初二上册政治复习提纲
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初二政治复习提纲：
初二上册政治复习提纲
第一单元 相亲相爱的一家人
第一课 爱在屋檐下
1、家的定义：
①由婚姻关系、血缘关系或收养关系结成的亲属生活组织
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭
2、家庭关系到确立 ②因生育导致的血缘关系结合成家庭
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
④随父（母）再婚组建新的家庭
①核心家庭
3、家庭的结构和类型 ②主干家庭
③单亲家庭
④联合家庭
⑤丁克家庭
4、家庭的功能 ①物质生产功能
②人口生产功能
③消费功能
④抚养和赡养功能
⑤教育功能
⑥休息娱乐功能
5、与家庭的关系不可选择
①生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
③我们要认识自己的家，特别了解自己的父母，要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
1、家与我们的关系：
①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一日老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地
关心和爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②母爱如水，父爱如山。
2、父母为什么要抚养教育女儿：
①父母对子女的抚养教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬
②是当今道德和法律的要求
③父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚
1、为什么要孝敬父母？
①家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所校；
②父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖
③母爱如水，父爱如山
④父母给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们生长，为家庭、社会付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬
⑤孝敬父母是中华民族几千年的优良传统
⑥孝敬父母是法律规定的应尽义务
2、如何孝敬父母？（表现在哪里？）：
①孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上
②爱父母，心理想着父母，理解、关心父母
③行动上帮助父母，为父母分忧
④努力学习、积极上进，让父母高兴
⑤我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从
⑥不仅要孝敬自己的父母，还孝敬父母的长辈
第二课 我与父母交朋友
①子女角度 （我们有自己的思想了）
1、与父母发生矛盾的原因？ ②家长角度 （我永远是长不大的孩子）
2、与父母产生代沟的原因 ①直接原因：年龄
②实在原因：多重代际差
（人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异）
3、逆反心理 ①概念：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
②怎样看待逆反心理？答：要辩证的看
惩罚自己
③危害： 伤害父母
4、严也是爱
答：望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
1、如何看待与父母的矛盾？
①对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁
①冷静
②分析原因
2、与父母对话的步骤？ ③寻找对策
④寻找时机
⑤尝试解决
①前提：彼此了解
3、沟通的基本要领？（如何沟通？） ②关键：尊重理解
③有效方法：换位思考
④结果：求同存异
①赞赏父母 ②认真聆听
4、与父母交往的艺术？ ③帮忙父母 ④心平气和
⑤面带微笑
①书面
②语言
5、对话方式 ③电子科技
④手机短信
6、当我们侵犯我们的权利时我们怎么做？
①心平气和地与父母沟通指出父母的行为时侵权行为，侵犯了你的XXX
权利，应立即停止。
②与父母换位思考，重复理解父母的良苦用心，并主动告诉他们，自己
的真实情况，让他们放心。
③如果这样不行，请老师和亲朋好友解调解决。
④这样还不行，可以请有关部门协调解决。
⑤以上都不行，可以到法院起诉，拿起法律的武器，维护自己的合法权
益。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
1、了解自己的人际圈
2、敞开心扉，积极交往
① 如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。（封闭自己的危害）
② 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享
更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
3、怎样做个受欢迎的人？
① 真诚、意识友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通和沟通能力，也会是自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
4、交友的益处
答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、交友原则
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④要乐交诤友，不交损友
1、男女生正常交往有什么意义？
①它能让我们获得更加丰富的友谊
②可以增进我们对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘
2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？（交往原则）
①互相尊重、自重自爱
②开放自己、掌握分寸
③主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率
3、怎样看待男女生之间情感问题
①萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的
4、如何把握男女生之间的感情
①需要慎重对待、理智处理
②当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的感情选择，在反思中学会选择，学会承担责任。
③在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人
①社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护
5、怎样保护自己 ②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，
以及我们的法律
第四课 老师伴我成长
1、建立融洽的师生关系
①在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力
2、教师的工作有什么特点？
①教书 ②育人
3、爱老师，赞美老师
4、用实际行动表达
答：同言而言，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
5、在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？
答：老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，是有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。
特点：权威遵从
1、传统的师生关系 影响：不利于……
特点：①民主平等 ②亦师亦友
2、新型的师生关系 影响：有利于……
①当面说
3、新型师生关系交往方式： ②短信
③QQ ……
①换位思考
（1）沟通的艺术 ②正确对待表扬与批评
③原谅老师的错误
5、沟通
①礼貌待师
（2）交往的礼仪 ②注意场合
③勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
1、文化多样性和丰富性
答：文化的多样性、差异性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来
2、不同文化使世界文化丰富多彩
答：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标准和代表人物。各个国家的文化代表人物，贝深深地打上本土、本民族的烙印。形形色色、林林总总的文化，
把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
①语言存在差别，不分优劣
②文化存在差异，各有千秋
3、文化有差异性 ③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人出示的方式
④每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
①平等交流 既尊重自己民族文化的价
②无相学习 值，又尊重其他民族文化的
4、如何正确对待文化差异 ③取其精华 价值
④去其糟粕
1、什么样态度来面对不同的文化
①客观、平等的态度
②尊重因文化不同而导致的行为方式的差异
③善于虚心学习其他文化的优点、长处
2、责任：①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。②其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
①对于外来（中国）文化，不能照抄照搬，而应当批判的继承，取其精华、弃其糟粕
②要立足于本国基础上，并不断创新
①继承中华优秀传统文化
5、重任 ②弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任
6、面对文化差异，我们具体应如何做？
①消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力
②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言
③寻找能联结双方的相似点
④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯
⑤探索有效的沟通技巧
⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待
7、青少年如何做中外友好往来的使者？
①开放的心态尊重不同的文化
②宣传、弘扬我们的民族文化
③让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远长流、博大精深的文化
第六课 网络交往新空间
○网络上的人际交往
① 网络生活很丰富
② 网络交往超越了空间
① 可以扩大知识面
利 ② 方便查找资料
③ 可以适当娱乐，调剂紧张的学习生活
① 如果沉迷于网络游戏，则可能影响正常的学习生活
弊 ② 容易受到不健康内容的影响，甚至导致违法犯罪 ③ 沉于游戏，影响身心健康
2、怎样发挥网络的优势
①我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上不良的诱惑。
②我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题
③帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值
①虚拟性
3、网络交往的对象具有哪些特点？ ②间接性
③隐蔽性
4、网络游戏能满足人们的什么心理？
答：在游戏的虚拟世界里，人们可获取成功，体会现实生活中没有的刺激，可以逃避现实。
5、什么样的人容易沉迷网络游戏？什么人会上网成瘾？
答：（1）对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷。
（2）P71：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人……所以希望在网上得到安慰。
○享受健康的网络交往
思想上： ①我们必须提高自己的安全防范意识（不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决。）
行动上： ②不断提高自己的辨别觉察能力
③提高自己的抗诱惑能力
网络的规则有哪些？ 网络是我们共有的生活空
①网络交往要遵守道德 具体做法 P74 间，我们共负建设文明、健康
②上网要遵守法律 具体做法 P75 的网络环境的责任
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好将交往礼为先
○礼貌显魅力
1、什么是礼貌？
答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活交往中应当高难沟通遵守的道德准则
2、为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）
① 礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，膳食我们的风采。我们讲文明、
有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。
② 礼貌是文明的体现。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3、礼貌的表现
① 语言文明 （P80 具体表现）
② 态度亲和 （P81具体表现）
③ 举止端庄 （P82具体表现）
○礼仪展风采
1、礼仪的产生
答：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。
2、礼仪的重要性
① 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
② 如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
③ 不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
④ 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
⑤ 有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受。
3、礼仪的基本要求（表现）
答：表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
4、社交礼仪的重要性
①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件
②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我
们与他人顺利交往的前提
5、如何对待传统礼仪习俗？
① 不能拘泥于传统的繁琐立即，而应科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进
② 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的利息习俗，要“入乡随俗”，坚决不能违
反民族禁忌，因为这回伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
第八课 竞争合作求双赢
○竞争？合作？
1、竞争无处不在
①它能给我们直接现实的追究目标，赋予我们压力
和动力，能最大限度地激发我们的潜力，提高学习和
工作效率。
积极作用 ②在竞争中、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性。
③让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2、竞争的两面性
①可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感。
消极作用 ②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。
③虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
3、如何看待忌妒心理？
①尽管每个人都可能都产生妒意，优势它还是人们进取的动力
②忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害，
4、竞争的规则
竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
5、参与竞争的目的
我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步，实现双赢，甚至多赢。
6、合作的原因、成果、核心、合作与共享的关系
核心 基础
集体主义精神 合作 共享
必然结果
分工：各方承担责任，完成各自的任务
①谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量有限的。我们只有和其他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。人心
7、合作的重要性 齐，泰山移。
②合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。
○合作！竞争！
1、合作和竞争
①合作与竞争，是水火不相容的，而是相互依存，你中有我，我中有你，我们要在合作中竞争，竞争中合作。
②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
③合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一滩死水。
④合作是为了更好的竞争，合作的越好，力量越强，成功的可能性越大。
2、合作中竞争的内涵
①团体的'通力合作鼓励各个成员间相互竞争
②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
3、合作中的意义
我们学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
4、如何在合作合作中竞争？（如何处理同学之中的关系）
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进（合作中竞争的目的）。
②竞争是一种有效的合作方式。善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。
5、在合作中竞争，不以成败论英雄
①成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。
②面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，不可孤芳自赏，追名逐利，唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
4、如何在竞争中合作
（1）应体现“双赢”的原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳
（2）如何处理自己与他人的关系 人，才会获得别人的好感
②学会理解和谅解别人
③学会换位思考
（3）形成团队精神
定义：“在竞争中合作需”形成团队精神。（上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献。）
核心：集体主义、合作共享、乐于奉献。
第九课 心有他人天地宽
○海纳百川 有容乃大
1、什么是宽容？
唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计价他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2、为什么需要宽容？
①人与人之间存在各种各样的差异，需要宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础
②我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，也可能由于一时模糊做出伤害别人感情、损害别人利益的事。
③宽容，是一种美德。
④宽容，是一种境界。
⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3、宽容对我们的意义？
③宽容，是一种美德。
④宽容，是一种境界。
⑤善于宽容，利己利人。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
4、如何宽容？
①宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
②宽容，是有原则的，不是盲目的。
③宽容要讲究策略。
④当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；
⑤在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
⑥我们不仅宽容他人，还要宽容他人、悦纳自己。
○换位思考 与人为善
1、“己所不欲，勿施于人”的内涵
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。自己喜欢的事不能强加于人。
3、关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在
4、换位思考
换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
5、换位思考的要求和实质
将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
6、善待他人，学会欣赏
只要理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
○平等尊重你我他
1、每个人都有做人的尊严
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2、人的差异需要得到尊重
这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，这才是我们应该采取的正确态度。
3、平等对待弱势群体
社会上有处于不利地位的人群。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4、人们需要相互尊重①有权得到别人的尊重。我们也要尊重他人的尊严，尊严他人的基本权利。
②交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
③尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
5、尊重社会
我们尊重人，不仅仅限于尊重个人，还有尊重社会。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
6、尊重自然
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
第十课 诚信做人到永远
○诚信是金
1、什么是诚信？
我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2、为什么要讲诚信？（重要性）
①无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②诚信是中华民族的传统美德
③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信既是道德问题，也是法律问题
④诚信是个人的企业生存和发展的根本。诚信是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的道德品质，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业的发展基础
3、诚信的基本要求
对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
4、不要轻易许诺
承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
5、诚信体现在
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
○做诚信的人
1、诚信与信任的关系
前提
诚实 信任
基础
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
2、诚信守则 （2）①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边
②在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边
③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
3、诚信要与具体情况结合
我们对诚信的理解应与具体的情况结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
4、诚信与隐私的关系
我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
5、诚信与说谎的关系
诚实与说谎时水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6、诚信的核心是善。
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