扬州中考语文测试题及答案

　　新一年的中考就要来了，扬州的小伙伴们开始备考了吗?语文复习得怎么样了呢?在备考语文的时候记得要做一些模拟试题。下面是百分网小编为大家整理的中考语文测试题及答案，希望对大家有用!

扬州中考语文测试题及答案

　　中考语文测试题

　　积累与运用(30分)

　　1.填空。(每空1分，共12分)

　　(1)客路青山外, ___________。(《次北固山下》)

　　(2)_______，把酒话桑麻。(《过故人庄》)

　　(3)夜发清溪向三峡，_________。(《峨眉山月歌》)

　　(4)___________，浑欲不胜簪。(《春望》)

　　(5)萧关逢候骑，。(《使至塞上》)

　　(6)安得广厦千万间， !(《茅屋为秋风所破歌》)

　　(7)__________，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》)

　　(8) ，千骑卷平冈。(《江城子》)

　　(9)求之不得，。(《关雎》)

　　(10)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，。(《我用残损的手掌》)

　　(11)古人写景写物往往有神来之笔，比如写潭中鱼游来游去“俶尔远逝，________”，写春冬三峡水“ ，回清倒影”。

　　2.阅读文段，完成文后题目。(共8分)

　　公爵：大家让开些，让他站在我的面前。夏洛克，人家都以为□我也是这样想——你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈cè隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料;现在你虽然坚持着照约处罚，一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来，到了那时候，你不但愿意放弃这一种处罚，而且因为受到良心上的感动，说不定还会h uò免他一部分的欠款。你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人倾家荡产，即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生怜悯。犹太人，我们都在等候你一句温和的回答……

　　鲍西娅：那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律;要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了。这是不行的。

　　(1)根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。(2分)

　　(2)给文中□处填上恰当的标点符号。(1分)

　　(3)结合语境解释画线词语“有例可援”的意思。(2分)

　　(4)选文作者是，节选自。此剧按内容性质属于剧。(3分)

　　3.下列加点的成语使用正确的一项是(2分)

　　A.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。

　　B.在春天，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊!

　　C.晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。

　　D.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。

　　4.下列句子没有语病的一项是(2分)

　　A.由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。

　　B.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。

　　C.秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。

　　D.福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。

　　5.综合性学习(6分)

　　最近，某校开展“经典文化伴我成长”活动。请完成下列活动。

　　(1)【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育科。

　　【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。

　　阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息?简要概括。(2分)

　　(2)请从中国古典文学四大名著中取材，对出下联。(2分)

　　上联:胆大心细，赵云夺阿斗。

　　下联:________________________

　　(3)【众说纷纭】最近，我校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么?(2分)(30字左右)

　　阅读(40分)

　　阅读下列小说，完成6～9题。(共12分)

　　会唱歌的门铃

　　①帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐;他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖;他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和得如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。

　　②这天一大早，当铺的门铃响了。门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。

　　③顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗?”帕比笑呵呵地问。“你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样?很准的。我自己修好的。”他自豪地说。

　　④小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。“就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。”小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。”没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。”

　　⑤突然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝来往十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢?

　　⑥“等等。”帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子，”小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”帮助了这个小女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安静下来，看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀?”“唔，让我想想。你身上有多少钱?”帕比笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角七分。帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说道，“小女士，你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”

　　⑦晚上，帕比关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗?当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地摇着手中的门铃。帕比有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小女士?改变主意了?”“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。” 没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲。

　　⑧“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”

　　6.小说以“会唱歌的门铃”为题，有何含义和作用，请结合全文分析。(4分)

　　7.第④段中帕比对小女孩说“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的”;而在第⑥段中，帕比却对小女孩说“我决定将这个门铃卖给你”。是什么原因让帕比发生了“从不卖门铃”到“卖门铃”的转变?(3分)

　　8. 结合全文，试从内容和人物性格的角度，说说你对文末划线句的理解。(2分)

　　9.补充画线部分。请根据情节的发展合理想象，至少运用两种人物描写手法。

　　(20字左右)(3分)

　　阅读说明文，完成10～12题 (共8分)

　　灯画的民间艺术形象钟和晏

　　①关于“灯画”的定义，已故民间美术学家王树村在他的《民间美术》中，提到各种各样的灯彩——走马灯、夹纱灯、画舫灯等，其中有一种绢纱灯画，是画在灯屏上的绢画，故又称为“灯画”。灯画除了手绘之处，也有木版刻印的'灯画，现在，河北武强、山西南部、山东等都还有清代木版戏曲灯画保存。

　　②过去灯彩的制作成本不菲，通常由豪门富户出资、民间艺人完成后，每年元宵挂在府门、商市或寺庙。王树村把灯画定义为我国连环画的早期形式，他说，“灯画的内容，早期多是山水花鸟，到了清代中叶，因为戏曲小说盛行，灯画中大量出现了如《贩马记》、《一捧雪》、《水浒》、《聊斋》和《红楼梦》一类的戏曲小说题材。这类题材的灯画，常是画故事的全部清节，引人看完第一盏，定要看第二盏，直到看完故事终了。”

　　③在一般的戏剧故事灯画之外，还有一些也许可以称为“戏出灯画”。在三国戏中的《徐母骂曹》中，身穿红色官服、戴官帽的曹操坐在一张条案前的椅子上，处于画幅右侧正中央的位置;左下角穿暗黄色袍子的徐母右手拄一根红色拐杖，左手向前伸出，手指正指着曹操脸部的方向;左上侧的背景是一架屏风，从形状看应该是戏台上的布景，曹操坐的椅子是摆在条案前面的，想来也是对戏台场景的描画。

　　④画的戏出(戏曲的一个独立剧目)有《群英会》、《打金枝》、《断桥》，这些戏曲画被认为是出自内务府如意馆御用画师之手，因为如意馆档案中曾有“沈振麟画戏出人物册页十八开”的记录。沈振麟是同治年间擅画人物、山水的宫廷画家，据说如意馆画士对两类作品照例不署名:一类是帝王后妃像，不敢也不准署名;另一类就是小说插图、戏出人物，他们认为这属于“小道”，不屑于署名。

　　⑤在历史大戏之外，也有一些家庭伦理戏和情感戏。一个《卖水》的场景是站在花园外的李彦贵肩挑一担水，穿着已经落魄，但还是带着点书生儒稚的气质。还有几幅出现了花园里手持折扇的小姐、拿着团扇的丫鬓和拄着拐杖的老母亲等人物，让人怀疑是《西厢记》。

　　⑥灯画是灯光映照下的画面效果，一般说，灯画讲究人物传神的神态和鲜艳的色彩对比，对人体比例、五官细节方面没有那么细致的要求，通常都画得比较随意。在当年，这些灯画也许是很普通的民间画作，因为年代久了。今天看起来亲切而素朴，尤其是人物的神态表情，几乎让人过目难忘。收藏家张琴说，“其实民间的形象就是很亲切的，但从来不是轻佻”。

　　(有删改)

　　10.从文中看，作为一种传统文化，灯画有哪些特点?请简要概述三点即可。(3分)

　　11.下列选项中，对文章理解和分析不正确的一项是(2分)

　　A.灯画在制作时讲究人体比例、五官细节方面等。

　　B.文中举例从民间到内务府如意馆等是为了说明灯画影响广泛。

　　C.目前，我国部分地区还有清代木板戏曲灯画的保存。

　　D.本文通过描绘《徐母骂曹》《卖水》的场景，目的是有利于

　　读者对灯画艺术取材及艺术价值的理解。

　　12.用简洁平实的语言介绍右侧这幅图(要求采用恰当的说明方法和说明顺序，40字左右)。

　　(3分)

　　阅读议论文，完成13～15题 (共8分)

　　从三到万　马南邨

　　①学习文化知识能不能走终南捷径呢?这是许多初学的同志时常提出的问题。对于这个问题的回答，不能过于笼统。一定说能或不能，都不恰当。这要看学习的是什么人，学什么，用什么方法等等，要按照具体情况进行分析。但是，一般地说，学文化应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。

　　②“文化”这个词儿在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学习方法，这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但要靠理解力，还要靠理解记忆力，而无论一个人的理解力和记忆力无论有多强，要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程;哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。

　　③有一个故事在明清人的笔记中重复出现了多次，尖锐地讽刺了这种妄人。这个故事是说：“有田舍翁，家资殷盛，而累世不识‘之’‘乎’。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦(nuò)管临朱。书一画，训曰：一字;书二画，训曰：二字;书三画，训曰：三字。其子辄欣欣然，掷笔归告其父，曰：儿得矣，儿得矣;可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。其父喜，从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮，令子晨起治状，久之不成。父趣(cù)之，其子恚(huì)曰：天下姓氏夥(huǒ)矣，奈何姓万?自晨起至今，才完五百画也。”

　　④这个故事比较通俗易懂，有的相声演员也曾讲过。但是，人们大都只把它当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。我的看法不是这样，我以为我们应该从这个故事中，吸取一些关于学习方面的经验教训。

　　⑤对于一个人来说，学习过程中有若干重要的关节，如果处理不好，往往会影响学习的成败。初学的一个最重要关节，就是在刚刚学会一、二、三或外国文A、B、C等等的时候，有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣，得矣”，什么都懂得了。这也好像学打拳的人，刚学会几个动作的时候，多半以为自己很了不得，处处想跟别人较量几下子。倒是学得多了，真正有了一些本领，才反而虚心起来。由此可见，越是没有本领的就越是自命不凡;越是有本领的才越谦虚谨慎。

　　⑥从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易而难，逐步深入地把知识教给学生。因此，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，那么，他就什么也学不成。正如那个富翁的儿子一样，他以为从此可以不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门，只学会一、二、三，对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂，所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖，他就傻眼了。

　　⑦实际上，一、二、三这三个字的确很好认，而从三到万，从文字结构上说却经过了许多复杂的变化。要懂得这些变化，也好像其他各种知识一样，必须逐渐学习，并且需要老师指导，不可能只凭什么“天才”就可以很快学会的。如果完全没有人教，倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用，理由也就在此。

　　⑧我们不懂的东西还很不少，都迫切需要虚心学习。但是，在学习上有许多问题，并没有得到彻底的解决。从三到万这个故事似乎对我们有一些启发。我们无妨以此为例，举一反三，想一想怎样才能更好地加强我们的学习吧。

　　13.本文论证严密，开篇提出了的论点，再从和古代一则故事得到的教训两方面加以论述，然后又从和两点经验教训中告诉我们怎么做，最后总结全文。(4分)

　　14.下列对文章分析选项不正确的是(2分)

　　A.第⑤段除了用举例论证方法外还用了对比论证方法。

　　B“积土成山，积水成渊”可以做本文的论据。

　　C.第②段加点字体现了议论文语言形象生动。

　　D.结合故事阐明学习的道理是本文的一大特色。

　　15.根据文末画线句子，结合学习实践具体举一例说说带给你的启示。(30字左右)(2分)

　　阅读文言文，完成16～20题。(共12分)

　　(一)

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠! 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

　　(节选自《列子》)

　　(二)

　　发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。

　　注释:①发鸠(jiū )之山：山名。②柘(zhè)木：柘树。③文首：头上有花纹。

　　④其鸣自詨(xiào)：它的叫声很像自己呼叫自己。 ⑤少女：小女儿。

　　⑥堙(yīn)：填塞，堵塞。 ( 节选自《山海经》)

　　16.解释下列句子中的加点词的含义。(4分)

　　(1)箕畚运于渤海之尾 (2)河曲智叟亡以应

　　(3)其妻献疑 (4)始龀

　　17.下列加点词意义用法相同的一项是(2分)

　　A.且焉置土石有鸟焉 B. 以君之力以为妙绝

　　C. 出入之迂也惧其不已也 D. 甚矣，汝之不惠温故而知新，可以为师矣

　　18.用“/”给选文(二)画线句子断句。(断两处)(2分)

　　女娃游于东海溺而不返故为精卫

　　19.翻译选文(一)画线句子。(2分)

　　20.请从人物形象和主题上说说这两则选文的共同点。(2分)

　　写作(50分)

　　21.阅读材料，按要求作文。

　　在河北地质大学，学生们都知道“小飞侠”。有人自行车没有摆好，“小飞侠”会帮忙摆正;有人在墙上贴小广告，“小飞侠”会去清理;学生穿拖鞋进课堂、拥挤进电梯，“小飞侠”看见后都会立即提醒纠正……其实，“小飞侠”并不小，今年已经83岁了。在过去的27年里，这位83岁的老人几乎每天都穿梭在校园的各个角落，纠正着各种不文明行为。她的身影，也成了河北地质大学学子们的校园记忆，学生们都叫她“小飞侠”奶奶。

　　根据材料内容，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。所写文章的立意角度必须从材料中提炼，但不能对材料进行扩写、续写或改写，不得透露个人真实信息，不要使用网络语言。书写要规范，卷面要整洁，要正确使用标点符号。