初二语文练习题15篇

初二语文练习题1

　1、给下列加点的字注音：

初二语文练习题15篇

　　斑斓（）眩（）目仲（）春晶莹（）参差（）（）谛（）听

　　娴（）熟瞬（）息万变璀璨（）（）

　　2、解释下列词语：

　　斑斓：眩目：

　　漾动：飘忽：

　　参差：如泣如诉：

　　万般：娴熟：

　　张灯结彩：瞬息万变：

　　璀璨：稍纵即逝：

　　3、填空：

　　第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层

　　抚摸大地，在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在，在

　　，在，在，一滩滩积雪反射着阳光，，。古老的砖石和清新的白雪、，像是一幅色彩对比鲜明的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听到和的声音，小街的屋檐下在，石拱桥的栏杆和桥洞在，小河的石河沿上，往下的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细，水声重重叠叠，，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。

　　4、简要叙述作者三次游周庄的印象：

　　5、下面说法不正确的是：

　　A周庄，在江苏昆山，有“中国第一水乡”之称。

　　B“相看两不厌”出自杜甫的诗《独坐敬亭山》

　　C仲春，是春季的第二个月。

　　D宣纸，是一种出差于安徽宣城的纸张。

　　6、“突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，象一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。”这句话采用了哪种修辞手法？

　　A比喻B拟人C排比D对偶

初二语文练习题2

　　(一)阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。”

　　1、石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。

　　2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的造型特征。然后由“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气势。

　　3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。

　　4、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?

　　不能调换。先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识;结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换。

　　5、“准确”是说明文语言最基本的要求。请从准确的角度思考下列问题，依提示回答。

　　①“赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。“句中加点的词语能去掉吗?为什么?

　　不能去掉。因为赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用寿命看，它的确可算“最古”了，去掉后表意就不准确。

　　②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，表明作者用语不准确。你同意这种说法吗?为什么?

　　不同意。因为用“大约”“可能”等词表明作者尊重实际，实事求是。作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。

　　6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《中国石拱桥》一文做到了这一点吗?中国石拱桥的主要特征是什么?

　　《中国石拱桥》一文做到了这一点，本文抓住了中国石拱桥结构坚固、形式优美、历史悠久的主要特征。

　　7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。为什么题目不改为《赵州桥和卢沟桥》?你由此可以推断出本文最主要的说明方法是什么吗?

　　因为本文是介绍中国石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表中国石拱桥特征的两个典型的例子。可见本文的主要说明方法是举例子。

　　(二)阅读“赵州桥非常雄伟，……在桥头的碑文里刻着他的名字。”

　　1.将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。

　　人不知其所以为”。‖……“初月出云，长虹饮涧”。‖……刻着他的名字。

　　2.文中摘录表现全段中心的一个句子赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

　　3.用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特点?

　　引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。

　　4.赵州桥比其它拱桥结构坚固的主要原因是大拱两肩上各有两个小拱;大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。

　　5.这段文字采用的说明方法有列数字、打比方、引用等等。

　　6.本段文字的结构是总——分——总。

　　7.指出下列句子中加点文字的表达作用。

　　⑴在当时可算是世界上最长的石拱。

　　“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。“可算”一词表示估计，作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。

　　⑵桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

　　“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是惟一的设计者。

　　(3)大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　“两肩”准确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。

　　8.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列数字，或引用，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种?并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点?

　　(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　答：列数字，说明了赵州桥非常雄伟。

　　(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

　　答：打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。

　　(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　答：引用，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。

　　(4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

　　答：举例子，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

　　(5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

　　答：引用和打比方，说明了赵州桥的形式美观。

　　9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么?其优点是什么?作者要强调的是哪一个分句的内容?

　　“这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量(减重)②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(防洪)③拱上加拱，桥身更美观(美观)。强调的是“赵州桥高度的技术水平和不朽……智慧和力量”。

　　大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：中国石拱桥练习题（7），希望大家练习!

　　◎基础训练

　　1、下列加点字的注音完全正确的一项是()

　　A、洨河(jiāo)桥墩(dūn)匀称(chèn)

　　B、双曲拱桥(qǔ)河堤(dī)记载(zài)

　　C、陡坡(dǒu)悠久(yōu)石砌(qì)

　　D、胜景(shèng)倾听(qīn)雕刻(diāo)

　　2、没有错别字的一组是()

　　A、雄姿杰出巧妙绝仑B、倾听古朴惟妙惟肖

　　C、优跃推崇交头接耳D、横跨残殒就地取材

　　3、根据课文内容填空。

　　(1)《中国石拱桥》是一篇________说明文，文章通过对________和________两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的________。

　　(2)介绍我国石拱桥时，是按照由________到________，先________后________的顺序;介绍桥梁结构的顺序是从________到________;介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以________为顺序。

　　4、选择恰当的词语填空。

　　(1)石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年在江河上，发挥交通作用。(横跨、雄跨、横架)

　　(2)赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的。(姿态、规模、雄姿)

　　(3)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的”。(称赞、推崇;欣赏、观赏;景色、奇观)

　　(4)石拱桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的。(建筑、杰作、工程)

　　5、指出下列各句所使用的说明方法。

　　(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()

　　(2)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。()

　　(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。()

　　(4)如福建漳州的江东桥，修建于八百年前……()

　　(5)由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。()

　　6、说说下列各句中加点词的表达作用。

　　(1)全桥只有一个大孔拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的拱桥。

　　___________________________________________________________

　　(2)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

　　___________________________________________________________

　　(3)我国的石拱桥几乎到处都有。

　　___________________________________________________________

　　(4)桥的设计完全合乎科学原理。

　　___________________________________________________________

　　◎课内欣赏

　　阅读下面的文段，回答后面的问题。

　　赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

　　永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩。把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

　　7、从整体结构上看，赵州桥和卢沟桥的主要区别在于：

　　8、根据你对第1段中画线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。

　　9、说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。

　　10、“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”，作者引用张鷟的话，既说明了赵州桥的_______________________，又突出了桥的_________________的特点。

　　(三)阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。”

　　1.概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。

　　2.对该语段的层次结构分析正确的是：(A)

　　A、①②③/④⑤/⑥/⑦⑧⑨

　　B、①②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨

　　C、①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨

　　D、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨

　　3.以上层次说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么?

　　①历史悠久。②结构精巧。

　　③强度高，坚固耐用。④形式美。

　　4.文段在介绍卢沟桥时紧紧扣住《中国石拱桥》一文中“惊人杰作”这一点。如写形式优美，就摹写两旁石柱上不同姿态的狮子：写结构坚固，就用“两岸河堤常常被冲毁”与“卢沟桥从未出过事”作比较。以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的联拱石桥。

　　5.“路面平坦，几乎与河面平行”一句中“几乎”能否删去?为什么?

　　不能删去。“几乎”是从程度上限定，说明路面平坦的程度，但并不完全与河面平行。去掉后，与实际情况不符。

　　6.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的?根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?

　　答：11个半圆形的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。

　　7.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?

　　答：这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。

　　8.文段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”和“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用的说明方法是什么?并分别说明其作用。

　　第一句：举例子和作比较。举例子的作用：举永定河发水，这座桥没出过事说明坚固的特征;通过举永定河发水时，以前两岸河堤常被冲毁，而卢沟桥没出过事，作比较突出卢沟桥坚固的特征，第二句：摹状貌、生动形象地描绘出狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。

　　9.仿照例句，写一段话

　　例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

　　仿句：这些大森林中的鸟儿,有的引吭高歌，有的低头沉思，有的相互嬉戏，千姿万态，热闹非凡。

　　10.上述文段的主要说明方法是：列数字、下定义、举例子、作比较、摹状貌

　　(四)阅读“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?……这也为修造石桥提供了有利条件。”

　　1、这段文字说明的对象是我国石拱桥取得光辉成就的原因。

　　2、文中空白处应填入的词语是(B)

　　A精致B精巧C精美D精细

　　(提示：四个词都有“精致”的意思，但“精致”侧重于“细致”，一般形容事物的外形，不与结构搭配;“精巧”侧重于“巧妙”，一般与技术、器物的构造等搭配，如原文就是与技术相搭配;“精美”侧重于“美好”，一般指事物外观或构造;“精细”侧重于“精密”，一般与抽象的概念搭配，如：“精细地打算”“精细地筹划”等)

　　3、这段文字是按什么说明顺序来写的?你判断的依据是什么?

　　从主到次的逻辑顺序，依据是文中“首先”“其次”“再其次”三个词语。

　　4、这段文字主要运用了什么说明方法?作用是什么?

　　举例子。作用是：说明我国劳动人民在起重吊装方面有意想不到的办法，增强文章的说服力。

　　5、本段第一句话的作用是承接上文，总领下文。

　　6、仿照示例，以形象的语言介绍一下“黑板”、“书本”、“飞机”或“网络”(任选一个)

　　示例：桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。

　　仿写：

初二语文练习题3

　　【同步达纲练习】

　　1、给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。

　　⑴孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

　　⑵连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（）尽了。

　　⑶雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng（）口的蜡梅花。

　　⑷在无边的旷野上，在lǐnliè（）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

　　2、给下列多音字注音、组词。

　　沾：（）处：（）褪：（）转：（）

　　（）（）（）（）

　　3、结合语境，解释句中加粗的词语。

　　⑴他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

　　灼灼：_______________________________________________________

　　⑵博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?

　　博识：_______________________________________________________

　　⑶在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

　　升腾：_______________________________________________________

　　弥漫：_______________________________________________________

　　⑷朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。

　　朔方：_______________________________________________________

　　4、选词填空。

　　⑴那是还在隐约着的青春的____________(信息消息影子)，是极壮健的处子的皮肤。

　　⑵但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________(响叫闹)着。

　　⑶晴天又来___________(消释消化融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

　　5、作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写____________，意在表现____________;一是写____________，意在表现____________。

　　6、在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（）

　　A、“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

　　B、“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

　　C、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

　　D、“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

　　7、简答。

　　⑴那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

　　“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?

　　答：_________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　⑵是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分别是什么意思?

　　答：_________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　8、阅读下面文段，回答下列问题。

　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

　　在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　⑴段首用了“但是”，有什么作用?

　　答：_______________________________________________________

　　_______________________________________________________

　　⑵朔方的雪的特征是什么?它象征什么?

　　答：_________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　⑶对朔方的雪的赞颂，包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?

　　答：_________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　⑷文段中运用了哪些修辞?试举例说明。

　　答：_________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　⑸试对你心目中的雪景描写一番。

　　答：_________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　【参考答案】

　　1、⑴lián

　　⑵tuì

　　⑶磬

　　⑷凛冽

　　2、粘zhān粘连nián粘液

　　chǔ处子chù处所

　　tuì褪尽tùn褪套

　　zhuàn转动zhuǎn旋转

　　3、⑴形容明亮。

　　⑵学识丰富。

　　⑶向上升起。充满;布满。

　　⑷北方。

　　4、⑴消息

　　⑵闹

　　⑶消释

　　5、雪天的胜景江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱

　　6、C

　　7、⑴“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。

　　⑵北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。

　　8、⑴在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述，情感的倾向性更加明显了。

　　⑵决不粘连雪象征勇者、强者、胜者，是不甘屈服于现实，决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。

　　⑶包含作者的感情，是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。它体现了鲁迅自己凛然难犯、奋勇抗争的精神品质。

　　⑷比喻反复(举例略)

　　⑸略

初二语文练习题4

　　◎基础训练

　　1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

　　繁衍()吞食()扼制()归咎()

　　惊yà()水yù()fān()篱斑lán()

　　2、解释下列句子中加点的词语。

　　(1)然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。

　　始料不及：___________________________________________________

　　(2)他们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

　　在劫难逃：___________________________________________________

　　(3)即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。

　　束手无策：___________________________________________________

　　(4)一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。

　　物竞天择：___________________________________________________

　　(5)即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能为所欲为。

　　为所欲为：___________________________________________________

　　3、为下列语句填上恰当的关联词语。

　　(1)它们()会破坏某个地区原有的生态系统，()还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

　　(2)()各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但()进出口货物量极大，很难保证漏网之“虫”。

　　4、下列语句中说明方法不同于其他三项的是()

　　A、由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。

　　B、来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

　　C、从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

　　D、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。

　　5、说说本文是按照什么顺序来写的，最突出的说明方法是什么。

　　6、“生物入侵者”会带来什么危害?试用原文语句回答。

　　_____________________________________________________________

　　◎课内欣赏

　　阅读下面的文段，回答后面的问题。

　　如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数童便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

　　“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门()鸟类，()鸟巢，()鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

　　7、请在括号内填上恰当的动词。

　　8、如何理解“这里竟成了斑贝的‘天堂’”一句中的“竟”字，它起到了什么作用?

　　9、第1段中为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件呢?

　　10、第1段中用两处事例来说明其危害，请说说作者在材料安排上有什么不同。

　　11、“来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病”句中的“前者”“后者”各指什么?

　　前者：

　　后者：

　　12、“生物入侵者’在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁”在文中起什么作用?其中“以及物种的多样性”是否重复，能否去掉?为什么?

初二语文练习题5

　　1.下面加点字的注音正确的一项是( )(5分)

　　A.秩序(chì)调运(diào)

　　悬崖勒马(lè)惊魂甫定(pǔ)

　　B.折本(zhé)喟然(wèi)

　　并行不悖(bèi)酩酊大醉(dǐng)

　　C.差劲(chà)拙劣(zhuō)

　　似是而非(sì)数见不鲜(shù)

　　D.殷勤(yīn)囤积(tún)

　　春色撩人(liáo)蒙头转向(mēnɡ)

　　【解析】

　　A项“秩”读zhì，“甫”读fǔ;B项“折”读shé，“喟”读kuì;C项“数”读shu。

　　【答案】 D

　　2.下面各组词语中，有两个错别字的一组是( )(5分)

　　A.嘉奖誓死如归奏效越俎代庖

　　B.勤检弱不经风整饬历久弥新

　　C.真谛既往不咎小憩举步为艰

　　D.体恤提纲挈领端倪夙兴夜寝

　　【解析】

　　A项“誓死如归”应为“视死如归”;B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”;C项“举步为艰”应为“举步维艰”;D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。

　　【答案】 B

　　3.下列词语依次填入横线处最恰当的一组是( )(5分)

　　①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。

　　②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。

　　③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。

　　A.抚养委曲界线

　　B.抚养委屈界限

　　C.哺养委曲界限

　　D.哺养委屈界线

　　【解析】

　　抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲;b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。

　　【答案】 B

初二语文练习题6

　　一、给下列加点的字注音。

　　差使（）奔丧（）狼藉（）妥帖（）踌躇（）栅栏（）

　　二、根据意思写词语。

　　细小而繁多的事。（）

　　感情聚积在心里不得发泄。（）

　　因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（）

　　三、依照原文在下列文段的空白处填上恰当的词。

　　我看见他戴着，穿着，，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左，显出的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　四、理解下面句子中词语和句子的意思。

　　1.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？

　　2.“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲过铁道是如此的艰难，爬月台是如此的费力，为什么买回橘子觉得轻松呢？

　　五、照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

　　如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是。

　　六、拓展阅读。

　　《感谢你的背影》（节选），回答问题问题。

　　①父亲送我上学。经过了大大小小的城市，终于到达了武汉。出火车站后，很快就发现了接新生的'高年级同学。父亲带我到一个面摊上吃了一碗热面，再把我引到那些同学面前，然后深情地看了我一眼，说：“孩子，爸爸就送你到这里了，我一会儿就搭车回去。”

　　②我大吃一惊。我还以为他一定会送我到学校呢！这么远的路都送了，离学校就那么一点点路了，可他为什么就说要丢下我回去呢？父亲说：“孩子，家里还有许多事要忙。你不要怕，这么多同学来接你，你跟他们走，我能放心了。好好地读书，有什么困难写信回来告诉我们。”

　　③我那无助的眼光，其实说出了多少的难分难舍，可父亲还是决定走。但看得出来。他实际上走得很迟疑。猛然间，他站住了。我心里一喜，以为他改变主意了。不料，他走到我面前，再次深情地看了我一眼，说：“孩子，从今以后，你凡事自己要多拿主意了。只要你下决心去做，天下没什么难事。相信自己，你能成的！”然后，就此转过身，脚步很坚定地走了。

　　④在车站昏黄的灯光下，父亲走过了拥挤的人群，走向了南下的列车，。留给我的，是那我想挽留也挽留不住的背影。我突然觉得有些恐惧，因为从现在起，我要独自去面对这陌生的大都市，这完全不熟悉的人与生活了。我又向前走了几步，徒然想再跟上父亲的脚步。可是，我的视线中再也见不到他了。……

　　⑤十多年前的那个黄昏，父亲所留给我的背影，道出的是这样一句教育格言哪——“当你不会走路的时候，对你的关心就是关心；当你基本能走路的时候，对你的真正关心，就是‘不关心’。”

　　1.选文前四段回忆了十多年前我考上大学后，和父亲在武汉火车站分别的情景，写父亲，主要运用了描写；写自己，主要运用了描写。

　　2.文中写父亲两次“深情地看了我一眼”，从中可以体会出父亲怎样的感情？

　　3.选文中对于父亲的语言描写有三处，找出来，仔细揣摩，试谈谈自己的理解或感受。

　　4.第③段先写父亲“走得很迟疑”，后来又写他“很坚定地走了”。这中间父亲一定经过了一番思索，请你发挥想像，用第一人称写一写父亲当时的心理活动。

　　5.朱自清的父亲和本文作者的父亲在对待儿子的态度上有哪些相同点和不同点？

初二语文练习题7

　　【基础练习】

　　1.下面字形有误的一组是()

　　A.偷袭遮掩腋窝孤零零

　　B.炸裂惊拢暗淡颤威威

　　C.舀出僵硬肃穆精疲力竭

　　D.手臂熄灭闪耀永垂不朽

　　2.下面字词与所给读音完全相同的一组是()

　　A.xiāo削掉削平削减削弱

　　B.pò迫害饥寒交迫从容不迫迫击炮

　　C.mó模型模糊模棱模样

　　D.cháo朝鲜朝廷朝圣朝代

　　【综合练习】

　　做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

　　她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

　　炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。

　　在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

　　这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

　　1.阅读全文，说说结尾两句话的含意。

　　2.揣摩下列语句，回答问题。

　　(1).做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

　　(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?)

　　(2).老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

　　(这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味?)

　　【拓展练习】

　　一.阅读

　　看完电视以后;老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然叫你妈给寄……”

　　儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。

　　他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而人，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。”

　　老母亲急了：“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

　　人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。

　　1.指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。

　　时间：地点：主要人物：。

　　2.用文中词语填空。

　　(1)老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的。

　　(2)对于父亲的叮嘱，儿子的态度是;对于老母亲的叮嘱，老王的表现是。

　　3.老王为什么“不由自主地愣住了”?

　　4.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么?表现了老王怎样的心理?

　　5.老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的?

　　二.作文

　　题目：我的另一片天地

　　提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各种各样自己的“天地”，请把你那另一片“天地”展示给大家。

　　要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

　　第四课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

　　【基础练习】

　　1.给下列加点的字注音。

　　(1).给予()(2).奇迹()(3).缀满()

　　(4).珐琅()(5).脂粉()(6).晨曦()

　　2.下列加点词在句中不含有贬义色彩的一句是()

　　A.在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。=

　　B.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

　　C.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

　　D.法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物。

初二语文练习题8

　　一、解释下列加点的字

　　1.有奇巧人()

　　2.罔不因势象形()()()

　　3.尝贻余核舟一()()()

　　4.盖大苏泛赤壁云()

　　5.高可二黍许()()()

　　6.启窗而观()

　　7.箬篷覆之()()()

　　8.雕栏相望焉()

　　9.清风徐来，水波不兴()()

　　10.石青糁之()()

　　二、比较下列字在句中的含义

　　①木：能以径寸之木()

　　②曰：明有奇巧人曰王叔远()以至鸟兽、木石()文曰“初平山人”()

　　③奇：明有奇巧人()

　　④有：明有奇巧人()长约八分有奇()长约八分有奇()

　　⑤为：为宫室、器皿、人物()

　　⑥而：中峨冠而多髯者为东坡()中峨冠而多髯者为东坡()启窗而观()为人五;为窗八()而计其长曾不盈寸

　　⑦可：高可二黍许()

　　⑧云：盖大苏泛赤壁云()珠可历历数也()此中人语云()

　　三、按要求填空

　　1.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。

　　2.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

　　3.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。

　　4.文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

　　5.点明全文中心的句子是。

　　6.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

　　四、翻译下列句子

　　1.罔不因势象形，各具情态。

　　2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。

　　4.启窗而观，雕栏相望焉。

　　5.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

初二语文练习题9

　　1.给下列加点字注音。

　　招徕(1ai2)铁铉(xuan4)囿于(you4)

　　隔阂(he2)饽饽(bo1)秫秸(shu2jie1)

　　商贩(fan4)吹嘘(xu1)吆喝(yao1he)

　　小钹(bo1)荸荠(bi2qi2)

　　2.解释下列词语。

　　招徕:招揽。

　　饽饽:馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。

　　秫秸:去掉穗的高粱秆。

　　随机应变:跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。

　　合辙押韵:这里指押韵。

　　油嘴滑舌:形容说话油滑。

　　囿于:局限于;拘泥于。

　　隔阂:彼此情意不通，思想有距离。

　　吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。

　　吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。

　　三、阅读课文.整体感知

　　(一)学生默读课文，思考:作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

　　学生讨论、交流。

　　明确:

　　在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。

　　三、品味语言.

　　提问:本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。

　　学生讨论、交流。

　　明确:

　　介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂--开锅!”“剃头的挑子，一头热”“硬面--饽饽”。

　　介绍夜里乞丐的叫声，如“行妤的--老爷--太(哎)太”“有那剩饭--剩菜--赏我点儿吃吧!”

　　介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿--冰塔儿”，“冰棍儿--三分嘞”等等。

　　这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆

　　听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。

　　四、探究活动

　　1.让有特长的学生模仿课文中的叫卖声，学生从中体验吆喝的民俗内涵。

　　2.吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。

　　学生讨论，交流自己所熟悉的吆喝，谈自己的体会。教师引导学生更多地关注民俗，了解民生和民间文化。

　　五、小结

　　本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。

初二语文练习题10

　　积累与运用

　　1.请按原文填空

　　我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____________了二十多年，没有一个人____________过我。____________我学得了一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点点待人接物的和气，如果我能____________人，____________人——我都得感谢我的慈母。

　　2.这些词你陌生吗，试试标出它们的正确读音。

　　宽恕____________庶祖母____________筹备____________吹笙____________摹画____________翳____________

　　3.读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。

　　①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。____________

　　②无论在什么地方，我总是文绉绉的。____________

　　③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。

　　4.考考你：

　　①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;”

　　诸葛亮、刘备是____________里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗?试写几个：____________，你还知道里面哪些文角的名字吗?____________

　　②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”

　　史文恭、花荣是____________里的人物，你知道他们的故事吗?试说出与他们有关的回目或典故：____________。

初二语文练习题11

　　一、积累与运用

　　1.给下列加点字注音。

　　①口吻（）②媒介（）③煞风景（）④颐（）和园

　　⑤点缀（）⑥摄（）影⑦孕（）育⑧前瞻（）后顾

　　2.解释下列词语。

　　①美感：②史诗：

　　③驻足：④失之毫厘，差之千里：

　　3.根据课文内容填空。

　　①虽然绿水依旧绕人家，但彻底(摧毁摧残毁坏)了画家眼中的结构美。

　　②每当其间(呈现显现出现)一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

　　③无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同(奏出唱出谱出)形于色的乐曲。

　　④虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能(左右控制制约)结构之美呢!

　　4.填上适当的关联词语。

　　①“小桥流水人家”，具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。

　　②为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，构不成画面。

　　③喜鹊构成的桥意义好，形式自由，生动活泼。

　　④起到构成及联系之关键作用的形象，也就具备了桥之美!

　　5.在作者看来，“桥”美在何处?

　　二、阅读

　　阅读下列文段，回答文后问题。

　　(一)

　　石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

　　茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

　　6.能够表明作者爱桥的原因的句子是。

　　7.上述两段文字从结构上看是关系。

　　8.用“‖”标出第二段的层次并概括层意：①层

　　②层

　　③层

　　9.第二段中使用的说明方法有、、。

　　10.简要概括本文在语言方面的特点。

　　(二)

　　世界上有许许多多著名的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的以它们的高超建筑艺术而留芳史册。（），皆是方便交通，使“天堑”变成通途。那么，世界上有没有既方便交通，又可供人休憩娱乐的桥?有;独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。

　　侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。(a)凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥，(b)有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。(c)其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。(d)

　　风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名，它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长一百六十五米，桥面宽十米，桥高十五至二十米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭五座。楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟，桥面通道两侧有栏杆。长廊两侧有长凳，宛如游廊供行人观赏和休憩，长廊和楼亭的瓦檐，柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。

　　风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。

　　11.选出下列注音有错误的一项

　　A.堑qiàn侗dònɡ供ɡōnɡ憩qì

　　B.擅shàn砌qì铺pū杉shān

　　C.檐yán宛wǎn珑lónɡ蔚wèi

　　D.凿zuó榫jí衔xián雕diāo

　　12.第一段（）内应填入的短语是

　　A.从它们的功能来看B.从它们的结构来看

　　C.从它们的作用来说D.就它们的效果来看

　　13.侗家“风雨桥”独具一格的体现是什么?

　　14.“它们结构别致，具有独特的民族风格”选自第二自然段，放回到恰当的位置应是

　　A.(a)处B.(b)处C.(c)处D.(d)处

　　15.第三自然段采用的说明方法是。

　　16.可统率第三、四自然段的句子是。

　　17.本文的题目应是

　　A.风雨桥B.侗家风雨桥

　　C.侗家建筑艺术D.有趣的桥

　　(三)

　　改变我们生活的“天使”

　　①计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉，其实。她并不神秘。在一些城市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。

　　②多媒体，顾名思义，是相对于单媒体而言的。从计算机处理信息的角度，我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体——“文”，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频信息的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。如：一张普通3寸高密软盘可存两册《毛主席选集》第二卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。

　　③电视能传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。通过电视，人们只能被动地接受信息，不能处理这些信息。电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，具有交互性。多媒体兼二者之长，集成和交互是其精髓。例如，电视剧再动人，你只能在一边观看;可是在多媒体上，你可以让剧情停留在某一点上，也可以让其重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。

　　④电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后，一旦普及并实现全国乃至全球联网，那么，传统电脑将一改刻板的“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又美丽动人的“天使”，那时，您生活和工作的各个领域将是——

　　⑤可视电话使您和您的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。

　　⑥学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其境之感。

　　⑦每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书馆，可以使您博览群书，胸怀天下。

　　⑧电视会诊有如神医下凡;电视购物、电视会议等为您节省时间、也缓解了交通。……

　　⑨这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗?请别担心，这位“天使”的特征之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》，人们通过口述、手摸屏幕等方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此不懂计算机的人，不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可到高科技世界潇洒走一回。

　　⑩当您享用了多媒体带给您的那种种便利，您将由衷地感谢这位“天使”。

　　18.第②段中的“涨库”从上下文看是什么意思?

　　19.第⑨段方框中应填的关联词是什么?

　　20.第②③段的内容，说明了“多媒体”的哪两个特点?

　　21.第①③⑩段画线部分各使用了什么说明方法?

　　22.本文从哪三个方面说明了多媒体技术不神秘?

　　三、写作

　　23.题目：《我喜爱的一种小动物》

　　要求：①写成一篇生动的说明文;

　　②字数500字左右。

初二语文练习题12

　　基础训练

　　1、下列词语中加点字注音正确的一项是()

　　A、冰雪融化(róng)孕育(yùn)翩然归来(piān)农谚(yán)

　　B、簌簌落下(shù)了解(jiě)销声

　　匿迹(nì)纬度(wěi)

　　C、衰草连天(shuāi)连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhàng)弋阳(yì)

　　D、风雪载途(zhài)隧道(suì)头晕目眩(xuàn)窥见(kuī)

　　2、下列句子中加点的词语解释有误的一项是()

　　A、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(这里形容大地昏迷后醒过来)

　　B、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。(一个挨着一个)

　　C、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(这里指昆虫都无声无息，无影无踪了)

　　D、在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。(合适，相宜)

　　3、给下列句子的空白处填词语，正确的一项是()

　　(1)于是转入炎热的夏季，这是植物___________果实的时期。

　　(2)古代流传下来的许多农谚就包含了__________的物候知识。

　　(3)如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就__________避免。

　　(4)山区的气候、土壤对农作物的_________情况，有很多地方还有待调查。

　　(5)物候学__________植物的生长荣枯，动物的养育往来。

　　A、养育丰盈可以要求记录B、培育丰厚可能适宜记载

　　C、生长许多能够影响记载D、孕育丰富可能适应记录

　　4、指出下列句子中加点词语的表达作用。

　　(1)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

　　(2)再过两个月，燕子翩然回来。

　　5、指出下列句子的修辞方法。

　　(1)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。()

　　(2)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。()

　　(3)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”()

　　6、对《大自然的语言》一文说法正确的一项是()

　　A、“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”这句话运用了作比较的说明方法。

　　B、“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。

　　C、题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。

　　D、物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

　　课内欣赏

　　阅读下面的文段，回答后面的问题。

　　物候现象的来临决定于哪些因素呢?

　　①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

　　7、第2段的中心句是第_______句。()

　　A、第①句B、第③句C、第⑤句D、第⑥句

　　8、第2段第一句话是个省略句，请把它补充完整。

　　9、第2段可分两层，这两层的关系是()

　　A、总分B、并列C、解说D、补叙

　　10、第2段未运用的说明方法是()

　　A、作比较B、列数字C、举例子D、打比方

　　11、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。

　　12、选文第1段中能表明不止一个因素的词是________;选文第2段表明按主次顺序说明这些因素的词是_________。

　　13、选文第1段运用了什么修辞手法?运用这种手法有什么好处?

　　14、再写出两个影响物候现象来临的因素。

初二语文练习题13

　　1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

　　卷集()翅膀()飞窜()胆qiè()shēnyín()

　　悬yá()fěi翠()号叫()婉yán()

　　2.解释下列句中加点的词语。

　　①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　呻吟：

　　②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。

　　号叫：

　　③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

　　胆怯：

　　3.对下列句子使用修辞判断正确的一项是()

　　①海燕像黑色的闪电。

　　②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

　　③它深信，乌云是这不住太阳的，——是的，遮不住的!

　　④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

　　A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人

　　C.拟人拟人拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人

　　4破折号的用法有以下几种：a.解释说明b.插说c.话题转换d.声音的延长请写出下列句中破折号的用法。

　　①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。()

　　②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……()

　　5.填空。

　　《海燕》是_______在1901年3月写的“幻想曲”________的结尾部分，原题为________。

　　6.续写句子。

　　绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，______________，________________。

初二语文练习题14

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。

　　此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。

　　一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。(共7分)

　　12.解释文中加点的词。(2分)

　　属：要：

　　14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。(2分)

　　15.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)

　　二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：(17分)

　　8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

　　(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

　　(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　9.本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)