高三班会策划方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的高三班会策划方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三班会策划方案

高三班会策划方案1

　　活动时间：

　　活动目的：

　　1、让学生明白环境的变化不要影响自己的学习态度，班主任的更换，语文老师的变换不能成为学习成绩下滑的理由。

　　2、让学生认识到四年级是高年级了，要树立起学习的独立性。

　　活动班级：

　　学校四（1）班

　　活动准备：

　　1、学生提前准备关于新学期新变化的所思所想。

　　2、美国纳尔逊中学校徽故事。

　　3、网上下载相关音乐和视频。

　　活动过程：

　　1、开场白引入儿歌《小二郎》引入学习话题。

　　2、为什么要学习？

　　3、如何快乐得学习？

　　4、学生上台畅谈最近的学习状态。

　　5、教师总结让学生明白乐学的含义，根据班级情况，让学生明白学习的重要性。

　　6、教师总结并点题。

　　7、延伸：校训中的感恩、健康、阳光有给你带来什么启发呢？留给同学们思考。

　　8、齐背诵校训，结束活动。

高三班会策划方案2

　　一、班会主题：We are the one

　　二、班会背景：刚刚进入大学校园的我们，对大学的学习以及生活方式都没有完全适应，显得有些散漫、迷茫。对于班级没有很强的归属感，缺少凝聚力。

　　三、班会目的：增进同学对班级的自豪感和归属感！加强同学对班级以及对同学们的认同感！加深同学之间的友谊！营造出班级就是我家的温馨氛围。

　　四、班会时间：年x月x日

　　五、班会地点：5102

　　六、班会流程：主持人宣布班会开始，开头播放一些我们军训时的照片，还有大家秋游时的合影留念，还有寝室的照片，这些都是对我们大学生活的一个回顾。接着先后总结一下我们班级同学各方面的优点以及缺点，可以先由同学积极发言，接着大家一起罗列出来。动员大家积极参加班级一起学院的活动，大家共同营造良好的学习氛围。

　　七、参与人员：国贸12甲班全体同学，辅导员，班主任。

　　八、经费计算

　　九、班会人员安排

　　十、前期总结：

　　优点：大家学习英语，微积分的态度很端正；大家对于老师布置的任务能较为认真的完成；参加学校组织的人很多，几乎所有学校组织都有我们班的同学。缺点：把早饭带进教室；晚自习迟到；晚自习有些吵闹；男生寝室分数不高。

　　十一、后期展望：希望通过这次班会，同学们能够端正自己的学习态度，增强自己的纪律意识，深刻地认识到自己是国贸12甲班的一份子。

高三班会策划方案3

　　【班会主题】 迈向大学，放飞梦想

　　【活动意义】 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。

　　【活动时间】 20xx年11月1日星期一班会课

　　【活动对象】 罗定中学（东校区）高三（13）班（理科）

　　【活动准备】 收集大学活动的精彩图片，制备PPT

　　【活动过程】

　　1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标

　　设问：

　　1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）

　　总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。

　　2）你们理想中的大学是怎样的呢？

　　学生探讨，了解学生对大学的理解。

　　2、体验大学的精彩生活

　　1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；

　　让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。

　　2)正确认识“大学”的意义。

　　大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。

　　通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。

　　3）大学“理财经”

　　由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。

　　兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。

　　奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。

　　3、品味一起奋斗的滋味

　　1）分享高三的经历

　　与学生交流高三的学习方法和学习心态。

　　2）学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”

　　总结高三的学习经历中的付出和收获。

　　为学生加油、鼓劲，提高学习动力。

　　【活动效果】

　　通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。

　　【活动反思】

　　需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。

高三班会策划方案4

　　主题

　　高三生活中的困惑——心理篇

　　活动目的（教育、培养的效果及目标）：

　　高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。

　　高三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线：培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功！

　　活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

　　安排心理素质良好的同学准备发言

　　活动过程：

　　1.对自己有一个客观、全面的评价。

　　2.善于将成功归结为自己的能力。

　　3.体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。

　　4.不妨制定阶段性目标。

　　5.在不断达到目标的过程中体验成就感。

　　6.增强自信心。

　　7.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

　　注意事项或建议：

　　教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！

　　活动效果及后记：

　　这次主题班会的活动效果良好，部分同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信心等到了一定程度地增强！

高三班会策划方案5

　　一、班会实施主题：

　　增强凝聚力——和谐班级我的家

　　二、班会实施背景

　　进入大学已经快两年的时间，同学们对大学的生活已由陌生混乱转入熟悉适应的状态。由高中转向大学，自己终于摆脱了沉重的高考包袱，挣脱了家长的溺爱怀抱，绝大多数同学都抱有在大学里好好放松一下的心理——不用像高中那样拼命地学习，加上大学的管理没有高中严格，所以很多同学就慢慢放松了下来，对待学习没有紧迫感，对待活动没有热情与激情，对什么都无所谓，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”。久而久之，一个班级的凝聚力越来越差，成为一盘散沙，若如一盘散沙，这个班级就没有了它本身的意义。因此，一个班级是不能没有凝聚力的.，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。

　　面对如今大学校园里部分班级缺乏向心力的现象，开展该项活动以加强同学之间的相互了解，提高班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感。

　　三、班会实施目的

　　通过讲故事、做游戏等比较轻松的活动方式，使同学们在轻松愉快的氛围内加强相互之间的了解，同时增强团队意识，共同努力为集体贡献自己的力量，营造和谐温暖的大家庭。

　　四、班会前期准备

　　1、申请多媒体教室

　　2、收集有关凝聚力的小故事；收集团队合作的小游戏；下载歌曲《相亲相爱》

　　3、制作PPT

　　五、班会实施过程

　　1、导入及班级风采展示

　　同学们，在这个小小的教室里，聚集的是个来自四面八方的我们，佛祖曾说过：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次檫肩而过。”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。

　　下面大家来看看一年多来我们班在各类活动中的风采吧！（PPT班级风采展示）

　　2、讲讲凝聚力的故事

　　甲：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱，陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴含了什么吗？

　　（学生讨论片刻，交流看法）

　　乙：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。

　　3、做游戏

　　游戏一：猜猜你是谁？

　　游戏方法：（1）每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）（2）收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一位同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。

　　游戏二：蒙罗丽莎芭蕉树游戏

　　游戏方法：这个游戏适合多人参与，越多人完就会越刺激，气氛越活跃。先让学生围成一个大圈，在学生人数较多的情况下，可以采取分组的形式进行，可以考虑十人一组。说明：“蒙罗丽莎芭蕉树”是一个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。

　　被喊到“蒙罗”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。被喊到“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽莎”做出画框的动作。

　　被喊到“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人也要两手相合分别左、右两方，扮成向左右伸展的树枝。

　　过程：首先每一组学生A向学生B喊“蒙罗”，B向C喊“丽莎”，C和左右的同学做出相应的动作之后，向D喊“芭蕉树”，D做出相应的动作，继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，游戏就要重新开始。

　　（通过这两个游戏，有助于学生在快乐中学会合作，同时在游戏中发展友谊，在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队，从而加强班级的凝聚力。）

　　六、活动小结：

　　虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！著名教育家魏书生曾说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”愿我们一起在这个集体里度过美好的大学时光！

　　结束：播放王力宏、容祖儿等演唱的《相亲相爱》。