关于大学生就业指导工作的思考与感悟
论文关健词:就业指导 市场 实践
论文摘要:就业指导是联系学校与杜会、学生与职业的纽带，是使学生顺利走上社会，在合适岗位上更好发挥才能，为社会做出贡献的重要保证。从多年工作实践来看，做好高校毕业生就业指导，应提高认识，注重实效性和针对佳，力求。全方位”渗透，同时应以市场为导向，努力提高就业指导工作水平。
就业指导，通常又称职业指导或就业辅导。我国早期的职业教育家黄炎培先生曾精辟指出:“职业指导外适于社会分工制度的需要，内应于天生人类不齐才性之特征”。现代意义上的就业指导既具有上述特征，又具有更广泛的内涵。它通常是根据国家利益和社会需要，有目的、有计划、有步骤地对青年的职业定向、职业心理发展、职业选择和职业准备等施加影响，从而保证青年实现合理就业的过程。就业指导是联系学校与社会、学生与职业的纽带，是使学生顺利走上社会，在合适岗位上更好发挥才能，为社会做出贡献的重要保证。高校就业指导通过帮助大学生用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职择业活动，通过提供社会需求信息和求职择业基本技巧指导，增强大学生适应新的就业形势的能力，从而为大学毕业生顺利就业搭起桥、铺平道路。
笔者在师范院校从事学生管理、就业指导工作近十年，下面结合我院就业指导工作情况，谈谈大学生就业指导工作的实践与思考。
一、提高认识，把就业指导作为高校教书育人的重要环节来抓
在高等教育进行历史性变革的大潮中，人们已逐渐清醒地认识到高校毕业生的就业状况是衡量高校办学水平的重要指标之一。一所高校的信誉不仅来自学校的学术水平，更大程度地取决于本校学生的综合素质和就业状况。毕业生就业指导不仅关系到我们的毕业生能否顺利求职择、一业、走向社会后能否适应社会需要、能否充分发挥自身优势胜任本职工作，更是关系到高校生死存亡和维护社会稳定的大事。
在当前市场经济逐步完善的特定社会历史条件下，部分学生受市场经济负面影响，专业思想不牢固，择业期望值偏高，只瞄准待遇高、福利好的单位，有的则从大四第一学期就四处活动，拉关系，找门路，影响学业，甚至为社会不正之风推波助澜。加强大学生的就业指导，有助于大学生形成正确的价值观和择业观，以良好的心态参与求职择业活动，有助于毕业生走上社会后的发展成才，有助于人力资源的合理配置，有助于高等教育发展改革的深化和维护高校正常的教学和管理秩序。因此，无论从高校自身发展、当前我国毕业生就业状况，还是从高校毕业生个体近期就业和长远发展出发，我们都必须从思想上高度重视就业指导工作，将就业指导工作作为高校教书育人不可缺少的重要环节来抓，加大人力、物力、财力等方面的投人，帮助毕业生走好步人社会的第一步。
湘潭师院是一所省属本科师范院校，以“面向农村，面向基层，培养合格加特色的中等教育师资”为目标，注重提高学生的“思想性、规范性和适应性”，以增强其在求职择业过程中的竞争力，为在将来的职业岗位上较好地发展打下坚实的基础。学校始终把就业指导作为思想政治教育工作的一个重要方面和教书育人的一个重要环节，把就业指导作为提高学生“思想性”、“师范性”和“适应性”的工作载体，并明确提出了“三关”政策，即“在思想上关注毕业生就业指导工作，在感情上关心毕业生就业指导工作，在政策上关照毕业生就业指导工作”，在全校营造了一种人人重视就业指导工作，人人参与就业指导工作的良好氛围。
二、注重实效性和针对性，多形式多层次地做好就业指导工作
大学毕业生就业制度正在由“统包统配”向“双向选择”、“自主择业”全面转轨，如何既让大学生全面、深刻了解国家新的就业政策，又能得到具体而细致的就业指导和服务，是现时期广大毕业生就业指导工作者当务之急和工作重心。我院从讲究实效出发，以集体授课为主，以讲座、报告、座谈、个别教育等为辅，校、系、班三级联动，点面结合，上下相连，开设好就业指导课，开展立体式就业指导工作，既给大学生以系统的就业知识和技能，又为其提供信息等全方位服务。
(一)加强毕业生就业指导工作的基础建设。毕业生就业指导工作的基础建设包括两个方面的内容:一是人力基础;二是物质基础。物质基础包括办公经费、用户、场地、现代化设备等，这是做好高校就业指导工作的硬件。我们注重配备和改善现代化办公条件，加大了对计算机和网络建设的投人，让就业指导工作尽快尽早分享科技进步给人类带来的便利。人力基础就是建立一支相对稳定、素质较高的就业指导工作队伍。93年以来，我院由主管副院长牵头，院毕业生就业指导服务中心聘请德育教师、各系分管学生工作的党总支书记、政治辅导员为就业指导教师，开设就业指导课，并开展各项就业指导活动。就业中心还组织培训，要求授课教师熟悉就业政策和就业形势，充分了解学生思想动态和社会需求状况，以便有的放矢，生动、活泼、富于成效地开展工作。
(二)体现师范特色，突出素质教育，认真组织开设好就业指导课。根据学校办学目标和宗旨，突出学校特色和专业特点，卓有成效地建设就业指导课。我院狠抓师范特色和素质教育，依据原国家教委全国高等学校毕业生就业指导中心编写的《大学生就业指导》教材，结合师范毕业生的特殊性，突出教师职业特点，编写了教材《素质与择业》，同时还拟订了《师范院校毕业生就业指导教学大纲)(试行)，把就业指导课作为必修课，纳人教学计划，一般授课24-30课时，受到了大学生们的普遍欢迎。
(三)注意加强个别指导和咨询服务，因人制宜地帮助毕业生解决求职择业中遇到的具体问题。我院在就业指导中心设立咨询服务处和各系共同开展个别指导和就业咨询、推荐等活动，想毕业生之所想，急毕业生之所急，一切为毕业生服务，努力帮助毕业生排优解难。
三、积极开辟各种宣传教育渠道，营造氛围，达成共识
我院在开设好就业指导课的同时，还利用各种宣传媒体进行宣传教育，提高学生思想认识，巩固学生专业思想，让师生达成共识，对人才的培养起到了积极引导作用。各种宣传教育对毕业生有直接现实指导意义，对肄业班学生来说，是一种积极、健康的引导，引导他们根据社会需要及早给自己确立明确的奋斗目标，为日后的就业指导奠定良好的基础。
(一)在院报上开辟“毕业生就业指导”专栏。把我国教育现状，尤其是基础教育的现状、师范教育的发展趋势、就业形势、政策、求职决策、求职技巧、就业成才正反两面的例子等写成文章，每十天一期，每期发表一篇，同时也鼓励学生积极投稿，谈他们自己的观点、看法和认识，以及求职的经验，师生共同参与。
(二)利用社会实践，跟踪调查我院毕业生在工作岗位上的工作情况，对具有代表性的优秀事迹，整理成文，利用院报、知识窗宣传校友风采，报道他们在教育第一线做出的成绩。到目前为止，我们共宣传了近百名校友的事迹，这些校友人生道路的选择，奋斗的踪迹，让其现身说法，是一部活的教材，具有极强的说服力和可信度，对包括毕业生在内的全体学生教育作用很大。
(三)针对女毕业生就业较难的现象加强了对女生的就业指导与教育。我院每年定期举办《芳菲之歌》专题报告会，请已经毕业的在工作中取得了较大成绩的女校友或高年级女生讲自己的奋斗、拼搏、成功之路，请心理专家开展心理健康咨询活动，引导女生树立自信，克服社会不利因素的影响，从而健康成才、顺利就业。
(四)邀请全院专家教授自己写自己，编撰《园丁心语》等读物，让教授学者们的坎坷人生道路和不懈的人生实践教育启迪学生，引导学生调整自己的人生目标，创造有意义、有价值的人生。
(五)以文化艺术活动为载体，施教于乐，全方位开展就业指导。在毕业生离校前夕，举行欢送毕业生文艺汇演、师生联谊、告别母校茶话会、毕业生党员座谈会、毕业生干部座谈会、优秀毕业生座谈会、选调生座谈会、考研学生座谈会、毕业前夕“我的选择”演讲赛等活动，学院领导亲自参加，与毕业生话别，对他们提出要求，寄予厚望，增进他们对母校的感情，引导他们岗位成才，回报社会，回报母校。
四、以市场为导向，努力提高就业指导工作水平
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和教育改革的不断深化，高等教育在相当程度上已纳人市场经济的轨道，竞争机制日益完善，竞争愈趋激烈。在新的形势下，高校就业指导工作正面临着新的变化和挑战，当前高校就业指导工作离高等教育体制改革的要求还有较大差距。广大毕业生就业工作者应以市场为导向，积极主动，努力提高就业指导水平。在就业指导实践中，我们觉得以下几项工作尤需要重视和加强。
(一)完善组织机构，提高人员素质。建立系统、高效的就业指导机构和队伍，是做好就业指导工作的`基础和前提。一些西方国家高校就业指导之所以成功，关键在于有一支规模适当、结构合理、素质较高的就业指导队伍，并有足够的业务经费保障。象美国南加州大学规模不大，却配有9名工作人员(多数具有硕士、博士学位)，且年经费达42万美元，这在美国还处于一般水平。我国虽不能跟西方国家相比，但目前至少校级应建立就业指导工作委员会和就业指导服务中心，系级应提高就业指导工作人员的思想素质和业务素质，增强全心全意为学生服务的积极性和主动性，要有组织、有计划地对就业指导人员进行教育和培训，组织他们开展工作经验交流和理论探讨，逐步建设一支“职业化、专业化”的就业指导工作队伍。
(二)加强对外联系，收集就业信息，拓宽就业渠道，建立开放型就业指导服务体系。为毕业生及时提供丰富的就业信息，向用人单位推荐毕业生，是高校就业指导机构的一项基本职能。高校就业指导服务中心应主动，加强对外联系，建立信息网络，收集就业信息，拓宽就业渠道，及时把社会需求情况反馈给学生。同时，要通过各种新闻媒介宣传报道学校发展状况和人才培养优势，努力扩大学校的知名度和影响力，增进了解，促进交流，吸引越来越多的用人单位来校招聘毕业生。
(三)开展职业咨询。学生在面对择业而需要做出职业决策时有许多起决定性的因素，其中有些因素是难以预料和控制的，学生在遇到这类因素时往往不知所措，给他们以咨询，有助于解决其中一些问题。所谓职业咨询是指指导人员根据来咨询学生的具体情况，运用相应的技巧和方法，通过与学生面对面的谈话，引导学生正确解决求职择业过程中面临的问题，又可促进自我认知发展，、提高职业决策能力。与职业咨询相联系的还有一个关键问题，即咨询人员的素质和培训。就业指导中心必须有既懂职业指导理论，又具有职业实践和职业咨询经验的咨询人员。
(四)开展心理测验，并与信息、咨询服务相结合。就业指导中的各项工作都是围绕学生进行的。这些学生具有不同的个性，他们的能力、兴趣、职业需要、职业动机和态度，他们的职业心理与职业成熟度各不相同。很显然，了解个体不同心理特点是就业指导中尤其是在信息服务与咨询中不可少的。要了解个体差别可以通过不同的心理测验进行，这些测验包括一般能力测验、特殊能力测验、个性测验、人格类型测验等等。这些测验可以在选择和确定升学与就业方向时，帮助学生了解智力、特殊能力、职业兴趣、人格类型等特征，帮助他们确定未来的职业方向。心理测验是职业指导的一个重要组成部分。
(五)把握就业形势，实行全程指导。面向未来，毕业生的就业政策、用人单位对毕业生的要求必然随着社会的发展而发生变化。在毕业生就业指导过程中，必须牢固树立超前意识，紧紧把握就业形势，及时调整就业指导方针。坚持对每年毕业生就业情况进行分析研究，坚持做好历届毕业生的跟踪调查工作，从中发现我们人才培养的优势和劣势，以便及时调整培养方式和学校的专业设里，以便适应社会发展需要。此外，我们不能把毕业生的就业指导看成是毕业前的临时指导。我们要把就业指导同学生的思想教育、成才教育紧密地结合在一起，把社会对毕业生的需求信息、对毕业生素质方面的要求，及时告诉学生，帮助学生从社会实际需要出发，提高思想品德水平，优化知识结构，培养工作能力，及早做好就业准备。
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