语文老师教学感悟：教育是场修行
前不久一个周五的夜晚，在告别了一周的繁忙后，当我正和往常一样，手捧书卷沉浸在难得的静夜闲暇中时，手机响起一个陌生的来电号码，出于一种不想被打扰的心态，我没接。一会儿，却又收到一条手机短信：“请问您是洪老师吗?我是您以前的学生……”刚在深思会是谁时，电话再次响起，“洪老师您好!您知道为了查找您现在的电话我和我老公费了多大的劲吗?我现在工作和生活都不错，打这个电话就是为了和您说声谢谢……”
放下电话，思绪有些难平，记忆迅速串联，刚才那个陌生而真挚的声音很快和十二年前的影像重叠在一起，而往昔的断流也开始汩汩涌动……
那是我当校长之后接的最后一个班级，后来因校务缠身便只任些其他科目，而无暇再担任班级主科教师了。记得当时已经是超大班额，但没有现在管控得这么严格，所以当她妈妈在六年级开学初来为孩子申请外地生转插时，我和班主任商量了一下还是收下了她，这样班级生数达到69人。刚开始就觉得这个孩子身上有种与其他外地生不同的忧郁，文静、规矩又略显怯弱，直觉应该和从小的生长环境以及家庭教育有关，出于职业习惯，也便对她有所重点关注。果然在不久的例行家访中，她的母亲向我坦诚了她的担忧：单亲家庭，孩子从小跟着她到晋江，可能因为她在工厂做工，又是外地人，孩子从小有些自卑，特别是上学期，孩子在原来的学校变得很不开心又敏感，所以她才把孩子转到这里来……
说实在的，在接下来忙碌的校务和教学中，我的关注应该说更多出于一种教师的职业本能和习惯，不敢说有多少特殊的'关照。但据她在电话里的回忆，有两件事却让她铭记至今：一是她初进班级，几个调皮毛孩出于一种对新转入同学的好奇心，当然也不排除有一点对外地生的排挤，而我们及时发现并制止了这种倾向;二是当时我觉得她的文笔不错，相对其他孩子比较细腻，所以在班上有意无意当众表扬了她。这两件事在繁忙的教学工作中其实是非常细微的，但按照她的表述，却帮助她找回并树立了人生最大的勇气和信心，因为班里的毛孩们看她受到老师的关照而对她另眼看待。至于写作方面的无意的表扬，竟然让她一直保持着在文科方面的兴趣，并一直到大学毕业至今。
由此，想到一位教育家所言：每个老师都是学生生命中的“重要他人”!即使是再平凡不过的老师，我们的一些细微行为，也许是一个眼神，也许是一句无心的话语，都可能在无形中成全、成就了一个孩子，或者成为“最后的那根稻草”，伤害并最终左右了一个孩子的一生。又再想到另一句话：教师也要有敬畏之心!不由得有些如履薄冰般的战战兢兢。于是，祈愿我们曾经伤害过的每一颗幼小心灵都能将伤痛平复并永远忘却，祈愿我们能永远保持一颗柔软的心肠,善待每一个孩子!因为，教育就是一场修行，每个孩子与我们都是一种宿命般的遇见，今生有缘在你我的手下与我们同行一趟，即使乐趣中也伴着苦累，但师生缘便是同修路，即是福!而我们所做的再细微的点滴，都将如同春风化雨，渡己化人，成人成己……
【本文作者： 老洪。(公众号： 老洪的三个小屋)】
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