科教版八年级下册政治知识点归纳

　　学习八年级下册的政治，首先就要熟悉书本知识，只有全面梳理清楚课本的内容，我们才算掌握了知识。下面是百分网小编为大家整理的科教版八年级下册政治知识点归纳，希望对大家有用!

科教版八年级下册政治知识点归纳

　　维护我们的人格尊严

　　一、人人享有人格尊严权 1.人格尊严不可辱

　　(1)人格尊严权是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。

　　(2)人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

　　2.维护名誉是我们的权利 (1)名誉的含义及作用

　　人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。

　　(2)我国法律保护公民的名誉权

　　①所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

　　②我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

　　二、肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权

　　(1)肖像是指以容貌为中心的人体形象再现。肖像与特定人的人格不可分离。 (2)我国法律保护公民肖像权

　　①公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 ②公民的`肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。2.维护姓名权

　　(1)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 (2)法律赋予公民姓名权。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，都要承担相应的法律责任。

　　3.自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严

　　公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

　　八年级政治知识总结

　　老师伴我成长

　　1.师生关系对我们成长的影响：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

　　2.教师职业特点：教书育人

　　(1)传授科学文化知识和技能(2)传授思考的方法、让人产生探求知识愿望

　　(3)教给我们做人的道理(4)人格影响，榜样作用

　　3.爱师的原因：P46我们失败是鼓励，成功是分享，犯错误时批评教育，有成绩是提醒等。(老师给予我们的爱)

　　4.传统师生关系：P48

　　5.新型师生关系建立的基础：民主平等

　　6.新型师生关系：师生之间人格平等，相互尊重，相互学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。

　　7.怎样与老师交往--主动沟通

　　(1)从老师的角度看问题(2)正确对待老师的表扬和批评

　　(3)原谅老师的错误(4)礼貌待师(5)注意场合(6)勿失分寸

　　第五课多元文化“地球村”

　　1.世界文化的特点：多样性、丰富性、独特性

　　2.生活背景不同，待人处事的方式也不同(观点)：P59

　　3.对待文化差异的态度：排斥、沟通 P60

　　4.怎样做友好往来的使者：(1)宣传、弘扬我们的民族文化，这是我们义不容辞的责任(2)

　　以开放心态尊重外来文化

　　5.怎样弘扬民族文化：保护本民族的文化，不能遗失自身的独特性，珍爱自己的精神家园，宣传民族文化，让世界了解飞速发展的中国

　　6.怎样正确对待外来文化：我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力，不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言、寻找能联结双方的相似点，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯，探索有效的沟通技巧，在交往时，不卑不亢以礼相待。不能照搬照抄，要取其精华，弃其糟粕。应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，