作。

　　八、注意事项

　　1、参赛团队所有队员在比赛全过程中，必须随身佩带学生证或身份证等有效证件，以保证比赛的公平性；