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小学语文期末科学复习计划

时间:2022-05-21 08:24:44 语文 我要投稿

小学语文期末科学复习计划(精选5篇)

  复习是学习中的一个极其重要的环节,基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,要想取得好成绩,一个完备的复习计划是必不可少的。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?下面是小编收集整理的小学语文期末科学复习计划(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文期末科学复习计划(精选5篇)

  小学语文期末科学复习计划1

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习时间:

  xx月xx日至xx月1xx日。

  三、复习形式:

  分类复习。

  四、复习内容:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

  五、具体安排:

  (一)基础知识复习。

  1、时间:6课时。

  2、形式:专题复习和训练评讲相结合。

  3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  4、措施:

  (1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读复习。

  1、时间7课时。

  2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。

  3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  4、措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习。

  1、时间:1课时。

  2、形式:习作欣赏、修改和临场指导。

  3、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  4、措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

  小学语文期末科学复习计划2

  复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  复习内容:

  1、夯实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  复习类型:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的.复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册300个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  认识句子,认识标点符号,会把词语排列成句子。

  小学语文期末科学复习计划3

  一、复习总目标:

  1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

  2、能背诵本册要求背诵的课文,能按照原文填空,默写本册出现的古诗。

  3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。

  4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

  5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。

  二、复习的重、难点:

  1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。

  2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。

  三、具体要求:

  (一)字词句:

  1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。

  2、摘录课文中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。

  3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。

  4、以单元为组,梳理每课重点知识。

  5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

  (二)句段篇:

  1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与背诵。

  2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。

  3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

  4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型训练。

  (四)复习卷:

  1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。

  2、补充练习卷:字词卷,单元复习1—8。

  (五)课外阅读

  能正确流利读小短文,读懂短文的意思,根据短文的内容,完成相应的填空,体会短文所表达的思想感情。

  小学语文期末科学复习计划4

  一、知识复习范围

  1)识字与写字

  2)巩固认读音节的能力,能看拼音读词语、读句子。

  3)复习巩固的方法(音序查字法、部首查字法)。

  4)写字练习,行款整齐,有—定的速度。

  1、词

  1)能用常用的词组词语,会用其中词语造句,能找出相应的同义词反义词。

  2)注意积累词语,如成语,好词等。

  2、句

  1)能联系—土二厂主和生活实际理解句子,说出句子含义

  2)掌握句子不同的表达方法,体会句子的感情色彩。

  3)进行改病句练习

  4)明确句子之间的关系。(如因果、转折、递进等)

  3、阅读

  1)能正确流利有感情的朗读课文。默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字

  2)能借助词典、联系上下文和自己的积累,推想课二之中有关词句的意思,体会其表达效果。

  3)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。

  4)阅读文章,能理解主要内容,领会有一定内涵的词句,体会作者表达的思想感情,并有自己的见解。能概括写出文章的主要内容和中心思想。

  4、作文

  1)学会观察周围事物丰富自己见闻,积累写作素材。

  2)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

  3)学写读书笔记和常见应用文。

  4)能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  5)会修改自己的习作,做到语句通顺,有条理,行款.正确,书写规范、整洁。

  二、能力

  通过复习,促进学生形成对知识的系统归纳整理以及把握重难点的能力。

  在原有的基础上,提高其对基础知识的运用能力和阅读写作能力。

  小学语文期末科学复习计划5

  一、复习的总目标:

  1.巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。

  2.认识450个汉字,能正确书写250个汉字。

  3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

  4.加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  5.阅读情况。要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  6.习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。

  10.书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。

  二、复习课时安排:

  本学期复习时间共两周:

  1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。

  2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

  三、复习内容:

  1.夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。

  2.正确、流利地朗读课文,梳理课文的内容明确课文的大意,联系语言环境理解常用词语的意思。

  3.加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题,按顺序写几句话。

  4.以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。

  四、复习重点:

  1.字词(看拼音写词语;比一比,再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)

  2.句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整,并加上标点;连词成句等)

  3.段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)

  4.篇(按课文内容填空;默写古诗)

  五、复习措施:

  1.紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

  4.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  4.其他综合性复习思路:针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。利用好复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。

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