生物学学生自我评价2篇

　　在现实生活或工作学习中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。那么，怎么去写自我评价呢？以下是小编为大家收集的生物学学生自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧。

生物学学生自我评价2篇

生物学学生自我评价1

　　四年的大学生活过去了，也重铸了我的人生观、价值观和社会观，而且我的思想注入了新的血液，从踏入大学校门开始，就在“艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表”中学习和参悟我校的精神，至今它仍然是我学习生活的准则。

　　大学的知识、大学的课余工作、大学师长的教育、大学的人文精神、党校的学习时时刻刻在引导着我前进，使我端正了学习态度和想法，更好的了解了世情，树立了正确的价值观、人生观和社会观，明确了人生的目标，学会了做人、做事的道理和方式，做到实实在在的生活、勤奋的工作、虚心的学习，促使我更好的.进步。

　　在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等，面对这些课程，我都学习的一丝不苟，多次获得学校奖学金。

　　我能严格要求自己，刻苦钻研、勤奋好学、态度端正、目标明确，基本上牢固的掌握了所学的专业知识和技能，做到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，提高自身的思想文化素质，丰富的大学生活让我掌握了学习的方法，使我对新知识、新事物有很快很好的上手能力。

　　在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，四年的大学生涯使我学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

生物学学生自我评价2

　　接受了正统的十二年中国基础教育，十二年冷窗乏善可陈。初中两次参加中学生物奥林匹克竞赛，分别取得省区一等奖和特等奖。十年冷窗无人问，高中用减肥八千克换了一张总分623的高考成绩单。怀着对生物学的一腔热情，力排众议报考了xx大学生命科学学院，并被录取。

　　进进大学，发现理想中之自由开放的象牙塔仍远不可及，但对我来说已经是"如鳅得泥"。固然与中学相比，课程的负担不止增加了倍余，但我更喜欢这种忙碌。基础课的教学，应该不能算得上理想，我想这是国内多数大学的通病。不过，课程本身的吸引力，远远大于我对教学方式的不满。固然没有在拿到全部的优秀，但也算是顺利通过。英语轻松拿下四级六级，也似小马过河，不是一件异常恐怖的事情。

　　在顺利完成学习任务之余，课外阅读成了我的最大爱好，三年间省下了别人喝咖啡的钱全部买了书。XX年北京，XX年上海，每次都把钱包里的钱换成了更加充实的书包里的书。至今，床头的三层书架全部塞满了各种生物学读物，被同学戏称为山大图书馆生物学分馆。为了及时了解科技界特别是生物学界的动态，各种杂志成了我最大的涉猎品，《science》《nature》千金难求，《scientificamerican》的中文版三年来一期不缺。

　　闲暇之余，背上帐篷和睡袋，深进济南南部的山山水水中，固然没有云熏风光旖旎，还是能寻找到一份城市中失落已久的难得清静。带上地质锤和放大镜，张夏、山旺，都是好往处。和奥陶纪、冷武纪、第四纪的生灵们打个招呼。固然还上升不到分子的水平，也算是对进化的小小研究了。

　　三年大学生活行将结束，未来的研究生生活即将展开。我以为，进化不仅仅是一个生物学课题，更是一个哲学命题。对我来说，中科院系统始终是我的唯一选择，我需要的是一个纯粹的研究氛围。我希看在未来的日子里，能够更好地发挥自己的才学，为生化工程作出贡献。

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