初中的政治教学的创新论文
在进入初中学习的大门后，学生们开始进入青春期，他们的想法和思维变得特别活跃，学习进入爆发阶段，随着越来越多的对生活万象的思维，更加重视社会发展，加上现代信息和通信媒介的影响，极大地扩大自己的视野，所以当然也会有各种各样的要求。因此，创新教学初中的政治，这是非常迫切和重要。
一、创新初中的政治教学的重要意义
1.有助于课堂教学实效性的提高
在当前的新课程，初中的政治教师，以提高课堂教学的有效性，那么就应该实施，以优化教学过程，教学滞后的传统模式完全放弃，共同与学生建立积极，和谐，民主一个学习的氛围，课堂的学习环境，以优化信息交流。因此，思想政治建设，提高政治计划的成效和谐的课堂课程打下了坚实的基础。在良好的政治课堂教学中，学生和教师在教学过程中是比较统一，协调和互补的发展，教师的教学应该建立在平等和教师对学生充分尊重，充分信任，同学之间和谐关系的基础上“学生则是积极和踊跃参加。因此，初中的政治课的学生将逐步成为学习的乐趣的重要平台，有助于提高课堂教学的有效性，有利于学生健全的人格，促进学生正确的价值观，人生观和世界观观的形成。
2.有助于学生全面发展的促进
政治是一门道德教育课程，以独特的道德任务完成后，道德教育课程是其任务完成的主要渠道。新课程改革的重要理念是让学生作为一个主要的道德思想建设，强调以学生为主要目的的和谐，健康发展，强调“引导”和“教育”相结合，摒弃“灌输”，“填鸭式”的教学模式，教师相结合，以满足学生的精神需求，关注学生的个体差异以有效地密切与学生的实际社会现实，创造一个能够调动学生自觉参与课堂学习课程理论教学知识的积极性，激发学生的学习兴趣，培养他们的使用和掌握知识，态度，鼓励学生全面发展的能力。这些课程是学生和教师，取长补短，相互尊重，和谐相处，情感交融的课堂道德教育学会通过多种方式，知识教育，能力建设和情感模具等，新的所有功能的手段课程将发挥出来，推动学生全面发展的价值观，态度，情绪，认知，智力和知识方面，促使学生成为现代人才的和谐，全面的发展。
二、初中的政治教学现状
随着新课程改革的逐步深入，初中的政治教师的教学方法各有千秋，显现出各自的教学风格。但是，还有一部分初中的政治教师依然墨守成规，以传统填鸭式的教学模式为主要教学方式，教学方法单一、乏味。教师以讲授为主，死记硬背是学生学习政治最主要的学习方法。很多理论知识也仅仅停留在死记硬背的阶段，很难对能力的发展提供帮助。不能激发学生学习政治的兴趣。而且有些政治教师，学习意识浅薄，经常不看新闻，不关注国内外发展动态和国内最近发生的事情，视野狭窄，工作积极性不高，缺乏对工作一丝不苟的认真态度。导致初中的政治教学，不能吐故纳新，冲破传统的教学观念，成为站在时代前沿的人民教师。
三、初中的政治教学方法的创新
要营造一种促进学生主动学习，以创新为核心的教学环境
（1）在教学活动中，教师与学生之间的关系，应充分体现平等与和谐，诱发学生的创造性思维。教师在教学活动中既要发挥导师，推动者，也成为学习的积极参与者，合作者，在言行学生感受到教师尊重每一个操纵自己的个性，自己的权利和灵感的热情肯定。在这和谐的环境，学生们将调动所有的有利因素，迸发出创造的火花。例如，在第一天的政治课将教这个班，关系到故事的“决心和勇气”的书。许多学生都提出了一个问题：愚公移山做这样一个鲁莽的做法是可取的这一难题，我没有回避，也没有教师的'权威压制，而是要引导学生讲出自己的想法，第一个时？学生们讲出可用的炸药撰文肯定了他鼓励的话，然后立即打开通道，用吊车，移动，搞旅游经济的发展……奇思妙想的回答揭示了各种学生，孩子们的出现创新意识也因此被激发。
（2）教师要有创新的精神，进一步培养学生的思维空间。或者例如，为了不否认孩子的创造力，同时让他们接受剧情透露，避免在孩子心中的精神愚公移山故事的精神应该是高兴的毅力被削弱。通过这个传说在新的西部大开发背景下的作者，重新让学生认为学生的思维空间豁然开阔起来。所以，我们得到了一个新的答案：不是怕辛苦，不放弃自己的家园，共同建设一个更美好的家园自己。制作这种教学取得了意想不到的成功。随着信息时代的到来，学生们通过媒体，往往比教师的知识储备的方式更暴露了很多资料，教师不能回答所提出的问题。教师要认真教学所面临的新问题的一个持续的过程，是知识的过程的延伸，是一种常见的学习过程与学生，这是探索发展的过程中，努力创造有利于环境的共同能力霉菌培养学生的创新，创新的精神，有利于培养学生的创造性思维，创新能力优良的教学环境。
（3）为了鼓励学生积极参与创建各种以学生为中心的教学方法对儿童和青少年有自己的文化价值尺度，即天真和童心，使他们能够进行创造性的学习，我们必须考虑他们这种文化的价值，从他们的特点出发，开展丰富多彩的教育活动。例如，当孩子学习，“学做家务，”让孩子孩子叠衣服，在教室里缝一个按钮，当一次家，让学生体会到父母的辛苦。
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