一年级语文期末复习计划

时间:2024-08-16 08:45:58 语文 我要投稿

(合集)一年级语文期末复习计划15篇

  日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的一年级语文期末复习计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

(合集)一年级语文期末复习计划15篇

一年级语文期末复习计划1

  一、复习目的、要求:

  1、通过复习,让学生温故知新,使知识系统化,归纳出学习规律,并使之能举一反三。

  2、注意减轻学业负担,培养学生的学习能力,激发学习能力、兴趣,让学生在愉悦中复习,在复习中巩固提高;

  3、充分发挥学生主体性,面向全体学生,让学生学会使用学习方法,自主复习;

  4、激发学生热爱祖国,树立为祖国而努力学习的信念。

  二、复习主要内容:

  (一)拼音:

  1、能看拼音写词语;

  2、把音节补充完整,注意标调规则,选择正确读音。

  3、会写音序。

  (二)字:

  1、能按笔顺规则写字;

  2、能在田字格中正确书写生字;

  3、区别形近字、音近字、同音字。

  (三)词:

  1、掌握生字词,能正确书写;

  2、掌握反义词;

  3、进行词语搭配(量+名、形+名)

  (四)句子:

  1、认识完整句;

  2、能流利地说一句话,或用词造句。

  3、掌握句号、问号的.基本用法。

  (五)篇:

  1、会正确、流利朗读课文;

  2、会背诵古诗;

  (六)作文:

  1、能运用普通话进行口语交际;

  2、能看图填空。

  三、复习重、难点:

  1、汉语拼音书写要求:能拼准音;

  2、能在田字格中正确书写生字;

  3、区别运用同音字、音近字、形近字;

  4、能认识常用的550汉字;

  5、能看懂图意,说一、两句话。

  四、复习进度:

  按归类结合单元内容复习,一单元一次,有8次复习,每单元分两课时,共16课时。

  五、措施:

  1、关心偏爱后进生,在复习课中多提问,作业面批面改,作到“三优”。

  2、加强思想工作,端正学习态度;

  3、加强家校联系,请家长共同督促、指导;

  4、注意非智力因素的培养。

一年级语文期末复习计划2

  一、班级情况分析

  1、知识能力掌握情况:

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

  2、后进生情况:

  班中有个别学生字、词掌握得不够好,有几个生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难。写话有时不够通顺,错别字较多。

  二、具体措施:

  根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

  1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

  2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

  3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

  4、加强后进生的辅导,查漏补缺。

  三、课时安排:

  拼音二课时识字写字三课时

  词语二课时句子三课时

  阅读三课时说话写话三课时

  综合练习四课时模拟训练四课时共计二十四课时

  第一块(拼音)

  教学目标:

  1、复习字母表,能默写大小写字母。

  2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。

  教学过程:

  一、复习字母表。

  1、背诵字母表。

  2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。

  3、默写字母表。

  4、给大小写字母找朋友。(总复习一第1题)练习、反馈。

  5、把大写字母改写成小写字母。(总复习二第1题)练习、反馈。

  二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

  1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。

  2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的`字,读一读。

  3、补充练习:

  按要求进行归类:

  三、听写第一单元的词语。

  第一块(拼音)

  教学目标:

  1、复习多音字,能正确使用。

  2、能看拼音,能正确地拼写词语。

  教学过程:

  一、复习多音字。

  1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。

  朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝

  2、能据词定音:

  练习:给多音字选择正确地读音。(总复习一第2题)

  二、看拼音写字组词。(总复习一第5题)

  1、读准音节。(自由读、抽生读。)

  2、看拼音写字组词。

  3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。

  三、看拼音写词语。

  1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。

  2、自由读、抽生读。(总复习二第2题)

  3、独立完成练习。

  4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方。

  三、听写第二单元词语。

  第二块(识字写字)

  教学目标:

  1、复习音序查字法。

  2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。

  教学过程;

  一、复习音序查字法。

  1、回忆音序查字法的步骤。

  2、练习:按音序查字法查字,并填表。(总复习二第3题)

  二、复习偏旁部首:

  1、回忆本册学过那些新偏旁。

  如:

  2、写出同偏旁的字。(总复习一第4题)

  3、加偏旁成字,再组词。(总复习一第3题)

  4、换偏旁成字,再组词。

  补充:

  锋、挺、操、玲、样、记、祖

  三、听写三单元词语。

  第二块(识字写字)

  教学目标:

  1、能区分音近字、形近字、同音字。

  2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

  教学过程;

  一、区分音近字、形近字、同音字。

  1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。

  例:气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园

  2、注意形近字的比较。看清字形。

  练习:比一比,再组词。(总复习二第4题)

  二、按笔顺把字写得端正正确。

  1、说说下列字的笔顺。

  引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假

  2、在田字格中写一写。

  3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。

  三、听写第四单元词语。

  第三块(词语)

  教学目标:

  1、能正确的进行词语搭配。

  2、能写出近义词、反义词。

  3、注意词语的积累。

  教学过程:

  一、能正确的进行词语搭配。

  1、数量词+名词:例:一(座)房子一(双)眼睛

  补充练习:

  一()鲜花一()红旗一()老人一()鲤鱼

  一()衣服一()冰雹一()机器一()轮船

  一()马戏一()房子一()灯一()圆板

  2、形+名:例:(参天)的大树(美丽)的彩虹()的春天

  完成练习:(总复习二第6题)

  4、动+名:例:(数)星星

  补充练习:

  ()粮()庄稼()机器()木球()火圈

  ()衣裳()铁棒

  二、能写出近义词、反义词。

  1、找出意思相近的词。

  补充练习:

  称赞()热爱()附近()惊讶()领()

  准确()要是(如果)遇到()

  2、说说下列词的反义词。

  补充练习:

  瘦()穿()吐()新()幸福()卖()

  害()

  三、积累词语。

  1、照样子写词语。先练习后反馈。(总复习二第5题)

  2、词语补充完整,再读一读。(总复习一第6题)

  3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

  4、课后抄一抄这些词语。

  四、听写第五单元的词语。

  第三块(词语)

  教学目标:

  1、能把词语归类。

  2、能用一些常用的词造句。

  教学过程:

  一、给词语归类。

  补充练习:

  苹果冬瓜

  稻谷电视机

  二、造句。

  1、说一说。小组说、抽生说

  2、选一句写下来。

  四、听写第四单元的词语。

  第四块(句子)

  教学目标:

  1、能把词语整理成句子,并加上标点符号。

  2、能按要求把句子写具体。

  3、能把两句话合成一句话。

  教学过程:

  一、把词语整理成句子,并加上标点。(总复习三第1题)

  1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。

  2、抽生说,集体评议。

  3、把句子写下来,注意标点。

  二、按要求把句子写具体。(总复习三第2题)

  1、读题明确要求。

  2、读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。

  3、抽生说,集体评议。

  4、写下来。

  三、把两句话合成一句话。

  1、例:秋天的田野里稻谷黄了。

  秋天的田野里棉花白了。

  2、回忆刚才合并句子的步骤。

  3、练习:(总复习三第5题)

  四、判断句子的正误并改正。(补充练习)

  1、自己读一读句子,找出错的地方改正过来。

  2、讨论、校对。

  五、给句子加标点。(补充练习)

  1、自由读句子,体会句子的不同语气。

  2、给句子加上标点。

  3、反馈、校对。

  六、照样子改写句子。(补充练习)

  1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化,明确改写要求。

  2、照样子改写句子。

  反馈、校对。

  第四块(句子)

  教学目标;

  1、学会理解、分析句子。

  2、能把句子排列成通顺的一段话。

  3、能按课文内容填空。

  教学过程:

  一、读句子按要求填词。(总复习三第4题)

  1、读懂句子。

  2、独立完成练习。要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。

  3、反馈、矫正。

  二、读句子,按要求回答问题。(总复习三第3题)

  1、默读句子,思考句后的问题。

  2、抽生回答。

  三、排列句子。(总复习四第5题)

  1、读读句子,想一想讲了一件什么事。

  2、按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号。

  3、反馈,集体讨论。

  4、错的改正过来,再连起来把这段话读一读。

  四、按课文内容填空。(总复习四1、2、3题)

  1、复习背诵有关的课文。

  2、按课文内容填空。

  3、交换校对。

  第五块(阅读)

  教学目标:

  1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。

  2、能读懂短文,完成短文后的练习。

  教学过程:

  一、教师指导完成阅读短文。(总复习四第4题)

  1、读通短文,了解主要内容。反馈,抽生读。

  2、对照短文完成课后练习。做一题,反馈讨论一题。

  3、对照短文,检查一遍。

  4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。

  二、阅读短文,完成作业。(总复习五1—4题)

  1、读短文按步骤独立完成练习。

  2、讨论,校对。

  3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。

  第六块(说话写话)

  教学目标:

  1、能根据内容写请假条。

  2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。

  教学过程:

  一、根据内容写请假条。

  1、复习第九课的内容,怎样写请假条。

  2、练习写请假条。(总复习六第1题)

  3、教师讲评,指出错误的地方。

  4、再练习写一张请假条。

  3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天。

  二、看图写话。(总复习六第2题)

  1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。

  2、自己看图编故事。

  3、小组讨论,看图说话。

  4、抽生说一说,集体评议。

  5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。写好后自己读一读。

  6、批改订正。

  三、看图写话。(总复习六第3题)

  1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。

  2、自己看图自言自语地说一说。

  3、写下来。

  4、交流评议。

  5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。

  6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。

一年级语文期末复习计划3

  一、班情分析:

  一年级学生年龄小,活泼好动,对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好,但各班都有几名后进生对基础知识即生词的掌握不够牢固。在此次复习中,要力争让他们过好基础知识关;同时,各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题,不能仔细耐心地读短文、看图。

  二、复习内容

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.能借助汉语拼音认读汉。能根据拼音写出要求学会的汉。

  3.复习巩固大写母。会用音序査法。

  (二)词

  1.复习认读《识表》中的400个汉,复习掌握《写表》中的200个汉。

  2.复习和掌握一些常用的识方法。

  3.复习辨析本册要求掌握生中的形近、同音、多音,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生口头或书面组词。

  4.进一步培养独立识的能力及主动识的愿望。

  (三)句子

  1.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3.复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)积累

  1.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2.复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定的课文。

  (五)阅读

  1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4.复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)朗读

  1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3.学会分角色朗读,展力开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)写

  1.掌握不同结构汉书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2.养成正确的写姿势和良好的写习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3.能按笔顺规则用硬笔写,注意间架结构。初步感受汉的形体美。

  (八)说话

  1.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2.能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3.与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4.有表达的自信心。积积极参加讨论,对感自己的意见。

  三、复习目标:

  1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉。能根据拼音写出要求学会的汉。

  2.复习现固大写母,会用音序査法査。

  3.复习认读《识表》中的400个汉,复习掌握《写表》中的200个汉,掌握28个常用偏旁。

  4.了解笔顺规则,初步掌握汉的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识的能力及主动识的愿望,初步养成正确的'写姿势和良好的写习惯,基本做到书写规范、端端正、整洁。

  5.复习辨析本册要求掌握生中的形近、同音、能用部分生口头或书面组词。

  6.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  7.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  8.会正确背诵指定的课文。

  9.复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

  10.会看图写话,培养写话的兴趣。

  四、复习重点、难点:

  复习重点

  1、要让学生能够认读《识表》中的400个汉。掌握《写表》中的200个汉。

  2、了解和掌握一些常用的识方法。

  复习难点

  1.指导帮助学生辩析本册要求掌握生中的形近、同音、多音。

  2.学生能够用部分生进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3.发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4.审题能力的培养。

  五、复习方法:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

一年级语文期末复习计划4

  一、复习目标:

  1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

  2、汉语拼音:读准声母、韵母,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

  3、识字写字:准确认读255个生字,说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写129个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。

  4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。

  5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

  二、复习重点:

  准确认读255个生字,正确、端正、整洁的书写、默写129个生字。

  三、复习内容

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

  2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。

  3、运用汉语拼音正音。

  (二)识字写字

  1、认识常用的汉字255个,会写其中的129个。

  2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

  3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。

  4、看拼音写词语。

  5、给认读生字的偏旁归类。

  6、词语搭配。(连线)

  7、反义词,找朋友游戏。

  8、做扩词游戏。

  9看图写字词。

  10、掌握会写生字中的几种笔画。

  (三)句子

  1、排排句子。

  2、看图,选句子连一连。

  3、会正确运用“吗、呢、吧”。

  4、读一读、说一说、连一连填空。

  5、读短文,填写生字。

  (四)阅读:

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文的内容。

  3、朗读、背诵指定的`课文。分角色朗读对话。

  4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

  5、认识句号、问号、感叹号。

  (五)说话、写话

  1、能看图说几句话。

  2、能根据图意回答问题。

  四、学生现状分析及拟采取的相应措施:

  汉语拼音

  1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生,

  2、书写质量下降。

  3、对未见过的题型不能适应。

  1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析。

  2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。

  3、进行书写练习。

  识字写字

  1、只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。

  2、部分学生不能准确区分读音相近的字,如平翘舌音。

  3、129个生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不能正确使用。

  1、加强对二类字的认读。

  2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。

  3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

  阅读

  1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。

  1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

  2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

  五、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  六、复习方法

  1、第一阶段:

  采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,识字一复习1课时,后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

  2、第二阶段:

  归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。

  3、第三阶段:

  综合模拟。以做综合试卷为主

  七、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  八、复习安排:

  第21周

  周一:汉语拼音(声母、韵母、整体认读音节)

  周二:汉语拼音(音节的分类;标调规则)

  周三:汉语拼音(音节的分与合;拼写规则)

  周四:汉语拼音(看图写音节;补充音节)

  周五:字词(看拼音写词语)

  第22周

  周一:字词(生字扩词、区别形近字、音近字、同音字)

  周二:字词(多音字组词)

  周三:句子(乱词成句、把句子补充完整;仿写句子)

  周四:阅读(按课文内容填空)

  周五:周五:单元练习(结合单元练习中的有关题型进行复习)

  综合测试、总结、反思、补漏、强化

一年级语文期末复习计划5

  时光匆匆,期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定以下复习计划。

  一、复习的内容

  本学期主要有如下几块教学内容:

  1、汉语拼音

  学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  2、识字和写字

  学习目标是喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字400个,会写其中的100个;掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、阅读

  学习目标是喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读课文;学习借助读物中的图画阅读;对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

  4、口语交际

  学习目标是学说普通话,逐步养成说普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  二、复习的重、难点

  1、复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

  2、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分,三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

  三、复习阶段提优补差的措施:

  1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得最初步的知识和技能。

  2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

  3、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  四、具体安排

  声母

  1、能准确的认读、正确的书写,熟记23个声母的位置顺序。

  2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

  3、能熟练的区分形近的声母。

  韵母

  1、能准确的认读、正确的书写,知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

  2、能熟练的区分前后鼻。

  3、能熟练的区分形近的韵母。

  整体认读音节

  1、能准确的认读、正确的书写,熟记16个整体认读音节的`位置顺序。

  2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

  两拼音、三拼音和ian

  1、能熟练的拼读两拼音和三拼音,重点是三拼音的复习。

  2、ian中an的变音以及与iang的区分。

  识字及课文部分

  1、认识识字及课文中的常用汉字400个。

  2、会认、会写、会用100个生字。区分汉字的平翘舌音和形近字。

  3、熟读课文,背诵要求背诵的课文。

  4、反义词的训练

  5、短语、句式训练

  会用__的__说话。(如漂亮的衣服)

  笔画和量词的训练。

  会用__像__说话。(如月亮像小船)

  会用__越__越__(如风越来越大)

  疑问词(吗、呢、吧;能用下列句型说话:

  看看,看一看;

  很__很__的__;

  __从_____

  6、偏旁的训练,生字开花,会用以下句型:又___又____,漂亮,漂漂亮亮。

一年级语文期末复习计划6

  一、复习目的:

  1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法,把握ü与jqx相拼的规律。

  2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字,全面复习本册书要求会认的255个生字,要求会写的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  3、学会用多种方法识字,养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字,能区分同音字和形近字。

  4、学过的汉字大部分能口头组词,要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语,掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词,还能根据语言环境读准多音字。

  5、能正确,流利地读课文,背诵指定的课文,能用不同语气读准课后要求读的句子,会把疑问句、比喻句、陈述句说完整,认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

  二、复习重难点

  汉语拼音

  1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

  (1)正确认读声母、韵母、整体认读音节。

  (2)能区别形近的声母和韵母。

  (3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

  2、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。

  3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节,会准确标调。

  识字

  1、能借助汉语拼音认读汉字,认识常用汉字400个

  2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

  写字

  掌握汉字的基本笔画和笔顺规则,注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。

  (1)能正确书写基本笔画,能数清汉字的笔画数。

  (2)掌握汉字的基本笔顺。

  (3)初步感受汉字的间架结构,学习观察田字格的范字并模仿书写。

  词语

  1、能准确读写本册要求掌握的词语

  (1)正确认读课文中出现的词语。

  (2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。

  2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际,或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。

  3、学习几组常用的反义词。

  4、学习运用词语。知道几种词语的搭配,如量词与名词、形容词与名词

  阅读和朗读

  1、 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

  2、 能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

  3、 能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的`问段。

  (1)、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

  (2)、认识自然段和句子。

  (3)、借助文本进行语文基础训练。

  (4)、根据文本内容进行拓展想象。

  (5)、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

  三、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、重点课文的理解和课外阅读练习。

  5、看图,写几句话。

  五、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、加强提优补差,家校联系。

  六、具体时间安排

  复习内容

  具体题型

  课时安排

  汉语拼音

  1.声母、韵母、整体认读音节

  2课时

  2.音节的分类;标调规则

  3、音节的分与合;拼写规则

  4、看图写音节;补充音节

  字词

  1、看拼音写词语

  4课时

  2、生字扩词

  3、区别形近字、音近字、同音字

  4、多音字组词

  句子

  1、乱词成句

  2课时

  2、把句子补充完整;仿写句子

  3、简单的写话练习

  阅读

  1、按课文内容填空

  2课时

  2、课外短文阅读训练

  单元练习

  结合单元练习中的有关题型进行复习

  3课时

  综合

  综合测试、总结、反思、补漏、强化

  4课时

一年级语文期末复习计划7

  一、学生学习情况分析:

  本年级的学生经过一学年的学习及锻炼,基本上能够专心听讲,作业及时认真的完成,基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读,能够积极思考,乐于表达。但是每班还有几位后进生,他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢,不能灵活运用,上课听讲不专注,作业速度慢而且错误多,订正不及时。家长不能积极配合老师,管理起来格外难。

  二、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的483个生字,掌握汉字的基本笔画,能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

  2、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正,卷面整洁,提高写字能力。

  3、复习理解和掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  5、会正确背诵指定的课文。

  6、结合试卷中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

  7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句子的能力。

  8、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延伸阅读和看图写句的练习方法,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的培训,从而提高学生阅读和写句的能力。

  三、复习重点及难点:

  重点:

  1、复习认读《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的识字方法。

  2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字和形近字。

  难点:

  1、熟练背诵课文,并能根据课文内容填空。

  2、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

  四、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习和综合测试为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,注重知识点的灵活掌握和学以致用,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生,可以安排同桌做他们的小老师,有针对性的进行补差,也要做好家长的工作,争取他们的理解与支持。

  五、复习安排:

  复习内容

  复习时间

  复习要点

  第一单元

  1课时

  掌握换偏旁识字法,能够举一反三。会听写词语,组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗《村居》;学会正确使用逗号、句号和问号。

  第二单元

  1课时

  会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  第三单元

  1课时

  会背诵课文及练习3读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字同音字,知道各种车辆的用途。

  第四单元

  1课时

  会背诵指定课文和练习4读读背背,会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近字同音字,会运用数量词;用“一边……一边……”“先……再……”的`句式造句,会背古诗《咏鹅》

  第五单元

  1课时

  会背诵识字的韵文和练习5的读读背背,会听写词语,看拼音写词;会看图将句子写完整、具体,会用词串说一段话。

  第六单元

  1课时

  会背指定课文和成语及谚语,能看拼音写词语,正确区分形近字、多音字及同音字,能用几句话说说“六一”那天的活动。

  第七单元

  1课时

  会背诵课文及古诗,会听写词语及看拼音写词,正确区分形近字、同音字及多音字,会用“有的……有的……有的”说句子。

  第八单元

  1课时

  会背诵课文和练习8读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字,会运用数量词;能把句子补充完整,能够看图写出象形字。

  看拼音写词语

  1课时

  1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

  2、写字做到笔顺正确,把字写正确、写漂亮。

  同音字、形

  近字比较

  1课时

  1、能够正确区分形近字、同音字及多音字,会给生字分别组词。

  2、能给生字加偏旁并组词。

  3、能写出带有指定偏旁的生字。

  课文内容填空

  1课时

  1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

  2、能够按要求完成课文内容填空。

  综合练习

  5课时

  1、能正确拼读音节。

  2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

  3、能熟背要求背诵的课文,并能正确填写。

  4、能看图把话写完整。

一年级语文期末复习计划8

  一、学生基本情况分析

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用笔画或结构分析字形,初步学会指读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。X Kb 1.C om

  班中有个别学生字、词掌握得不够好,生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难,看图写话有时不够通顺,错别字较多。

  二、复习目的

  通过复习,让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。进一步理解、巩固本学期所学知识,帮助学生查漏补缺,夯实基础,辅优补差,更好地掌握所学知识,提高班级整体水平。

  三、复习内容及目标

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

  2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。

  3、运用汉语拼音正音。

  (二)识字写字

  1、认识常用的汉字380个,会写其中的160个。

  2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

  3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。

  4、看拼音写词语。

  5、给认读生字的'偏旁归类。

  6、词语搭配。(连线)

  7、反义词,找朋友游戏。

  8、做扩词游戏。

  9、看图写字词。

  10、掌握会写生字中的几种笔画。

  (三)句子

  1、排排句子。

  2、看图,选句子连一连。

  3、会正确运用“吗、呢、吧”。

  4、读一读、说一说、连一连填空。

  5、读短文,填写生字。

  (四)阅读:

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文的内容。

  3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

  4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

  5、认识句号、问号、感叹号。

  (五)说话、写话

  1、能看图说几句话。

  2、能根据图意回答问题。

  (六)《尖尖的草帽》中的故事成语和每周一诗

  四、复习措施

  1、复习拼音:复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

  2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

  3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

  4、复习词语:采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

  5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

  6、复习课文:采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。

  7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求,讲出做题方法,独立完成练习,再评议对证 ,提倡学生互改,进行相互学习,培养检查、细心的学习习惯。

  五、后进生辅导方法

  1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错。

  2、背诵课文坚持对后进生个别抽背,督促完成好。

  3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

  4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。

  5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。

一年级语文期末复习计划9

  一、复习的主要目标

  1、巩固本学期所学生字,能正确书写。

  2、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的250个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

  3、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  5、会正确背诵指定的.课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

  二、复习内容:

  1、扎实训练语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  三、复习重点及难点:

  复习重点:复习认读《生字表》中的650个汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。

  难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字以及形近字。

  四、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  五、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  六、复习措施

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差。

一年级语文期末复习计划10

  一.指导思想

  以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  二.复习内容及课时安排

  复习内容: (共10课时)

  (一)、汉语拼音(1课时)

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)、字词(2课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  (三)、句子(2课时)

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。

  (五)、阅读 (3课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)、说话(2课时)

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的`见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  三.复习重点和难点

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

一年级语文期末复习计划11

  一、学生学习情况分析:

  本年级的学生经过一学期的学习及锻炼,基本上能够专心听讲, 作业及时认真的完成,基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读,能 够积极思考,乐于表达。但是每班还有几位后进生,他们的记忆力和 理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢,不能灵活运用,上课听讲不专注,作业速度慢而且错误多,订正不及时。家长不能积极配 合老师,管理起来格外难。

  二、复习目的:

  1、全面复习本册书要求会认读 255 个生字,要求按笔顺会默写 129 个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、说出基本笔画的名称。

  3、结合《语文新课堂》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知 识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

  4、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延伸阅读 和看图写句的练习方法,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培 养,又要重视听话能力的培训,从而提高学生阅读和写句的能力。

  5、 了解笔顺规则, 初步掌握汉字的基本笔画和 74 个常用的偏旁部首, 进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 初步养成正确的写字 姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正,卷面整洁,提高 写字能力。

  6、复习理解和掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头 或书面语言中运用部分词语。

  7、会正确背诵指定的课文。

  三、复习重点及难点:

  重点 1、复习认读《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的识字 方法。 2、正确识记汉语拼音,准确拼读音节。

  难点 1、熟练背诵课文,并能根据课文内容填空。 2、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高学生的阅读及写话能 力。

  四、复习形式:

  复习形式 以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬 性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过 习阶段。

  五 复习类型

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的'理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  六、复习措施

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复 习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复 习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各 异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  七、复习安排:

  (一)汉语拼音 (4 课时) 1.声母、韵母、整体认读音节 2.音节的分类;标调规则 3、音节的分与合;拼写规则 4、看图写音节;补充音节

  (二)字词 (8 课时) 1、看拼音写词语 2、生字扩词 3、区别形近字、音近字、同音字 4、多音字组词

  (三)句子 (3 课时) 1、乱词成句 2、把句子补充完整;仿写句子 3、简单的写话练习

  (四)阅读 (4 课时) 1、按课文内容填空 2、课外短文阅读训练

  (五)单元练习 (3 课时)结合单元练习中的有关题型进行复习

  (六)综合(10 课时):综合测试、总结、反思、补漏、强化

一年级语文期末复习计划12

  一、班级情况分析

  1.知识能力掌握情况:

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

  2.后进生情况:

  班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺,错别字较多。

  二、复习目标:

  1.全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2.复习巩固汉语拼音。

  3.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的`目的。

  4. 总结延伸阅读和口语交际的方法,培养学生阅读和说话的能力。

  三、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。

  复习时间:1月12日——1月23日

  四、具体措施:

  根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

  1.重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词。

  2.在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

  3.加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

  4.加强后进生的辅导,查漏补缺。

一年级语文期末复习计划13

  一、 复习要求

  1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练学生的句子表达。

  2.关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的'实际情况,制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“u”在音节中的变化、“ie、ian”和“ue、uan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

  学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

  3.关注复习阶段的师生心理调适。

  学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

  教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  二、复习方法

  1.按单元进行要点复习。

  2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

  三、复习内容:

  (一)、汉语拼音:

  1复习目标:

  (1) 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

  (2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

  (3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

  (4) 能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2复习要点及方法:

  (1)声母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q: 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

  n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

  B、音近字母:

  有些学生有语音缺陷:鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、顺序:

  声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母。

一年级语文期末复习计划14

  (一)、汉语拼音

  1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

  2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

  3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

  4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

  (二)、识字

  1、听写生字词。

  2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  关注“字群”

  青:请、清、晴、静、精、睛、情

  3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  例如:生字数学题

  走+干=()

  袋-代=()

  常-巾+云=()

  因-大+才=()

  ()+()=洞

  ()+()=理

  木+()=()

  座-()=()

  生字游戏

  提供一些词,如:

  禾、门、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  请学生用这些字组成新字,写下来。

  4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  生字“小魔术”

  加一笔日——()()()()

  加两笔口——()()()()

  减一笔王——()()

  加一个偏旁见——()()

  (三)、词语

  1、字、词擂台赛

  1)

  词语接力赛。

  玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子。(说明:这个是用对对子的'形式,复习反义词。)

  玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  矮——高

  暗——明(亮)

  闲——空

  忘——记

  丑——美

  新——旧(老)

  冷——热

  长——短

  前(先)——后

  开——关

  借——还

  男——女

  轻——重

  近——远

  是——非

  湿——干

  北——南

  合——分

  坐——立

  早——晚

  有——无(没)

  冷淡——热情

  瘦——肥

  古——今

  多——少

  放——收

  红——绿

  3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)

  玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。

  最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。

  (补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。)

  底—低

  捡—脸

  练—冻

  树—村

  运—远

  经—轻

  洒—晒

  乌—鸟

  申—甲

  篇—遍

  名—各

  起—赶

  准—谁

  喝—渴

  丢—去

  感—喊

  滴—摘

  球—救

  披—被

  该—刻

  原—愿

  秒—妙

  线—钱

  跳—桃

  认—让

  凉—冷

  炒—抄

  稻—蹈

  晴—睛

  要—耍

  4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)

  玩法同上。

  油—邮

  植—值

  跟—根

  完—玩

  拖—脱

  坐—座

  工—公

  气—汽

  杆—竿

  诚—成

  在—再

  及—级

  象—像

  快—块

  刚—缸

  枝—只

  提—题

  称—秤

  久—九

  同—童

  已—以

  各—个

  圆—园

  他—她—它

一年级语文期末复习计划15

  一、学生学习情况分析:

  本年级的学生经过一学年的学习及锻炼,基本上能够专心听讲,作业及时认真的完成,基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读,能够积极思考,乐于表达。但是每班还有几位后进生,他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生掌握速度较慢,不能灵活运用,上课听讲不专注,作业速度慢而且错误多,订正不及时。家长不能积极配合老师,管理起来格外难。

  二、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的483个生,掌握汉的基本笔画,能够借助汉语拼音按笔顺在田格里书写、默写298个生。

  2、了解笔顺规则,初步掌握汉的基本笔画和74个常用的偏旁部首,进一步培养独立识的能力及主动识的愿望。初步养成正确的写姿势和良好的写习惯,基本做到书写规范、端正,卷面整洁,提高写能力。

  3、复习理解和掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  5、会正确背诵指定的课文。

  6、结合试卷中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

  7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句子的能力。

  8、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延伸阅读和看图写句的练习方法,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的培训,从而提高学生阅读和写句的能力。

  三、复习重点及难点:

  重点:

  1、复习认读《生表》中的所有生,了解和掌握一些常用的`识方法。

  2、分清生的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音和形近。

  难点:

  1、熟练背诵课文,并能根据课文内容填空。

  2、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

  四、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习和综合测试为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,注重知识点的灵活掌握和学以致用,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生,可以安排同桌做他们的小老师,有针对性的进行补差,也要做好家长的工作,争取他们的理解与支持。

  五、复习安排:

  复习内容

  复习时间

  复习要点

  第一单元

  1课时

  掌握换偏旁识法,能够举一反三。会听写词语,组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗《村居》;学会正确使用逗号、句号和问号。

  第二单元

  1课时

  会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近、同音;会运用数量词;用一定的句式造句。

  第三单元

  1课时

  会背诵课文及练习3读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近同音,知道各种车辆的用途。

  第四单元

  1课时

  会背诵指定课文和练习4读读背背,会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近同音,会运用数量词;用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句,会背古诗《咏鹅》

  第五单元

  1课时

  会背诵识的韵文和练习5的读读背背,会听写词语,看拼音写词;会看图将句子写完整、具体,会用词串说一段话。

  第六单元

  1课时

  会背指定课文和成语及谚语,能看拼音写词语,正确区分形近、多音及同音,能用几句话说说“六一”那天的活动。

  第七单元

  1课时

  会背诵课文及古诗,会听写词语及看拼音写词,正确区分形近、同音及多音,会用“有的……有的……有的”说句子。

  第八单元

  1课时

  会背诵课文和练习8读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近、同音,会运用数量词;能把句子补充完整,能够看图写出象形。

  看拼音写词语

  1课时

  1、能正确书写本册要求掌握的所有生。

  2、写做到笔顺正确,把写正确、写漂亮。

  同音、形近比较

  1课时

  1、能够正确区分形近、同音及多音,会给生分别组词。

  2、能给生加偏旁并组词。

  3、能写出带有指定偏旁的生。

  课文内容填空

  1课时

  1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

  2、能够按要求完成课文内容填空。

  综合练习

  5课时

  1、能正确拼读音节。

  2、掌握本学期要求认识和书写的生。

  3、能熟背要求背诵的课文,并能正确填写。

  4、能看图把话写完整。

【一年级语文期末复习计划】相关文章:

语文期末的复习计划12-06

一年级语文期末复习计划08-15

语文下册期末复习计划01-09

语文期末复习计划(优秀)07-06

一年级语文上册期末复习计划08-09

一年级上册语文期末复习计划06-07

一年级语文期末复习计划(精选21篇)12-16

语文期末的复习计划15篇01-24

语文期末的复习计划(精选21篇)12-25

语文期末复习计划15篇03-09