高考政治命题动向及复习备考策略试卷分析

　　2008年高考文科综合测试卷政治部分,虽然全国各地试题不尽统一,但政治学科不同于历史、地理学科,因为它是一门理论学科,理论具有共性,反映普遍价值,因此,更加符合《考试大纲》的相关规定,保持了应有的连续性和稳定性,配合教育创新,稳中求变,改中出新。试题质量日趋成熟,人文底蕴深厚,有一定理论深度与较高的学术视野,绝非简单重复教材知识。试题命制反映我国当代素质教育改革精神和教育部考试中心“能力立意”的命题思路和意图,力求考查考生运用知识分析问题和解决问题的能力,从而体现了高考试题的梯度与选拔特点,也预示着2009年高考试题的命题规律,给我们以最直接、最权威、最客观的前瞻性启示。政治试卷特点具体如下:

高考政治命题动向及复习备考策略试卷分析

　　首先,突出“紧密联系实际”,坚持高考改革的正确方向。实际上,高考的导向是“用”知识,而不是“背”知识,决不是书本知识的重复。主要表现为:一是命题取材多来自当代国内外经济、科技、社会、文化发展(以国内为主);二是以实际联系理论,需要考生具备应变能力、迁移能力,迅速打开知识储备窗口,根据设问要求,组织答案的能力。政治联系实际的试题注重基础知识、技能、观念、方法及正确价值观的训练和培养,立足于政治、经济、哲学的基本原理和方法,进一步考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、分析和解决实际问题的思维过程和能力,以体现正确的学习导向。如2008年全国各地试卷考到的“三农”、宏观调控、非公有制经济、制度反腐、政治参与、安理会改革、结构调整、依法治国、人与自然等重大事件,无不包含深刻的理论知识和生动的社会实践。试题更注重以某个现实生活中社会关注的热点问题多角度整合知识,注重了对综合素质的考查。虽然强调知识的内在联系,但很少以书本原有的体系出现,而是围绕一个社会热点问题构建,有可能涉及政治、历史、地理三个学科。充分体现了文科综合学科所具有的时代性和问题立意的命题思想;同时又很好地处理了时政热点与学科知识之间的内在合理关系,问题的引出和解决都紧紧扣住教材主干知识和考纲的要求,避免试题时政化倾向以及超越考纲要求。

　　其次,突出思维过程与方法的考查,坚持主干知识的灵活运用。如2008年北京及全国考卷政治学科涉及到的三大产业、就业问题、经济增长、经济速度、经济效益、产业结构、宏观调控、财政作用、税收杠杆、市场经济、集体主义、主观与客观具体历史的统一、必然联系、因果联系、整体与部分联系、矛盾普遍性与特殊性、内外因关系、前进性与曲折性、量变与质变、具体问题具体分析、发展的观点、实践与认识的关系、国家职能、权力机关与政府的关系、人民代表的职权、政协的职能、公民的权利、联合国等主干知识都是命题的重点。着重指出,由于试题对知识考查走向微观,设问的角度多样,逻辑思维的含量较高以及部分背景取材的新颖、试题设问的抽象等多种因素综合在一些,总体感觉试题的难度较大。特别是主观题从选材到设问,对考生的获取解读信息能力、理解论证运用能力、综合分析问题的.能力的要求比较高。

　　第三,延续以问题为中心,以社会面临和共同关心的重大现实问题为素材,将社会热点、焦点和突出矛盾点与学科主干知识相结合,运用正确观点和科学的思维方法,评价社会问题是高考复习的重点。从试题涉及的内容看,决没有超出《考试大纲》的要求,但又决不是简单知识重复,而是结合实际问题,根据设问要求,运用多种思维方法进行答案的编制。试题除文字形式外,还有图表、数据、图像、漫画,尤其是在主观题中,涌现表格式、曲线等命题与答题的形式,给人一种灵活感。这些信息既是解答问题的背景,又是思考问题的主线,还是编制答案的基础。无论熟悉与否,只要将所学知识迁移到新情景、新材料,完成理论迁移,即可完成试题要求。

　　二、2009年复习备考启示

　　其一,重视文综大纲规定的四种能力的培养,彻底由“知识立意”向“能力立意”转变。

　　高三冲刺阶段,应认真扭住《考试说明》提出的四种能力,即获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;描述和阐释事物的能力;论证和探讨问题的能力。这四种能力,其实质就是解题的思维过程能力。师生们往往重视考试的内容,而忽视考试能力的要求,有的考生到最后还不知道能力要求的具体内容。这样做在遇到新问题时,只好“望题兴叹”,往往埋怨“题目太难、太灵活”。这种复习不符合”以能力立意”的命题精神。

　　其二,重视知识的灵活运用。

　　近年高考试题一般都是从新角度出发、运用新的材料,解决新的问题,考核四种能力。因此在复习时,应学会运用知识的方法、解决问题思路,思考问题的线索。知识的运用包括:不同知识的重组,相同知识的归纳,相似知识的迁移,相关知识的联系。教学实践中,必须关注现实,强调学科的社会功能。重视以新视角认识问题,综合地、动态地、独立思考地学习和掌握知识,应不断开阔视野,打破思维定势。从“学会”走向“会学”。

　　其三,要树立一个现代意识。

　　这也是近年高考政治学科的最大特色——经济常识(市场经济意识、自主创新意识、结构调整意识、经济增长方式转变意识、节约意识、环保意识),哲学常识(联系最新热点,考查思维方法),政治常识(民主法制意识、公民权利意识、国家意识、政党意识、国际意识)等。

　　其四,基础知识准备。

　　(1)要求依纲据本,回归教材,准确理解,有详有略,对《考试说明》中的考点知识以网络的形式,进行一遍理解与记忆。可运用知识结构图、知识专题图,以逻辑的方法、回忆的方式,进行以点带面的巩固复习。因为,看书有止境,做题无止境。(2)对做过的统练、期中、期末及往年试题必须进行自己的归纳和总结,尤其注意:①选择题中出现的各种错误要牢记,注重克服你的弱点和缺陷,不能在高考中重犯。②主观题都是值得我们掌握的重要社会热点。需要记住的是:题目的材料内容(大概)、设问的角度、运用的知识、解答的角度、层次和语言。这样,以专题的方式从不同角度加以记忆,以不变应万变,并会举一反三。③从题目中再强化知识的记忆和解题的思路。特别是从答案中启发你的发散思维的能力、实际联系知识的能力和知识联系实际的能力。(3)一定要注意老师在讲评试卷时强调的、归纳的、补充的一些知识,特别是基本知识的解释,这个环节是很重要的(如易混、易错知识的辨别)。

　　其五,基本审题能力准备。

　　进一步强化“审题意识”训练,熟练做到“先搭架,后答题”。(1)关于选择题。基本要求是:一审题干,对题目中的材料认真阅读,明确其意。二审设问,明确要求运用什么原理,从哪个角度,判断和辨别什么问题。三审题肢,凡是题肢本身表述不正确的,特别是对一些字、词的使用不准确的,排除。同时,联系题干的内容和设问要求审题肢。要学会用“生活常识”做题,弄清“硬伤”与“软伤”。(2)关于主观题。总体要求是:①理解题意。对题目所给的各种材料要仔细阅读,找出关键词,提取理解题意的有效信息。②明确设问。注重设问角度变化,也许是细微变化。③思维清晰。无论审什么类型的题,头脑一定要保持清醒,注意运用辩证思维与逻辑思维。切忌“非此即彼”与“所答非所问”。(3)关于图表题,注意提高读图能力,把握好4种类型的图标(即饼图、折线图、表格图、柱状图)的解题思路。

　　其六,基本答题能力准备。

　　(1)回答主观试题,要按设问要求,联系题目中的材料,运用科学语言,分层次、分段落、序号化有条理的进行回答。要学会如何组织答案:一是从教材中来;二是从该题目的材料中来;三是从逻辑推理中来;四是从热点中来。(2)主观题的命题形式可以多种多样,但其结构总是分为两部分。一是要求阐述原理;二是要求联系实际。按照这两个要求,在答题时,一般应分为两部分:先简明阐述原理,然后再联系实际。(3)主观题的命题形式大致分为四种:一是是什么型;二是为什么型;三是怎么样型;四是评论型。注意:不要毫无边际的回答。

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