初三政治树立科学发展观教学计划

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初三政治树立科学发展观教学计划

　　一、指导思想：

　　党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务。十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”。可以说，这就完整地提出了科学发展观并赋予新的时代内涵。当代小学生学习、领会科学发展观的意义和作用，对六年级学生来说意义重大。

　　二、学情分析：

　　本级部共有2个班，164名同学，有的同学对学习兴趣很高，也有一部分同学对学习的热情不大。再加上五年级学生对《科学发展观》的意义不了解，有些内容对学生来说十分的陌生，因此老师更要关注每一个学生，使他们能认识到学习《科学发展观》的意义及作用。

　　三、教学重难点：

　　第一，本课主要是让学生了解新中国成立以来，社会主义事业的发展情况，激发学生热爱社会主义的情感。因此，教学中要通观40多年来，我国的发展变化情况，不要仅仅停留在改革开放以后的变化。

　　第二，要以情感人，以事实说明问题。教学中，教师应借助图片、录像等直观教学手段，联系当前和本地区的'变化情况，让学生通过自己亲耳所听、亲眼所见的具体事例，感受到社会主义祖国在前进。

　　第三、要做好两个对比。一是纵向对比，通过新旧社会以及现在与解放初期的对比让学生认识到新中国成立以来，发生了翻天覆地的变化;二是横向对比，通过与其他国家，包括发达国家在这40多年来发展速度方面的对比，让学生认识到，虽然我国的经济发展与发达国家相比还有差距，但我们总体发展速度要高于发达国家，与发达国家的距离正在缩小有些项目已经赶上和超过发达国家。

　　四、教学措施：

　　1. 注重课前预习

　　在上课之前，老师要根据教材的要求，结合学生的情况，提出不同形式的预习要求，使学生在上课之前能对本课内容有一个初步的感知，从而提高上课的时效性。

　　2. 老师精心准备

　　根据本课的特点，结合本校的实际情况，老师要充分利用学校的多媒体资源，为学生查找大量的图片、文字视频资源，从而加深学生对《科学发展观》的认识与理解。

　　3.做好课后的实践活动

　　根据上课的内容，结合实际境况，鼓励学生深入家庭、社区进行调查，并以小组为单位填写调查记录。

　　五、教学进度表：

　　1—2周：走进科学发展观

　　3—4周：看变化说发展

　　5—6周：我们一起奔小康

　　7—8周：关注民生暖万家