班主任在大学生就业指导

　　一、加强道德教育，培养学生良好的思想政治素质

班主任在大学生就业指导

　　l，加强思想政治教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观

　　思想政治教育在我国的教育体系中占有重要的地位，是一直贯彻的主导思想，只有在正确的政治思想的指导下，才能把握社会前进的脉搏，跟上时代发展的步伐；才能把自己的理想，崇高目标和祖国的需要结合起来，做到有的放矢，少走弯路。班主任要在日常的教育管理工作中，结合学生实际教育安排内容，采取各种形式，对学生进行教育，并且结合每一个学生的思想和心理特点进行有针对性的疏导，使学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，以适应祖国、社会发展的需要。

　　2．加强职业道德和法制教育，使学生敬业、乐业

　　在校学习期问是学生就业的准备阶段，这期间要了解专业，学习和积累专业知识，培养自己的职业道德，为今后的工作打下良好的基础。衡量学生言行的善、恶、美、丑、是非、荣辱的标准，离不开道德品质教育和法制教育。班主任必须对他们进行职业道德和法制教育，如组织各种社会实践活动，深入单位进行学习，通过多媒体进行案例分析，讨论，写出心得体会，以及读书报告等形式，这样才能使学生的群体意识、合作意识和法制观念逐渐增强，为将来就业、工作做好职业道德准备。

　　二、引导学生注重内涵建设，提高就业竞争力

　　1．注重专业知识、能力的培养

　　职业的竞争就是就业者知识、素质和能力沉淀厚薄的竞争，未来社会是知识、信息化社会，只有掌握扎实的专业理论知识，并且在实践中磨练，才能成为金刚钻，在竞争中才会立于不败之地。班主任要引导大学生尽快转变角色，尽快适应大学生活，了解自己所学专业的性质、特点、培养目标和就业方向，以及专业和职业的关系，使其树立牢固的专业思想。尤其是大学时期的最后两年，是学生全面进行专业课的学习阶段，要教育学生把专业知识的学习作为头等大事来抓，努力构建动态性、实用性相结合的知识结构。用人单位重视的是应聘者的知识水平、层次及知识结构，不同专业有不同的要求，不同时期有不同的需求。班主任要积极组织学生参加就业实践活动，了解用人单位的需求。一方面，使学生树立就业忧患意识，增加紧迫感，另一方面，使学生及时发现自己知识、能力方面的欠缺和不足，在以后的学习中来充实完善自己；同时，为适应社会发展的需要，要做到“宽口径，厚基础”，努力学习、了解、掌握多方面的知识，加强积累，扩大知识面，完善知识结构，这样不仅有利于将来的成才和就业，也适应未来职业转换的需要。"

　　2．注重培养健全的心理素质

　　良好的心理素质是当代的大学生就业成功的一个重要因素。当前许多学生对自己没有信心，怯懦，在别人面前害羞，不能充分的表现自己，甚至有自卑感；另外，有的学生盲目自信，夸大自己的能力，不能脚踏实地，好高骛远，期望值过高，一旦理想和现实不符，易产生悲观失落的情绪。作为班主任要在日常工作，首先有意识的培养和锻炼学生自信心，如鼓励学生上课积极发言，组织辩论赛，演讲赛等，使学生树立自信，认识到自己是社会中的平等一员，战胜自卑情结。其次要帮助学生正确充分的认识自己，认识现实社会。客观评价自己的优势和不足，给自己一个合理准确的定位，理性地确定就业期望值，调整好择业心态，从而塑造健康的心理。

　　3．注重培养健康的身体素质

　　“身体是革命的本钱”，只有强健的身体，才能完成艰巨的学习任务，今后就业才有资本。没有健康的身体，一切等于零。当代的大学生过分的强调学习的重要性，而忽视了身体素质，这个基础之基础。有的学生沉迷于网络，有的学生片面的埋在书堆里等，以致身体状况每况愈下。班主任要督促学生经常参加体育锻炼，也可以和学生一起进行体育活动，组织野外活动等，一方面使学生的身体素质得到了提高，其次也锻炼了学生的团队意识和精神，吃苦耐劳的精神等，另外，使学生劳逸结合，学习效率更高。

　　4．注重培养良好的表达能力

　　良好的表达能力是有效沟通的前提、工具和桥梁，是体现一个人素质的重要方面，在全面实施素质教育的'过程中，必须重视对学生的表达能力的培养，为以后就业奠定基础。表达能力对学生的日常生活、社会交往以及成就事业等方面都有重大影响，在求职择业时尤其离不开表达能力的展现。作为班主任应根据学生具体情况设计培养方案，锻炼学生说话的勇气和胆量，鼓励他们勇于交流，充分的展示自己，并且给学生提供交流的机会，鼓励学生参加演讲、辩论、征文活动等，由此激励学生在陌生环境、陌生人及权威人士面前，勇敢地表现自己，在各种比赛中锻炼自己的心理素质，有目的地加强表达能力的修养与训练。为择业时的各种面试进行有效的交流，充分的介绍和展现自己打下坚实的基础。

　　5．注重培养创新意识、创新精神和能力

　　新世纪的人才，关键在创新。学校教育要注重培养学生的创新意识，创新精神和创新能力。学校和班主任要给学生一个宽松、自由、民主、平等的创新环境，激发学生创新的思维。充分发挥每个人的特长，主观能动性和参与性，让学生自由地发展自己。同时也培养了学生沟通交流能力和团队合作精神等。

　　三、指导学生做好职业生涯规划，顺畅职业之路

　　1．指导学生转变观念，树立正确择业观

　　目前，在自主择业，双向选择的的就业形势下，传统的就业途径和模式已不复存在了，班主任应从现实出发，积极引导学生客观地、辩证地看待社会上各种问题，实事求是的分析、评价自我，拟定职业发展计划，在就业市场上尽早找准自己的位置，避免盲目；引导大学生转变就业观念，树立跨行业、多元化、立足多渠道的就业观念，树立新型的人才观念、市场观，鼓励学生自主创业，大学毕业生“走向农村”、“走向基层”、“走向祖国的西部”是解决大学生就业问题的新出路。使学生认识到未来职业中“一次定终身”的工作越来越少，立足多次就业，只有少数人能拥有永久性工作，大多数人在职业生涯中会多次更换职业。因为现代社会是急剧变化的时代，充满了各种机遇，为人们重新选择职业，选择更适合自己的舞台提供了条件。总之，使大学生的择业原则符合社会需求，努力实现其个人价值与社会价值的完美结合。"

　　2．指导学生了解就业市场，拓展就业渠道

　　目前大学生就业形势严峻，然而，就业难是相对的，难是因为我国的发展不平衡，难是因为我们自身的素质还不够高，难是因为我们的视野太狭窄，观念太陈旧，我们没有发现自身的用武之地。班主任要及时的向学生传达国家就业的基本方针、政策和法规等，指导学生分析目前就业形势，广泛收集劳务市场信息和各种各样的就业信息，让学生全面详细的了解社会的就业信息，并对信息做出正确判断和筛选。指导学生了解招聘程序，减少不必要浪费，提高效率。鼓励学生加强同学间的信息交流，以获得可利用的有效支持资源和就业信息。班主任可以利用自己的信息网和有效资源，为学生拓展就业渠道，提供尽可能多的选择，成功就业。

　　3．指导学生掌握择业技巧。促进顺利就业

　　求职择业是一种方法和艺术，学生的综合素质是硬件，择业技巧是软件，软件开发利用合理，硬件则更能发挥功效。班主任要指导学生掌握一定的择业技巧，面对当今如此严峻的就业形势，除了学校积极组织用人单位到学校开供需见面招聘会外，号召学生除了通过网络、信函等方式自荐之外，更要求他们勇敢地走出去，直接到用人单位去上门自荐。有意识的培养和训练学生如何有效的推销自己，如何从语言、形体、礼仪、服饰上做到得体大方，如何充分的利用外来资源，把握就业机会等应聘技巧，从而提高就业成功率。

　　总之，能否解决大学生就业问题关系到各个方面，需通过全社会共同努力，更新就业观念，完善就业市场，拓宽就业渠道。当然，由于学生对职业认知和探测能力不足，作为学生的良师益友的班主任要发挥其应有的作用，作为大学生，自身也要积极的，主动的应对，相信会有“柳暗花明又一村”的美好明天。

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