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八年级上册政治知识点归纳
初中正如何学好八年级上册的政治呢?你知道有哪些知识点是需要重点把握的吗?下面是百分网小编为大家整理的八年级上册政治知识点归纳，希望对大家有用!
八年级上册政治知识点归纳 1
多元文化“地球村” 世界文化之旅
1. 文化的多样性和丰富性体现在哪里?(56、57、58页)
答：①文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。②世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。③不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2.怎样尊重文化的多样性?(如何看待文化差异?)(课本59 -60页)
答：①世界各个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴涵着人类文明的成果。②在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。(当今文化的基本趋势是什么?) ③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。④面对文化差异，应采取沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。(面对文化差异，应采取沟通的正确态
度是什么?) 做友好往来的使者
3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?(61-62页)
答：(1)面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
(2)要虚心学习其它文化的优点、长处。
(3)保护本民族的文化，尊重和要保护其它民族的优秀文化。
(4)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
4.为什么要继承、弘扬中华文化?(课本63页第二段)
答：①在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的.开放体系。②中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。③继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
5.对待外来文化的态度是怎样的?(63页)
答：不能失去自身的独特性，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕 。
6.面对文化差异，我们应采取的正确态度(对外交往的原则和方法)是什么?( 64页)
答：①面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度;提高对其它文化的鉴赏能力;②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;③寻找能联结双方的相似点;④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;⑤探索有效地沟通技巧;⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待……
7.怎样怎样搭起文化的桥梁，做一名友好往来的使者?(64页) 答：我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
8.不同国家具有代表性的东西有哪些?
答：肯德基——美国郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——中国
和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及
泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
八年级上册政治知识点归纳 2
网络交往新空间
网络上的人际交往
1.对网络应用总的概括?(67页)
答：网络是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
2.我们可以利用网络的哪些优势?(67-68页)
答：①网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。③可以通过网络可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
3.我们应如何发挥网络的积极作用?(我们应如何利用网络的优势?)( 69页)
答：①要以健康的'心态把网络作为生活的补充。②不把时间浪费在对自己无益的事情上。③要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。④要利用网络解决工作学习生活中的问题。⑤要帮助别人解决一些困难，为他人为社会服务，实现人自己的生价值。
4.网络的消极作用有哪些?(71、 73页)
答： ①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，可能对部分网络使用者造成伤害。② 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。③过分沉迷网络会给我们生活带来负面影响：影响学习成绩，影响身心健康，还可能诱发犯罪，影响家庭和谐与社会稳定。
5.网络成瘾者的心理成因有哪些?
答：性格内向，不善交往;没有特长，工作不突出;心理压抑，家庭不和的人。 享受健康的网络交往
6.中学生在上网时.如何学会自我保护?(我们应怎样做才能享受健康的网络交往?)( 72页-73页)
答：①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。②提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。④遵守网络规则，遵守道德和法律，做到安全上网，文明上网。
7.中学生上网要遵守哪些网络规则?( 74-75页)
答：(1)网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人;要真诚友好，不欺诈他人。(2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
八年级上册政治知识点归纳 3
友好交往礼为先
礼貌显魅力
1.为什么对人要有礼貌?(79页)
答：(1)礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品德。(2)礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2.与人交往时不讲礼貌会带来哪些不良后果?(79页)
答：①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
②还会伤害自己，损害自身形象，也会影响到我们将来的发展。
③不利于形成良好的社会风气，甚至影响到国家民族的形象和尊严。
3.与人友好交往必备的素养有哪些?这些素养在人际交往中起什么作用?(80-82页)
答：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
① 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，能让人感到暖意融融。
②态度亲和，能使我们增添交往的魅力，拉近彼此之间的距离。③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
4.怎样做到语言文明?(80页)
答：①语言文明，要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人;②谈吐文雅，不说粗话脏话;③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5.社交活动要注意的问题有哪些?(82页)
答：①是容貌清洁。②是服装整洁、美观、大方。③是举止规范。 礼仪展风采
6.讲礼仪有哪些重要性?(我们为什么必须具备良好的礼仪素养?)(83页) 答：①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。②自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的'形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。③讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
7.不讲礼仪有什么危害?(84页)
答：不讲礼仪，既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
8.对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求?(课本84页)
答：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
9.最常用的合乎礼仪的姿态有哪些?它有什么作用(意义)? 答：站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
10.掌握文明、健康的社交礼仪有何重要性?(课本86-87页) 答：①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
11.怎样掌握社交礼仪?(课本87页)
答：①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。②注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
八年级上册政治知识点归纳 4
诚信是金：
1、诚信的含义？
答：诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、为什么要诚实守信？(课本115页)
答：①诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。③言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
3、如何做到对人守信、对事负责(诚实守信)？(课本117页—118页)
答：①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。②做老实人，办老实事，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的'保证。③在没有把握答应别人的要求时，不轻易许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。④无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。(或诚
信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。)
4、为什么在诚信做人方面既要做大事，也要拘小节？(课本118页)
答：①我们对所做的大事小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大事小事之分。②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。③我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。做诚信的人
5、诚实与信任的关系是怎样的？(课本119页第一段)
答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
6、诚信守则的具体要求有哪些？(或我们应遵循哪些诚信守则？)(课本120)
答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。
7、诚信的智慧有哪些？(课本121—123页)
答：①把诚信的要求与具体的情境结合起来。②正确处理诚实与隐私
的关系③正确处理诚实与谎言的关系
八年级上册政治知识点归纳 5
1、什么是宽容？宽容合作的基础是什么？
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么要宽容他人？(、宽容的重要性？)(课本102-104页)
答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。③宽容，是一种境界。宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(为什么说善于宽容，利人利己？)
3、现实生活中，我们无意中伤害了别人或受到别人无意的伤害时，应该怎么办？(课本102页)
答：①我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害别人，这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。②我们也可能受到别人无意的伤害，对别人的`“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
4、如何学会宽容他人？(课本104页)
答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
5、怎样宽容自己，悦纳自己？(课本104页)
答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。换位思考与人为善
6、己所不欲，勿施于人的含义和要求是什么？其实质是什么(课本105、106页)
答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。②关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在
7、己欲立而立，己欲达而达人的含义和要求是什么？(课本106页)答：①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。②不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
8、换位思考，与人为善的实质是什么？(课本107页)
答：换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
八年级上册政治知识点归纳 6
第一单元相亲相爱一家人
1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5
2、家庭关系确立的几种情形：
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型：P5即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4、与父母的血缘关系不可改变：P6
⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
5、家为我们提供了物质环境和精神的关爱：P8
（1）家庭是我们成长的摇篮
（2）父母是我们的第一任老师
（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 P9
7、父母对子女有抚养教育的义务——
父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10
8、从各个方面感受家庭带给我们的温暖（对家的理解）：
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（家是什么？）
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 P11
9、为什么要孝敬父母？P13
①父母理应受到孝敬：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，②我们应该以爱回报：父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。
10、孝敬父母是道德和法律的要求：
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 P14
11、怎样孝敬父母？P15—17
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
③对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是圆？等基础上对父母的孝敬。
12、为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心？P17
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
13、成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因）P19—20：
①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。
14、产生代沟的原因：
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20（我们与父母的人生经历……差异）
15、如何对待父母的严要求？P21
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
16、逆反心理的含义和表现：P21、22 ①含义（ P21）。
②表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
粤教版初二政治知识点归纳
第二单元
2.1诚实守信
1、诚实与守信的关系
诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实的外在表现。内心诚实，对人守信，各种良好品德在此基础上才能形成。
2、诚实的含义：
诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
3、诚实的表现及作用：
①对自己：是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧，而获得精神世界的清朗愉悦。
②对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言，履行约定，从而获得他人的信任。
4、诚实的重要性
①诚实守信就是社会生活中必不可少的基本品德。个人没有诚信不能立足社会，社会没有诚信不能正常生存发展。
②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的品德；
③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；
④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
5、谎言的根源及危害
根源：（为什么人会撒谎？）——说真话对自己不利，说谎对自己有利。
危害：①污染了自己的人格；②使道德底线在心灵中后退；
③谎言是我们在道德成长路上的绊脚石。
6、诚实不排除必要的'沉默，为什么？（即为什么需要尊重他人的隐私）
我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求。
7、诚实需要善意的谎言（为什么）
出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利已的弄虚作假行为完全不能相提并论。
8、的重要性和不重诺的危害：
重要性：（1）每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石头；
（2）一个人的信用是靠始终一惯的诚实守信的行为建立起来的，我们不能轻视自己的每一个。
危害：一诺千金，答应了别人的事却不兑现，给人留下轻诺寡信的印象，就可能对自己的信
用造成长期的难以弥补的损害。
2.2平等待人
1、什么是平等精神的要义：人格没有高低贵贱之分，都是平等的。
2、人格平等的含义是什么？
作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
3、为什么说平等是社会进步的体现？
（1）平等是人类长期追求的美好理想。
（2）不平等是落后和愚昧的表现。
（3）平等已经是全世界公认的共同价值。
4、如何理解平等的人格应该得到同样的尊重？
尊重他人，以平等的态度对待他人，这是正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
5、造成现实中的差异和不平等的原因
（1）民主的社会制度虽能保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异。
（2）天赋上的容貌、智力、体力的差异；后天上的生活环境的不同，个人主观努力程度、
机遇等的不同；
（3）社会生活中的财富多寡、社会分工不同、社会资源不同、种族民族、文化语言、年龄、性别等的差别。
6、不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象的后果：
这种差异和现实中的不平等现象可能成为歧视的根源
7、存在人与人的差异和现实中的不平等现象的意义：
使尊重他人、平等待人显示出美好的道德价值
8、平等待人的表现：与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
9、怎样做到平等待人？
（1）要有发自内心的对他人人格的尊重。
（2）要有客观的实事求是的态度。
（3）要摒除陈腐观念。
（4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。
2.3与人为善
1、与人为善的含义？
与人为善，就是以善良之心待人。
2、善良的内容：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。
3、善良的要求
（1）善良是无私的。
（2）善良之心是博大的。
（3）与人为善要是非分明。
（4）善良要见诸行动。
4、助人不仅是付出，也是收获，为什么？（帮助他人的作用）
（1）帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。“给予”让我们体验到自身的价值和能力的发挥。
（2）爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人是快乐的。
5、将心比心的含义：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
6、怎样做到将心比心？
（1）将心比心就是急人所难；
（2）将心比心就是成人之美；
（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；
（4）将心比心要培养与人为善的品德，摈弃伤害他人的恶习。
7、“己所不欲，勿施于人”的内涵；
就是说自己不情愿的、不接受的，就不能推给他人，让他人去承受。
8、不善良的心态和行为的表现及危害？
表现：（1）对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、贬低；
（2）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦；
（3）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石；
（4）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。
危害：伤害了别人，也必然伤害了自己。
政治答题公式是怎么样的
1、初中政治每课的结构=是什么+为什么+怎么办（这也是做每个习题的最基本思路）
2、是什么=含义+表现+特点+形成+种类
3、为什么的别名=作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等
4、怎么办=国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}
5、国家怎么办=政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办
6、青少年怎么办=理想+品德+心理品质+学习+方法+途径
7、怎么办的别名=出主义+建议+办法+启示
8、每个题的最后答案可归纳为：是什么，为什么，怎么办。
比较好的政治答题技巧分享
1、政治选择题包括单项选择题和不定项选择题，单项选择题又叫最佳选择题，解题有己选和排选两种方法。
如用排选法，注意可能有两个以上己确题肢的，一定要留意选择最直接体现题干的那个肢。不定项选择题，失分率比较高，要认真读懂题目，抓住设问中的“中心词”和“关联词”；阅读题肢，明确题肢的“迷惑性”；还要注意题干与题肢之间的挂钩，仔细判断这个题肢该选还是不选。
选择题应该在考试时头脑最冷静、最清晰时仔细完成，切忌在答题过程中随意改动选择题答案，不少同学都曾吃过亏，改动答案几乎全改错的，所以改动要慎重。
2、政治非选择题即文字题，包括填空。简答、分析说明和论述题。
（1）简答题包括时政简答题和理论联系实际的简答题，联系实际简答题的要求是：
①认真读题，弄清题意，弄清设问的方向和答题要求；
②理出答题所涉及的知识点并安排好答题顺序；
③遇到题目中有开放性小题，答题既要有基础理论的依据又要有创意，切忌随意性。
（2）分析说明题又分材料分析题和图表分析题。
材料分析题中几则文字材料，有时是同一主题，有时几个主题并列，答题时注意：
①要仔细审读材料，理出层次；
②找准相应基础知识；
③相关原理的阐述要准确全面。
图表材料题由几幅图表或一幅图表和若干文字所组成，图表或文字间可以存在内在联系。答题时要注意：
①详细阅读图表，做到标题、时间、栏目、内容、注解“五读俱全”；
②运用相关的基本原理对图表中的问题作理论分析；
③根据题目的指令，提出解决问题的措施或办法，言之有理且可以具体操作。
（3）论述题其实就是一篇议论文，一份艺术作品。
答题要坚持规范化答题要求：
①确定总论点（根据）和分论点（政治或经济具体知识），讲清分析说明问题的理论依据；
②运用课本知识、原理、观点分析问题，理解背景知识的时代性、必要性或现实意义，答题的起点要高，不能就事论事；
③用事实分析说明（包括史实、事实或数据等），答题不仅要有理而且要有据；
④表明态度或简述自己的认识体会，表态既要联系实际又要紧扣题意，不要空喊口号。
关于政治一轮复习技巧
1、压缩主干，提取要点：基础知识是丰富磅杂的，只有通过压缩主干、提取要点，才能居高临下地对知识形成宏观的清晰把握，并进而为自由准确地提取和筛选知识提供帮助。这样也有利于轻松地记忆和理解知识。比如：微观层面上可以把第三产业的意义压缩为推进两化、扩大就业、改善民生等；宏观层面上可以把整个国家制度提取出国体、政体、国家结构、国家机构、国家职能、公民与国家关系等六个板块。
2、联系比较，混错了然：把相近的、相反的知识归纳到一起加以联系比较，并进而形成易混易错知识群。这样既能举一反三提高复习效率，又能增强辨别选择题错项异项的能力。比如：将政治常识中的人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等汇集到一起进行比较理解。
3、对接事例，理材成块：将重点理论与典型的时政素材配对，做到抽象理论具体化。把主干知识与本年度大政方针对接起来，既提高对知识的理解水平，又提高解读时政材料的能力。最好借此用本年度高考热门时政材料按角度辐射教材知识，形成材料块。比如：将利率变化与今年国家先后两次下调利率和存款准备金率对接起来，全面理解三种货币政策的来龙去脉。
4、多看多练，多习多见：学习学习，边学边习。教材和资料的规范格式反而会钳制我们的思维。试题设置的信息和障碍是随机的、多样的，它有助于我们多角度多侧面地深入知识，并因此激发不期而遇的思想浪花。练习不在多，在精、在透、在归纳、在消化。
5、归纳错误，提炼领悟：对于重点概念、重点原理、重点题型中经常犯的典型错误，要加以总结归纳。理清犯错原因、错误表现、纠正办法。比如：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，而不是社会主义经济的组成部分；我们要积极引导宗教与社会主义社会相适应，而不能与社会主义制度相适应。
八年级上册政治知识点归纳 7
一、礼貌显魅力
1、礼貌是尊重(礼貌的重要性是什么?) P79
(1)礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。
(2)礼貌是文明的体现:是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2、“谢谢”的魅力
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 P80
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。 P81
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。
二、礼仪展风采
1、因礼仪而优雅
(1)礼仪是一个人必备的素养
礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
(2)礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求
(3)讲礼仪的重要性：
①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
(4)站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
2、社交礼仪ABC
(1)掌握基本的交往礼仪---(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)
(2)我们对待传统礼仪的态度是什么? P87
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
(3)尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88
第八课竞争合作求双赢
一、竞争合作
1、平等竞争
(1)竞争无处不在
(2)竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的`效率;提高自己的水平;增添学习和生活的乐趣。详见P90
(3)竞争的消极作用：产生自卑感;引起过分紧张和焦虑;出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 P90
忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91
(4)良好的竞争意识与不良的竞争意识P91
(5)竞争的规则是公平:道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92
(6)竞争的目的P92
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2、合作共享
(1)合作是共享的基础:合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
(2)合作的力量是无穷的:合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93
(3)合作是事业成功的前提P94
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 (合作精神的作用)
二、合作!竞争!
1、在合作中竞争
(1)竞争与合作相互依存
(2)在合作中竞争的内涵(怎样理解合作中竞争?) P95
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
(3)如何处理同学间的竞争关系? (我们应该怎样对待竞争对手?) P96
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
(4)在合作中竞争的理念:竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。P97
2、在竞争中合作
(1)竞争与合作的关系是什么?
①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。
②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
(2)“双赢”原则
在竞争中合作应体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
(3)如何处理好与他人的关系?
学会欣赏他人;要学会理解和谅解别人;换位思考。
(4)团队精神---含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课心有他人天地宽
一、海纳百川，有容乃大
1、金无足赤，人各有别
(1)宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
(2)为什么需要宽容? P102--104
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2、宽容他人，悦纳自己
(1)宽容是一种美德。
(2)宽容是一种境界。
(3)宽容带来心灵的安宁和满足。
(4)宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁;宽容不等于纵容，不等于放弃原则。 P104
(5)悦纳自己
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二、换位思考，与人为善
1、己所不欲，勿施于人P105
(1)“己所不欲，勿施于人”的内涵
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
(2)“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵: “己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
2、理解至上，善待他人
(1)换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107
(2)换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108
(3)以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108
三、平等尊重你我他
1、人生而平等
(1)人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
(2)人的差异需要得到尊重(面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么?) P110
人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本;自己的某些劣势也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
(3)平等对待弱势群体——弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2、尊重从我做起
(1)人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。(怎样做到尊重他人?)
(2)遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
(3)尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。
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