一年级语文下册教案：口语交际练习

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一年级语文下册教案：口语交际练习

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的一年级语文下册教案：口语交际练习，欢迎阅读与收藏。

一年级语文下册教案：口语交际练习

一年级语文下册教案：口语交际练习1

　　第一课时

　　一、教学第一题：按笔顺写字

　　1、审题。

　　（1）学生借助拼音读题目。

　　（2）说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。

　　2、指导。

　　（1）学生自读第一组的6个生字。

　　（2）出示卡片个别、集体读。注意纠正发音。

　　（3）学生同桌交流生字的笔画和笔顺。

　　（4）指名按顺序说说每个字的笔画和笔顺。

　　3、练习。

　　学生练习按笔顺描红。

　　教师巡视指导。

　　4、反馈。

　　（1）展示描红好的作业，表扬认真写字的.小朋友。

　　（2）指出存在的问题，进行矫正性练习。

　　按以上步骤复习其余两组生字的笔画和笔顺，要引导学生区别比较生字中的笔画。

　　二、教学第二题：学习字词句

　　1、审题。

　　（1）指名借助拼音读题目。

　　（2）说说题目的两个要求。

　　2、指导拼拼读读。

　　（1）指导观察图画，自读生字词。

　　（2）认读生字词。

　　（3）指名认读“苹果”一词。注意读准后鼻音。

　　（4）说说苹果是什么样子的。

　　（5）指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。

　　3、练习。

　　按照上面的方法与步骤，指导学生看图借助拼音学习词语。

　　4、反馈。

　　指名学生拼拼读读词语，再连线。注意纠正读音。

　　5、句子训练。

　　（1）你爱吃哪些水果，为什么？

　　（2）自己试着用，“我喜欢吃的水果有，有，有，还有。”这样的句式说一说。

　　（3）指名试着用上面的句式练习说话。说话时要用普通话，声音响亮，态度大方，语句完整。

　　（4）与同做交流自己喜欢吃的水果。

　　教师巡视指导。

　　6、反馈。

　　（1）指名学生按提供的句式回答问题。

　　（2）表扬说得好的同学，指出不足。

一年级语文下册教案：口语交际练习2

　　第一课时

　　一、教学第一题：按笔顺写字。

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？

　　（2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

　　（3）认识基本笔画。指认笔画。

　　3、其余两组按什么步骤进行教学。

　　4、反馈。

　　二、教学第二题：学写铅笔字。

　　1、审题。

　　2、指导练习，描红仿影。

　　3、指导观察临写

　　（1）观察3个字在田字格中的位置。

　　（2）指名上黑板临写。

　　（3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。

　　（4）学生按要求临写，老师巡视。

　　三、教学第三题：学习字词句。

　　教学题1：你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。

　　1、审题。

　　2、指导练习。

　　3、过渡：小动物很能干，它们遇到困难的.时候也能想出办法保护自己。

　　教学题2：你知道它们遇到困难时怎么保护自己吗？

　　1、审题。

　　2、指导练习。

　　（1）读例句。

　　（2）问其他动物遇到危险怎么做？

　　（3）分组讨论。

　　（4）推荐代表说。

　　（5）同桌互读写的句子。

　　教学第3题：说说你遇到了危险，会想什么办法保护自己？

　　1、审题。

　　2、指导练习。

　　（1）分组讨论。

　　（2）交流讨论结果。

　　（3）教师小结。

　　第二课时

　　一、教学第四题：读读背背。

　　1、审题。

　　2、指导。

　　（1）让学生借助拼音自读课文。

　　（2）指名试读，正音，齐读。

　　（3）讲述课文意思。

　　（4）看图做游戏。

　　3、练习。

　　（1）边做游戏边念儿歌。

　　（2）自由练习背诵。

　　（3）指名背诵，集体背诵。

　　二、教学第二题：口语交际——自我介绍。

　　1、课前准备。

　　2、审题。

　　3、指导。

　　（1）指导看图，明确说话的一般要求。

　　（2）指导说话，练习。

　　指名依次回答五个问题，把话说完整，说清楚。

　　将1、2两个问题连起来说一说。

　　将3、4两个问题连起来说一说。

　　将四个问题连起来说一说。

　　自由练习说。

　　指名上台进行自我介绍。

　　同桌互相练说。

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