初二上册政治总复习

　　在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些政治知识，下面是小编为大家收集的有关初二上册政治总复习相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　初二上册政治总复习1

　　第一单元相亲相爱的一家人

　　第一课爱在屋檐下

　　1、家的定义：

　　①由婚姻关系、血缘关系或收养关系结成的亲属生活组织

　　①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭

　　2、家庭关系到确立

　　②因生育导致的血缘关系结合成家庭

　　③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

　　④随父（母）再婚组建新的家庭

　　①核心家庭

　　3、家庭的结构和类型②主干家庭

　　③单亲家庭

　　④联合家庭

　　⑤丁克家庭

　　4、家庭的功能①物质生产功能

　　②人口生产功能

　　③消费功能

　　④抚养和赡养功能

　　⑤教育功能

　　⑥休息娱乐功能

　　5、与家庭的关系不可选择

　　①生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

　　②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

　　③我们要认识自己的家，特别了解自己的父母，要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

　　1、家与我们的关系：

　　①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一日老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地

　　关心和爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　②母爱如水，父爱如山。

　　2、父母为什么要抚养教育女儿：

　　①父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬

　　②是当今道德和法律的要求

　　③父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚

　　1、为什么要孝敬父母？

　　①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所校；

　　②父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖

　　③母爱如水，父爱如山

　　④父母给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们生长，为家庭、社会付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬

　　⑤孝敬父母是中华民族几千年的优良传统

　　⑥孝敬父母是法律规定的应尽义务

　　2、如何孝敬父母？（表现在哪里？）：

　　①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上

　　②爱父母，心理想着父母，理解、关心父母

　　③行动上帮助父母，为父母分忧

　　④努力学习、积极上进，让父母高兴

　　⑤我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从

　　⑥不仅要孝敬自己的父母，还孝敬父母的长辈

　　第二课我与父母交朋友

　　①子女角度（我们有自己的思想了）

　　1、与父母发生矛盾的原因？②家长角度（我永远是长不大的孩子）

　　2、与父母产生代沟的原因①直接原因：年龄

　　②实在原因：多重代际差

　　（人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异）

　　3、逆反心理①概念：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

　　②怎样看待逆反心理？答：要辩证的看

　　惩罚自己

　　③危害：伤害父母

　　4、严也是爱

　　答：望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　　1、如何看待与父母的矛盾？

　　①对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁

　　①冷静

　　②分析原因

　　2、与父母对话的步骤？③寻找对策

　　④寻找时机

　　⑤尝试解决

　　①前提：彼此了解

　　3、沟通的基本要领？（如何沟通？）②关键：尊重理解

　　③有效方法：换位思考

　　④结果：求同存异

　　①赞赏父母②认真聆听

　　4、与父母交往的艺术？③帮忙父母④心平气和

　　⑤面带微笑

　　①书面

　　②语言

　　5、对话方式③电子科技

　　④手机短信

　　6、当我们侵犯我们的权利时我们怎么做？

　　①心平气和地与父母沟通指出父母的行为时侵权行为，侵犯了你的权利，应立即停止。

　　②与父母换位思考，重复理解父母的良苦用心，并主动告诉他们，自己的真实情况，让他们放心。

　　③如果这样不行，请老师和亲朋好友解调解决。

　　④这样还不行，可以请有关部门协调解决。

　　⑤以上都不行，可以到法院起诉，拿起法律的武器，维护自己的合法权益。

　　第二单元师友结伴同行

　　第三课同侪携手共进

　　1、了解自己的人际圈

　　2、敞开心扉，积极交往

　　①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。（封闭自己的危害）

　　②如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享

　　更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

　　3、怎样做个受欢迎的人？

　　①真诚、意识友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通和沟通能力，也会是自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

　　4、交友的益处

　　答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

　　5、交友原则

　　①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

　　②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。

　　③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

　　④要乐交诤友，不交损友

　　1、男女生正常交往有什么意义？

　　①它能让我们获得更加丰富的友谊

　　②可以增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展

　　③可以扩大交往范围，锻炼交往能力

　　④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘

　　2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（交往原则）

　　①互相尊重、自重自爱

　　②开放自己、掌握分寸

　　③主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率

　　3、怎样看待男女生之间情感问题

　　①萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的

　　4、如何把握男女生之间的感情

　　①需要慎重对待、理智处理

　　②当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情选择，在反思中学会选择，学会承担责任。

　　③在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人

　　①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护

　　5、怎样保护自己②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，

　　以及我们的法律

　　第四课老师伴我成长

　　1、建立融洽的师生关系

　　①在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力

　　2、教师的工作有什么特点？

　　①教书②育人

　　3、爱老师，赞美老师

　　4、用实际行动表达

　　答：同言而言，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

　　5、在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？

　　答：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，是有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。

　　特点：权威遵从

　　1、传统的师生关系影响：不利于……

　　特点：①民主平等②亦师亦友

　　2、新型的师生关系影响：有利于……

　　①当面说

　　3、新型师生关系交往方式：②短信

　　③QQ……

　　①换位思考

　　（1）沟通的艺术②正确对待表扬与批评

　　③原谅老师的错误

　　5、沟通

　　①礼貌待师

　　（2）交往的礼仪

　　②注意场合

　　③勿失分寸

　　第三单元我们的朋友遍天下

　　第五课多元文化“地球村”

　　1、文化多样性和丰富性

　　答：文化的多样性、差异性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来

　　2、不同文化使世界文化丰富多彩

　　答：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标准和代表人物。各个国家的文化代表人物，贝深深地打上本土、本民族的烙印。形形色色、林林总总的文化，

　　把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。

　　①语言存在差别，不分优劣

　　②文化存在差异，各有千秋

　　3、文化有差异性③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人出示的方式

　　④每一种民族文化都有自由生存发展的.权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

　　①平等交流既尊重自己民族文化的价

　　②无相学习值，又尊重其他民族文化的

　　4、如何正确对待文化差异③取其精华价值

　　④去其糟粕

　　1、什么样态度来面对不同的文化

　　①客观、平等的态度

　　②尊重因文化不同而导致的行为方式的差异

　　③善于虚心学习其他文化的优点、长处

　　2、责任：①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。②其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。

　　①对于外来（中国）文化，不能照抄照搬，而应当批判的继承，取其精华、弃其糟粕

　　②要立足于本国基础上，并不断创新

　　①继承中华优秀传统文化

　　5、重任②弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任

　　6、面对文化差异，我们具体应如何做？

　　①消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力

　　②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言

　　③寻找能联结双方的相似点

　　④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯

　　⑤探索有效的沟通技巧

　　⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待

　　7、青少年如何做中外友好往来的使者？

　　①开放的心态尊重不同的文化

　　②宣传、弘扬我们的民族文化

　　③让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远长流、博大精深的文化

　　第六课网络交往新空间

　　○网络上的人际交往

　　①网络生活很丰富

　　②网络交往超越了空间

　　①可以扩大知识面

　　利②方便查找资料

　　③可以适当娱乐，调剂紧张的学习生活

　　①如果沉迷于网络游戏，则可能影响正常的学习生活

　　弊②容易受到不健康内容的影响，甚至导致违法犯罪③沉于游戏，影响身心健康

　　2、怎样发挥网络的优势

　　①我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上不良的诱惑。

　　②我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题

　　③帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值

　　①虚拟性

　　3、网络交往的对象具有哪些特点？②间接性

　　③隐蔽性

　　4、网络游戏能满足人们的什么心理？

　　答：在游戏的虚拟世界里，人们可获取成功，体会现实生活中没有的刺激，可以逃避现实。

　　5、什么样的人容易沉迷网络游戏？什么人会上网成瘾？

　　答：（1）对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷。

　　（2）P71：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人……所以希望在网上得到安慰。

　　○享受健康的网络交往

　　思想上：①我们必须提高自己的安全防范意识（不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。）

　　行动上：②不断提高自己的辨别觉察能力

　　③提高自己的抗诱惑能力

　　网络的规则有哪些？网络是我们共有的生活空

　　①网络交往要遵守道德具体做法P74间，我们共负建设文明、健康

　　②上网要遵守法律具体做法P75的网络环境的责任

　　第四单元交往艺术新思维

　　第七课友好将交往礼为先

　　○礼貌显魅力

　　1、什么是礼貌？

　　答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活交往中应当高难沟通遵守的道德准则

　　2、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）

　　①礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，膳食我们的风采。我们讲文明、

　　有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

　　②礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

　　3、礼貌的表现

　　①语言文明（P80具体表现）

　　②态度亲和（P81具体表现）

　　③举止端庄（P82具体表现）

　　○礼仪展风采

　　1、礼仪的产生

　　答：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。

　　2、礼仪的重要性

　　①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

　　②如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

　　③不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

　　④有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

　　⑤有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受。

　　3、礼仪的基本要求（表现）

　　答：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

　　4、社交礼仪的重要性

　　①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件

　　②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提

　　5、如何对待传统礼仪习俗？

　　①不能拘泥于传统的繁琐立即，而应科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进

　　②在与少数民族交往时，要尊重少数民族的利息习俗，要“入乡随俗”，坚决不能违反民族禁忌，因为这回伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

　　第八课竞争合作求双赢

　　○竞争？合作？

　　1、竞争无处不在

　　①它能给我们直接现实的追究目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜力，提高学习和

　　工作效率。

　　积极作用②在竞争中、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性。

　　③让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

　　2、竞争的两面性

　　①可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。

　　消极作用②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。

　　③虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

　　3、如何看待忌妒心理？

　　①尽管每个人都可能都产生妒意，优势它还是人们进取的动力

　　②忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害，

　　4、竞争的规则

　　竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

　　5、参与竞争的目的

　　我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，实现双赢，甚至多赢。

　　6、合作的原因、成果、核心、合作与共享的关系

　　核心基础

　　集体主义精神合作共享

　　必然结果

　　分工：各方承担责任，完成各自的任务

　　①谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量有限的。我们只有和其他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。人心

　　7、合作的重要性齐，泰山移。

　　②合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。

　　○合作！竞争！

　　1、合作和竞争

　　①合作与竞争，是水火不相容的，而是相互依存，你中有我，我中有你，我们要在合作中竞争，竞争中合作。

　　②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。

　　③合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一滩死水。

　　④合作是为了更好的竞争，合作的越好，力量越强，成功的可能性越大。

　　2、合作中竞争的内涵

　　①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争

　　②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高

　　3、合作中的意义

　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

　　4、如何在合作合作中竞争？（如何处理同学之中的关系）

　　①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进（合作中竞争的目的）。

　　②竞争是一种有效的合作方式。善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。

　　5、在合作中竞争，不以成败论英雄

　　①成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。

　　②面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。

　　4、如何在竞争中合作

　　（1）应体现“双赢”的原则

　　竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

　　①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳

　　（2）如何处理自己与他人的关系人，才会获得别人的好感

　　②学会理解和谅解别人

　　③学会换位思考

　　（3）形成团队精神

　　定义：“在竞争中合作需”形成团队精神。（上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献。）

　　核心：集体主义、合作共享、乐于奉献。

　　第九课心有他人天地宽

　　○海纳百川有容乃大

　　1、什么是宽容？

　　唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计价他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。

　　2、为什么需要宽容？

　　①人与人之间存在各种各样的差异，需要宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础

　　②我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，也可能由于一时模糊做出伤害别人感情、损害别人利益的事。

　　③宽容，是一种美德。

　　④宽容，是一种境界。

　　⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

　　3、宽容对我们的意义？

　　③宽容，是一种美德。

　　④宽容，是一种境界。

　　⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

　　4、如何宽容？

　　①宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。

　　②宽容，是有原则的，不是盲目的。

　　③宽容要讲究策略。

　　④当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；

　　⑤在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。

　　⑥我们不仅宽容他人，还要宽容他人、悦纳自己。

　　○换位思考与人为善

　　1、“己所不欲，勿施于人”的内涵

　　自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

　　2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵

　　在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。自己喜欢的事不能强加于人。

　　3、关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在

　　4、换位思考

　　换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

　　5、换位思考的要求和实质

　　将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。

　　6、善待他人，学会欣赏

　　只要理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

　　○平等尊重你我他

　　1、每个人都有做人的尊严

　　人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

　　①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。

　　②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

　　2、人的差异需要得到尊重

　　这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，这才是我们应该采取的正确态度。

　　3、平等对待弱势群体

　　社会上有处于不利地位的人群。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

　　4、人们需要相互尊重①有权得到别人的尊重。我们也要尊重他人的尊严，尊严他人的基本权利。

　　②交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。

　　③尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

　　5、尊重社会

　　我们尊重人，不仅仅限于尊重个人，还有尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。

　　6、尊重自然

　　尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

　　第十课诚信做人到永远

　　○诚信是金

　　1、什么是诚信？

　　我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

　　2、为什么要讲诚信？（重要性）

　　①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

　　②诚信是中华民族的传统美德

　　③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信既是道德问题，也是法律问题

　　④诚信是个人的企业生存和发展的根本。诚信是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的道德品质，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业的发展基础

　　3、诚信的基本要求

　　对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

　　4、不要轻易许诺

　　承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

　　5、诚信体现在

　　我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

　　○做诚信的人

　　1、诚信与信任的关系

　　前提

　　诚实信任

　　基础

　　（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

　　2、诚信守则

　　（2）①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边

　　②在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边

　　③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

　　3、诚信要与具体情况结合

　　我们对诚信的理解应与具体的情况结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。

　　4、诚信与隐私的关系

　　我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

　　5、诚信与说谎的关系

　　诚实与说谎时水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

　　6、诚信的核心是善。

　　初二上册政治总复习2

　　第一单元让青春充满活力

　　1、青春期指的是哪一人生阶段？

　　答：是十一、二岁至十七、八岁

　　2、人生长的两个高峰期是：一是从出生到两岁，二是青春期。

　　3、青春期的生理变化表现在哪些方面？

　　答：【1】身高迅速增长

　　【2】体重增加很快

　　【3】第二性征出现

　　【4】内脏肌能不断增强

　　【5】大脑发育日趋完善

　　4、青春期的心理发展变化为几个阶段？

　　答：异性疏远期；异性接近期；恋爱期

　　5、如何解决青春期的烦恼？

　　答：【1】通过正确的途径学习青春期的知识

　　【2】学习之余投身于各种文体活动，培养多方面的兴趣和爱好

　　【3】增强自制力，用理智控制自己的情感和行为

　　6、闭锁心理产生的原因是什仫？

　　答：一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们独立感增强，又不愿意把自己的内心世界轻易地表现出来。

　　7、如何走出闭锁心理？

　　答：【1】学会正确认识自我

　　【2】主动放开自我

　　【3】乐于关心他人

　　【4】调节不良情绪

　　【5】确立生活目标

　　【6】尝试与父母、老师沟通和交流，向有关心理咨询机构咨询

　　8、男女生正常交往的好处有哪些？

　　答：【1】有利于心理健康

　　【2】可以相互取长补短，促进自我完善

　　【3】往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率

　　9、男女生如何交往？

　　答：【1】既要活泼开朗，热情大方，又要保持一定的适当距离，不能过分亲近，随便。

　　【2】要尊重异性同学

　　【3】与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态和过分羞怯会导致交往障碍。

　　第二单元感悟生命，珍爱生命

　　1、人类生命与其他生命的不同之处表现在哪里？

　　答：人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。

　　2、为什么说人的生命是宝贵的？

　　答:【1】生命是宝贵的，每个生命都来之不易，每个生命都在顽强地表现自己，人的生命只有一次，一旦失去就无法复生。

　　【2】人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。

　　【3】法律规定保护每个人的生命神圣不可侵犯。

　　3、为什么说珍爱生命是一种义务？

　　答【１】生命是一种权力，珍爱生命就成了一种义务

　　【２】生命是可贵的，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人

　　【３】那种放弃生命的行为，是一种对自我，他人，社会不负责任的表现。

　　【４】学会爱自己是源于对生命本身的尊重和崇敬。

　　４、如何创造生命的价值？

　　答：【1】爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。

　　【2】勇于创造，创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。

　　【3】乐于奉献，向我们周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。

　　第三单元关注经济生活

　　1、实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代。

　　2、新兴词汇有：社会保障；绿色食品；银行按揭；电子汇兑；互联网；WTO等

　　3、经济生活并非成年人的事，我们青少年也有。

　　4、为什么经济生活需要法律保障？

　　答;【1】经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的积极秩序，经济生活离不开法律的保障。

　　【2】市场经济越发达，就越需要法律的规范。法制的健全，会使人们得到更充分的保护。每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的合法权益。

　　5、个人的财产就是属于自己的东西或钱财，以及智力成果。【著作权、专利权、发明权等】

　　6、财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有、占有、使用，收益和处分的权利。

　　7、我国遗产继承的顺序如何？

　　答：依照继承法的规定，遗产继承的顺序为：

　　第一顺序：配偶、子女、父母

　　第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

　　在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。但在遗嘱继承中在法定继承范围内，可以不受继承顺序的限制。

　　8、青少年应当怎样消费？

　　答:【1】我们应学会合理消费，在消费的过程中应多一些理性，少一些盲目。不必要的消费就一定不要盲目消费。

　　【2】可消费可不消费的尽量不消费。

　　【3】必要消费的则尽可能的选择合理消费，消费不要过度。

　　9、如何做理智的消费者？

　　答：【1】合理消费

　　【2】维护权益

　　10、法律保护消费者的哪些合法权益？

　　答:【1】消费者的人身，或财产安全不受损害的权利

　　【2】消费者对商品和服务真实情况的知悉权

　　【3】对商品和服务的自主选择权

　　【4】公平交易权

　　【5】依法求偿权

　　【6】人格尊严，民族风俗习惯得到尊重的权利

　　11、消费者的权益损害后，解决途径是什么？

　　答：【1】找商品生产者或经营者要求赔偿

　　【2】请求消费者协会调节

　　【3】向工商管理部门投诉

　　【4】向媒体曝光或申请劳动仲裁

　　【5】向人民法院起诉

　　12、辨析题：法律保护公民的财产所有权，只要是公民的财产就受到法律的保护。

　　答：这观点是错误的。法律保护公民的财产所有权，非保护公民一切财产。法律只保护公民合法财产的所有权，非法财产不仅不受保护，反而要受到法律的追究和制裁。

　　第四单元做负责任的公民

　　1、责任是怎样产生的？

　　答：责任往往产生于人们在交往的过程中的相互帮助和彼此承诺。

　　2、如何学会负责？

　　答：【1】增强责任意识

　　【2】积极承担责任【敢于负责；善于负责】

　　3、怎样做到对社会负责？

　　答：【1】对社会负责，每个人要做好自己的事情，做到忠于职守。

　　【2】关注社会公共事务，积极参加社会公益活动。

　　【3】从小培养合作意识，各尽其责，共同协作。

　　4、辨析题：对自己负责就是对社会负责

　　答：这个观点是对的。因为把自己的事情做好了，就会减轻他人和社会对自己的负担。把自己培养成为有用人才，就能为社会，为他人服务。

　　第五单元生活在法律的保护中

　　1、专门保护未成年人的法律主要有哪些？

　　答：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

　　2、法律对未成年人的特殊保护有哪些？

　　答：家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护

　　3、为什么要提高未成年人的自我保护意识和能力？

　　答：【1】由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事情仍时有发生。【2】在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，学校和家庭保护有时不能及时到位，这就更需要加强自我保护意识和能力。

　　4、为什么未成年人健康成长需要法律特殊保护。

　　答：作为未成年人，我们处在长身体，长知识的重要时期，社会经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。

　　5、家庭保护的重要性是什么？

　　答：家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境。同时家庭还筑起了预防未成年人犯罪的第一防线。

　　6、对未成年人犯罪案件中坚持的原则和方针是什么？

　　答：原则是：本着教育为主，惩罚为辅的原则。方针是：坚持教育，感化，挽救的方针

　　7、如何提高未成年人的自我保护能力？

　　答：【1】增强自我保护意识。

　　【2】学会求助法律，如及时报警，学会请律师，寻求法律援助等。

　　【3】学会和掌握一定的自我保护技巧和方法。

　　【4】我们既要敢于又要善于同不法侵害做斗争

　　8、预防侵害的首要原则是依靠法律

　　自我保护最有效措施就是求助法律。

　　初二上册政治总复习3

　　第一单元相亲相爱一家人

　　第一课爱在屋檐下

　　孝敬父母是中华民族的传统美德

　　1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

　　3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

　　4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

　　5、为什么孝敬父母

　　(1)孝敬父母是中华民族的传统美德;

　　(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职

　　(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　6、几个重要认识:

　　(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：如果做出不道德的事，要勇于批评与制止，这是为父母好，也是孝的表现;如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。

　　(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?a间接的有了我b他们为社会家庭做出贡献c甚至比父母倾注了更大的关爱和爱护。

　　(3)我们应如何孝敬父母?a爱父母，心里想着父母，理解关心父母;b行动上帮助父母，为父母分忧;c努力学习、积极上进，让父母高兴。

　　(4)怎样看待父母对子女的爱?a亲情的既然流露b传统美德的彰显与发扬c当今道德法律的要求。

　　第二课我与父母交朋友

　　1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?

　　(1)进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母;

　　(2)父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

　　2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。我们要理解体谅父母。

　　3、代沟、逆反心理

　　(1)我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

　　(1)逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样……所有事都与父母对着干。

　　(2)怎样正确认识我们的逆反心理?要具体分析，不是所有的都是错的。父母的观念有时滞后;家庭教育方面难免有误区。我们与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出误区，帮我们做主正确的行为选择。

　　4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?

　　(1)要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行;

　　(2)学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

　　(3)把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

　　5、与父母交往的艺术：

　　(1)赞赏父母，交往起来无烦恼;

　　(2)认真聆听，交往起来免误会;

　　(3)帮助父母，交往起来无障碍;

　　(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。

　　第二单元师友结伴同行

　　第三课同侪携手共进

　　1、人际交往的意义：

　　与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

　　2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

　　3、如何认识友情?

　　朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

　　4、交友的原则：

　　(1)平等互惠，(2)宽容理解;(2)交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;(3)乐交诤友，善交益友。

　　5、青春期男女生交往

　　(1)为什么要与异性交往?

　　(2)男女生如何正常、健康地交往?

　　①既要相互尊重，又要自重自爱;

　　②既要开放自己，又要掌握分寸;

　　③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

　　6、青春期的情感

　　(1)认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

　　(2)如何对待?

　　男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。

　　第四课老师伴我成长

　　1、认识老师

　　(1)师生交往的重要性：

　　师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

　　(2)老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。

　　(3)老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

　　(4)与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。

　　2、师生交往新观念：

　　新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

　　3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

　　4、与老师沟通的具体方法：

　　(1)从老师的角度看问题，学会换位思考;

　　(2)正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉;

　　(3)原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师;

　　(4)礼貌待师;

　　(5)注意场合;

　　(6)把握好分寸。

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