初三政治教学案参考
初二政治教学案1
姓名 班级
课题：积极的生活态度----保持乐观心态
年9月10日制作
一、学习本课你应该：
1、正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折，善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态
2、认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法
二、本课老师引导语：（揭示本课主题）
在 废 墟 下 唱 歌
5月12日中午两点半左右，李安宁正在她所在的北川一中高一年级上政治课。教室突然就摇晃起来。李安宁回忆说，当时她在四楼，没超过20秒钟吧，楼就塌了，三、四、五三层楼砸在了一起。 在黑暗中呆了很长时间，大约有10个小时吧，李安宁说，一些苏醒过来的、活着的同学就一起喊话。有人大声喊：“高一七班的，我们要出去，要挺住。”还有的人喊：“我们出去了一定要好好学习。”
“不知是谁起的头吧，我们活着的人都开始唱歌，唱了好多，一齐唱，唱流行歌曲。”李安宁说，她现在记得最清楚的，唱的一首歌是光良的童话，里面有一句“幸福和快乐是结局”。
三、学生课前自主探究 （▲当天预习 第天上交）
1、阅读教材P17：泰戈尔的名言告诉我们什么？
▲感悟中的内容，你“悟”到了
2、保持乐观心态的意义是什么？
▲3、应怎样保持乐观的心态？
四、课堂讲解学生预习情况
五、老师课堂重点讲解，难点突破
本课的教学重点、难点都是：怎样在工作、学习、生活中保持乐观的心态？
1、学会选择心态：我们不能改变环境，有时也没有必要改变环境，但我们可以选择自己的心态。学生体会“在废墟下唱歌”。
2、热爱生活，善于从身边寻找快乐：心理学谈到的`人对社会适应的两种方式即积极适应和消极适应。介绍秘鲁33名被困铜矿井下700多米，如何寻求快乐的，如看足球等
3、正确看待生活中的不如意：打倒自己的不是挫折，而是面对挫折时的态度、心态。要善于在每一次的挫折中发现比挫折更有价值的一面，找到有利的条件。引导学生阅读、体会教材 P19鲁宾孙的故事。
4、适当运动，保持健康
5、宽容别人，关爱别人：（1）缺乏爱心，事事苛求他人，是一种不健康的心态，会导致人际关系恶化；（2）要宽容，学会站在别人的立场想问题，换位思考。理解P20荀子的名言
六、总结回顾、保持知识的完整（学生认真背诵P20最后一段）
七、巩固提高（师生共进步）
小本练习P9（1）（5）（10）（11）（12）（13）（14）（19）（22）
八、教学后反思：
初二政治教学案 2
姓名 班级
课题：积极的生活态度-----向自己的目标迈进
年9月10日制作
一、学习本课你应该：
1、体会目标对人生的积极意义，学会确定自己的人生目标
2、懂得在实现目标的过程中，会遇到意想不到的困难和挫折，为此，既要坚持坚定的信念，又要根据实际情况调整行动计划的道理。
二、本课老师引导语（揭示主题）
Ｐ２１本课开始的小字内容
学生探究：这个故事给你的启示是什么？
三、学生课前自主探究（▲当天预习 第天上交）
1、你知道目标对人生的意义吗？
2、教材中“伟人”确立的目标是什么？（两个就可以）
（1）
（2）
3、你在确立自己的人生目标时要注意什么？
4、辨析：只要确立了目标，就一定能够实现。
四、课堂讲解学生预习情况
五、老师课堂重点讲解，难点突破
本课的重点、难点都是：怎样实现自己的人生目标？
1、制定切实可行的行动计划，有效分解目标，一步步实现
学生探究下面的问题
（1）18岁我的目标是
（2）我制定目标的原因是
（结合教材回答）
（3）为此，我首先制定的目标是
（4）为实现目标我打算：
▲2、坚定目标，坚定信念，灵活调整
师生共同探究小本练习P14（20）
★第一问的答案作为重点把握。
六、总结回顾（学生齐读教材P24----品味人生）
七、巩固提高（师生共进步）
小本练习P12（15）----（18）（23）
八、教学后反思：
初二政治教学案3
姓名 班级
课题：优良的意志品质------意志的特征（是什么）
10年9月13日制作 第 课时
一、学习本课你应该：
1、在阅读“愚公移山”故事的基础上，感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己成长的意义
2、了解意志的含义，知道、理解优良的意志品质的特征，并据此分析自己的意志品质。
二、本课老师引导语（揭示主题）
根据学生预习1、2两题的情况，引导学生探究：
“愚公移山”的故事启示我们：
三、学生课前自主探究（▲当天预习，第天上交）
1、教材P25“愚公”的目标是 。
2、“愚公”的行动计划是：
3、良好的意志品质有哪些特征？
4、不良意志品质具有的特征。
5、这几个特征中，你认为 与 容易混淆。你是怎样区分的？
6、你的意志品质如何？
四、课堂讲解学生预习情况
五、老师课堂重点讲解，难点突破
1、优良的意志品质是一种精神，任何时代都是必须的
2、每个人都有意志，只不过有人意志坚强，有人薄弱
3、自觉性：了解学习自觉性的几个表现。主要表现一种责任心、热情、情趣
自制性：师生探究教材P28杨震的故事，体会自制性的含义，弄清与自觉性的区别。
4、果断性：危机情况、复杂局面，迅速决策并行动（P27的感悟）
5、坚韧性：百折不挠、水滴石穿、绳锯木断
六、巩固提高（师生共进步）小本练习P17（1）---（5）
七、教学后反思：
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