八年级语文《藤野先生》同步练习

八年级语文《藤野先生》同步练习

　　一、基础部分

八年级语文《藤野先生》同步练习

　　1.下列加点的字注音正确的一项是( )

　　A.绯红(fěi) 不逊(xùn) B.瞥见(piē) 畸形(qí)

　　C.诘责(jié)诲(huǐ) D.驿站(yì) 托辞(cí)

　　2.下列句子中有错别字的一项是( )

　　A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。

　　B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。

　　C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

　　D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。

　　3.结合上下文语境解释下列词语的含义。

　　(1)除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

　　4.本文有明暗两条线索，明线是____________________，暗线是_______________.本文围绕____________________这一中心组织材料，按________顺序组织材料。

　　东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

　　中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢?

　　5.用自己的话概括一下选段的主要内容。

　　6.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用?

　　7.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生''''的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?

　　8.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解?

　　9.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。

　　参考答案

　　一、

　　1.D(A.fēi;B.jī;ì)

　　2.C(迭——叠)

　　3.(1)油光可鉴：指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。

　　标致：漂亮。此为反语，用来讽刺。

　　(2)正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

　　深恶痛疾：厌恶，痛恨至极。

　　4.作者与藤野先生的交往作者思想感情的变化表现藤野先生的崇高品质时间先后

　　5.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。

　　6.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。

　　7.“确”表示肯定花的漂亮：“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。

　　8.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。

　　9.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。

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