五年级语文《谈礼貌》同步练习

　　一、看拼音，写词语。

五年级语文《谈礼貌》同步练习

　　yuè fēi tǎo rén xián jiū fēn shī fu hé xié bīn bīn yǒu lǐ chū yán bú xùn lǐ mào

　　二、成语积累。

　　1.用两个成语来赞美“荷花”：____________、____________;

　　2.用两个成语来赞美“梅花”：____________、____________;

　　3.写两个含有“月”字的成语：____________、____________;

　　4.面对高大漂亮建筑物，我用_______ ___ ______ ___来描述它们;

　　5.欣赏生动逼真的艺术珍品，我不由自主地用__ _______ 、 _____ ___来赞叹;

　　6.写两个含有一组反义词的成语__________ 、 ______ ____

　　三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。

　　1.老人没给他指路。

　　老人生气地骂他是个“冒失鬼”。

　　______________________________________

　　2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。

　　文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。

　　______________________________________

　　___________________________________ __

　　3.方老师( )教学有方，( )博学多才。( )再难的问题，你去请教他，( )能迎刃而解。( )他屡次受到上级表彰，( )从不骄傲。( )我们都很敬佩他。

　　四、按课文内容填空。

　　1.这篇课文是一篇_________文章，告诉我们，___________, ___________________是我们中华民族的优良传统。学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

　　2.课文列举了____ ___ 、_______ 、________等人的'事例，其中我最喜欢_________,因为__________________ ___。

　　3.课文中用的_________________事例，说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”;用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”;用______________________事例，说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

　　4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________;“失色于人，失口于人”在文中指__________;“不失色于人”在文中指________;“不失于口人”在文中指__________.

　　5.《说岳全传》中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_____ __ __的人，岳飞是个_____ __ ____的人。(成语)

　　五、补充句子。

　　1.君子不失色于人，___________________。

　　2.______________,无礼讨人嫌。

　　六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。

　　1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队?自觉点!”

　　改写：她说：“_______________________________________”

　　七、拓展延伸

　　中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用文明用语。积累这些礼貌用语。

　　与人相间说“您好”问人姓氏说“贵姓”等候客人说“恭候”

　　客人到来说“光临”中途先走说“失陪”与人告别说“再见”