初探中国国家博物馆电化教育部门工作职责和作用论文

　　博物馆电化教育工作是现代科学技术在博物馆社会教育工作中应用与发展的体现，是博物馆对公众开展教育活动过程中，通过运用合适的技术手段对教育过程和教育资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。博物馆电化教育是博物馆社会教育工作的重要组成部分，其主要作用是提高博物馆社会教育工作质量和效率，扩大其教育范围。中国国家博物馆m是一座历史与艺术并重，集收藏、展览、研究、考古、公共教育、文化交流于一体的综合性国家博物馆，其相关电化教育工作最早可追溯至上世纪20年代中期。经过几十年的发展，我馆电化教育工作经历了不同的发展阶段，对其部门工作职责和作用的认识也有所不同。近年来随着教育理论和科学技术的发展，我馆对电化教育部门在博物馆社会教育工作中的职责和作用有了新的认识。

　　一、中国国家博物馆电化教育工作回顾

　　中国国家博物馆电化教育工作最早可追溯至上世纪20年代中期，受当时国内电化教育发展影响，我馆有识之士看到幻灯、电影、广播在教育领域中发挥的作用，曾提出着手筹办摄影工作，“摄影分为两种，一为影片，二为电影，摄照古迹古物”，欲通过将展览和文物古迹拍摄制作成幻灯片和电影，面向公众播放，扩大其教育的范围。新中国成立以后，党和国家非常重视博物馆社会教育工作，1951年初我馆设立了群众工作部，担负起对公众的教育工作，同时也为电化教育工作的开展提供了契机。1951年我馆先后邀请北京电影制片厂、新闻摄影局，为我馆“敦煌文物展”及其它陈列室拍照片和影片。1955年4月我馆在大华、首都等十家电影院刊登电影广告一个月，同年还筹划在广播电台介绍我馆陈列概括。 19 59年，我馆新馆建筑在天安门广场落成。为进一步探索社会教育工作的新途径，1960年，我馆群工部根据实际工作需管理、使用过程中的工作效率。

　　这一时期，随着教育理论和科学技术的发展，我馆电化教育工作在教育观念、教育内容、教育手段等方面都有了改变。首先、对电化教育工作做了重新定位，电教组更名为影视制作工作室;其次、除完成相应教育教材开发、制作，设备设施管理、维护，影音资料收集、保护外，在工作中更加注重以新技术应用为切入点，结合我馆的展览和教育活动，开发相应教育项目，并在现代教育理论指导下，开始在具体教育过程中，从关注“教”，向关注“教”与“学”的方向转变;从硬件建设、媒体使用与管理，向重视学习过程与学习资源建设的方向转变;从提供设备与技术服务，向重视技术和教育之间的结合转变。

　　二、中国国家博物馆电化教育部门工作职责和作用

　　回顾我馆电化教育工作发展历程不难看出，我馆电化教育工作实际上是现代科学技术在我馆社会教育工作中应用和发展的体现。从最初阶段的幻灯、电影、广播技术，到全面发展阶段的电视技术，再到蓬勃发展阶段的计算机多媒体技术、通讯技术、网络技术无不体现其中。而我馆电化教育部门主要作用就是，以现代科技在我馆社会教育工作中的应用为切入点，通过对教育过程与资源的优化，来提高我馆社会教育工作效率与效益，扩大其教育规模与范围。其部门的工作职责就是，在工作中充分发挥我馆文物、展览、以及相关资料优势，借助现代科技手段，运用现代教育理念，坚持不懈地对公众开展相关教育活动，弘扬民族悠久历史和灿烂文化，进行爱国主义和革命传统教育，增加民族合，直观性和抽象性相结合，统一要求与因材施教相结合，知识性与趣味性相结合，启发性与循序渐进相结合，现实性与艺术性相结合的原则;最后，做好多媒体教材的评估工作。

　　在设计、开发、制作和使用过程中通过对各方信息分析，对教材进行必要的调整，以保证多媒体教材在教学过程中发挥最大绩效。从我馆电化教育的发展不难看出，电化教育实际是现代科学技术在我馆社会教育工作中应用的`体现，而为我馆社会教育活动提供设备和技术支持，即提供一个良好的教育硬件设施、设备、场地、环境是我馆电化教育部门的一项工作内容。而做为上述设施、设备的拥有者，我馆电化教育部门要保障教育活动的顺利开展，首先，要做好对电化教育设施、设备的维护与管理工作。

　　因电化教育设施、设备是教育活动中的重要教学媒介，是“教”与“学”过程中的学习效能工具，要使其在博物馆社会教育活动中发挥重要作用，所以就需要部门在平时工作中加强对相关设施、设备的管理与维护，做到定期检查，实时维护，使其能在教育活动中发挥出最佳效能;其次、要不断探索新技术、新设备在我馆社会教育活动中的应用可行性。科技在发展，时代在进步，尤其是很多新技术、新设备随着时代的发展逐步应运而生，我馆电化教育部门要实时关注科技发展动向，适时地将它们引入并应用到我馆社会教育工作中来，不断在技术层面上推动我馆社会教育工作创新与发展。

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