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职业生涯的意义教案
<<职业道德和职业指导>>教案（第六章下）第三节 职业生涯设计的意义
教学目的：通过教学，使学生了解职业生涯设计的意义，职业生涯设计的内容，初步掌握职业生涯设计的方法，积极为自己的职业生涯做准备。
教学重点：职业生涯设计的意义
教学难点：职业生涯设计的内容教学方法：讲述法、讨论法、案例法、
教学课时：
教学过程：
导入新课：古话：“有志者事竟成”，对于我们各个时期的人都有指导意义。这句话对我们的职业选择与发展也非常有指导意义。我们如果“有志”于某一职业的话，那么通过我们不懈的努力，等到时机成熟的时候，也有“成”的。人生需要规划，我们的职业生涯也要规划、需要设计，那么什么是职业生涯呢？职业生涯是一个人一生的职业经历。职业生涯设计是个人根据社会经济发展需要，也就是就业环境和本人实际情况，制订未来职业发展规划。它是对个人职业前途的展望。任弼时说：“世上无难事，只畏有心人。有心之人，即其立志之坚也，立志坚则不畏事之不成。语云：有志者事竟成。”我们看一下潘菁是怎么做有心人的。（学生阅读书中事例：我要做自己明天的主人。）思考问题：
（1）潘菁一共订立了哪些人生目标？她是如何一步一步实现的？
（2）潘菁遇到过挫折吗？她是如何修正自己的目标的？
（3）要做自己明天的主人，就要先做时间的主人，潘菁是如何做自己时间的主人的？通过大家的讨论，我们可以看出来，任何理想的实现都不是一帆风顺的，都要经过个人不断的努力，也许要经受多次挫折的打击才能实现。而在理想实现的过程中，我们不能只是一味的等待，而首先要制定出适合自己的切实有效的目标，用目标引导自己前进，不断攀登新的高峰。同时我们还要树立终身学习的意识，顺应时代发展潮流，做个有心之人。
讲授新课一、职业生涯规划的意义。
（一）有利于实现职业理想我们知道，职业理想能够确定人生发展目标，增强人生前进的动力，激励人生价值的实现。职业理想的实现需要不断的'努力，经过不同的阶段，最后获得实现。看一下潘菁，她确定了哪些目标？她一进中等职业学校就定下了两个目标：一是在学校学习争优秀，业余补习文化知识，争取早日拿到大专学历；二是以优异的成绩和表现毕业，到母亲站柜台的那家商场当个营业员。后来遇到挫折后，她领悟到：不能再让别人主宰我的命运，我得做自己明天的主人。她不停的学习、取证，从自考到业余大学、夜大学，最后走进了名牌大学研究生宽敞明亮的教室。有了具体的目标，就有了方向和动力；有了措施，就能加强自我控制。潘菁的事例也向我们展示了：成功的职业生涯设计，通过务实的目标和措施，为职业理想的实现创造了条件。
（二）有利于适应社会经济发展需要一个成功的职业生涯设计，并不是凭空臆造出来的，而是在符合社会经济发展的前提下制定出来的。我们要按照社会经济发展需要来确定、并调整自己的职业理想，进行职业生涯规划。潘菁毕业后没有进到她母亲工作的那家商场，于是她只好先到别的商店当临时工。她努力了，先后在好几家商店站柜台、看仓库、搞卫生……起早贪黑、勤勤恳恳，但是现实生活是残酷无情的。她在这一过程中领悟到：要做自己明天的主人。于是她就根据现实条件，按照社会经济发展的需要来确定并调整自己的职业理想。。
（三）有利于指导在校学习“千里之行，始于足下。”我们知道，任何理想的实现，不能仅仅依靠“明天”，都需要从现在开始，一步一步踏踏实实地从现在做起。潘菁并没有等待，从中等职业学校毕业后八年的时间里，她不停息的学习、学习、再学习，由一个找工作困难的中职生到一个名牌大学研究生，这其间有一种东西在她的体内指导着她，让她永不停息的学习下去。中等职业学校是我们即将开始职业生涯的起跑线，现在的学习是为成功的职业生涯奠定基础的关键阶段，我们只有珍惜现在，珍惜在校学习时间，努力学习，才会有美好的明天。职业生涯设计中的具体措施和安排，能帮助人们学会控制自己，经常地提醒我们珍惜现在，不断地鞭策自己，督促我们为职业理想的实现做出努力。
作业：（1）成功的职业生涯是经过一番努力获得的，你知道什么是职业生涯，职业生涯的意义有哪些吗？
（2）你能找出几个中职生奋斗成功的事例吗？如果找到了话，那么请你分析一下他们是怎么获得成功的！板书设计：投影
思考问题：（1）潘菁一共订立了哪些人生目标？她是如何一步一步实现的？
（2）潘菁遇到过挫折吗？她是如何修正自己的目标的？
（3）要做自己明天的主人，就要先做时间的主人，潘菁是如何做自己时间的主人的？
（4）理想在成长过程中有什么样的作用？
（5）职业生涯设计在这里起到了什么作用？
（6）你从故事中得到了哪些启示？
二、职业生涯设计的内容
我们要设计一个成功的职业生涯规划，应把握以下四点：
（一）分析自身条件要想成为职业生涯的成功者，就必须根据自身条件来确定奋斗目标，要作到“知己”和“知彼”。
1．了解“现在的我”、“我是谁”请两个同学用十几句话描述一下自己的特点。从自己的气质、性格、兴趣、特长、能力、身体条件、学习基础、学习习惯、家庭条件等。
2．预测“明天的我”在“现在的我”的基础上通过自己的努力预计可以达到的程度，并不是胡思乱想。这既是确定职业生涯目标的重要依据，也是制定实现目标的具体实施和安排的基础。
3．分析自己所处的环境和变化趋势人是会变的，环境也是会经常变化的。在职业生涯设计的过程中，非常强调每个人对不同环境的适应性。成功的职业生涯设计，需要时刻审视内在、外在环境的变化，并且应及时调整自己的前进路线，修正目标，才能成功。李宁，是我国著名体操运动员。1963年出生，8岁开始练体操。1981年获世界大学生运动会自由体操、鞍马和吊环三项冠军，开始名扬世界体操界。1982年10月，李宁在南斯拉夫第六届世界杯赛上，他一举夺得全部7枚金牌中的6枚，创造了国际体操史上的奇迹。1983年他作为第一主力与队友顽强拼搏，击败了雄踞世界体坛多年的苏联队，夺得第22届世界体操锦标赛男子团体冠军。1984年，在洛杉矶第23届奥运会上，他又连得三枚金牌。他先后4次获得了体育运动荣誉奖章，连续4年当选为全国十佳运动员。为表彰他为世界体育事业做出的卓越贡献，国际奥委会授予他标志着崇高荣誉的“世界体育奖”，高达2.135米的银质奖杯上，刻下了李宁的名字。李宁在体操事业上获得了成功。但是，随着年龄的增长，他已不适合再从事体操事业，面临着自己职业生涯的重新定位，他开始了新的职业──体育商品经营商。为作好体育商品经营商，李宁又开始在北京大学学习管理学，不断提到自己的水平。在市场竞争激烈和组织机构变革的时候，不但要掌握个人竞争的优势，更需要配合周围环境变化的趋势，才能把握稍纵即逝的机会，发展个人的潜能，实现个人预定的目标。
4．自身条件与职业需求的差距一个人必须充分而且正确地认识到自己本身的条件与相关环境，必须对自己本身所处的环境进行深刻的了解，以此作为设计职业生涯目标及策略的基础，对自我和环境了解得越透彻越能搞好职业生涯设计。中等职业学校的毕业生“吴莉”在工作后，想作化妆师兼老板，知道虽然自己是学美术专业的，但距离化妆师还有很大差距。我们的自身条件与职业需求的差距不仅包括知识上的，还包括素质上、道德上的差距，更需要不断调整个性、调整人际关系。过渡：我们前面分析了自身条件（1．了解“现在的我” 2．预测“明天的我” 3．分析自己所处的环境和变化趋势4．自身条件与职业需求的差距）现在我们根据自己的特点和客观条件，确定自己的奋斗目标。
（二）确定职业目标列举几位名人的职业目标：请一位同学介绍一下世界著名电脑开发商──比尔·盖茨
（三）规划发展阶段李宁说：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”分组讨论 “吴莉”案例，分析几个发展阶段：在校阶段、作服务员阶段、学习化妆阶段等，以及各个阶段实现目标的措施。此案例对你有何启示。
（四）制定实现措施三、职业生涯准备有一句话说道：“机会只留给有准备的人”。这句话告诉我们，即使我们有再美好的职业理想，做了再完美的职业生涯设计，如果我们事先不去做任何的准备，没有任何的基础的话，那么即使以后的条件对自己再有利，我们也都会错过，贻误良机，悔恨终身。所以我们应该为自己的职业生涯做好准备
1.珍惜在校学习生活作为在校的高一的学生，在我们面前最重要是学习，学习知识和技能，为自己以后的职业生涯打好基础。现在请大家做这样的几个假设：
2.如果我在这三年不学习的话，我的知识、能力有哪些优势，我的就业范围有多大，我的职业理想实现的可能性有多大？
3.如果这三年期间我认真学习，掌握了我所学专业各种技能，获得了本专业就业所需要的职业资格证书，那么我的知识、能力有哪些优势，我的就业范围有多大，我的职业理想实现的可能性有多大？
4.如果我不仅掌握了所学专业的各种技能，获得了本专业就业所需要的职业资格证书，而且我又利用课余时间，积极钻研，在英语和计算机或其他方面有很大收获，平时积极参加实践活动，能力得到提高，那么我的知识、能力有哪些优势，我的就业范围有多大，我的职业理想实现的可能性有多大？我们可以发现，如果不学习的话，那么我们掌握的知识与技能十分有限，我们可以说不具有什么优势，就业范围狭小，那么我们毕业后就以这样的自身条件去找工作，怎么可能找到让自己称心的工作，怎么可能顺利实现自己的职业理想呢？而从表中我们也可以看到，如果我们珍惜在校时间，认真学习，积极准备，那么同样几年后毕业，我们就有了很多的优势，就有了更多生存的本领，就业范围更宽更广，这样就容易受到用人单位的青睐，而我们的职业理想的实现的可能性就更大一些。大家知道，学生时代是为人奠定基础的黄金时代，在中等职业学校学习，不但要为即将开始的职业生涯做好全方位的准备。