五年级语文《二泉映月》同步练习

　　一、给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。

五年级语文《二泉映月》同步练习

　　炳(dǐng bǐng)搀(cān chān)璧(bī bì)

　　倔(jué jüè)患(huàn huàng)泯(mǐn mǐng)

　　婉(wān wǎn)宕(shí dàng)淀(dìng diàn)

　　强(jàng jiàng)跌(dēi diē)抒(shū shù)

　　二、按要求写词语。

　　1.填上合适的词。

　　( )的力量( )的旋律( )的叹息

　　( )的呐喊( )的倾诉( )的哭泣

　　2.写出近义词。

　　萦绕( )委婉( )赞叹( )

　　流泻( )抗争( )舒缓( )

　　3.把词语补充完整。

　　月光如( )恩重如( )委婉( )( )

　　静影沉( )动人心( )享有( )( )

　　三、按照课文内容填空。

　　1.月光似( )，静沉( )，但阿炳再也( )，只有那( )在他的耳畔。他想起了( ) ,想到了( ) 。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了( )、( )、( )、( )……

　　2.随着旋律的( )，( )，乐曲进入了高潮。它以( )，表达出( )，抒发了对( )。月光照水，( )，乐曲久久地在二泉池畔回响，( )，( )。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那( )，他爱那( )，他爱那( )，他爱那( )……

　　3.《二泉映月》是一首( )独奏曲。

　　A二胡B京胡C琵琶D笛子

　　4.《二泉映月》的作者是( )。

　　A刘天华B华彦君C贺绿汀D吕骥

　　四、阅读下面一段文字，回答问题。

　　听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

　　这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉

　　池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的.琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……

　　1.解释下列词语：

　　委婉连绵：

　　蜿蜒：

　　升腾跌宕：

　　势不可挡：

　　2.找出文中表示琴声变化的标志性词语。

　　3.说一说琴声变化的不同阶段里，阿炳的思想感情发生了哪些变化?

　　参考答案

　　一、给下列字选择正确读音，用“∨”划出来。

　　炳(bǐng)搀(chān)璧(bì)

　　倔(jué)患(huàn)泯(mǐn)

　　婉(wǎn)宕(dàng)淀(diàn)

　　强(jiàng)跌(diē)抒(shū)

　　二、按要求写词语。

　　1.填上合适的词。

　　(势不可挡)的力量(动人心弦)的琴声(深沉)的叹息

　　(倔强)的呐喊(激愤)的倾诉(伤心)的哭泣

　　2.写出近义词。

　　萦绕(环绕)委婉(婉转)赞叹(赞赏)

　　流泻(倾泻)抗争(反抗)舒缓(平缓)

　　3.把词语补充完整。

　　月光如(银)恩重如(山)委婉(连绵)

　　静影沉(璧)动人心(弦)升腾(跌宕)

　　三、按照课文内容填空。

　　1.月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊……

　　2.随着旋律的升腾跌菪，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……

　　3.A 4.B

　　四、阅读下面一段文字，回答问题。

　　1.解释下列词语：

　　委婉连绵：形容歌声、乐曲等抑扬动听。

　　蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。

　　升腾跌宕：音调抑扬顿挫，富于变化。

　　势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。

　　2.起初、旋律升腾跌宕、进入高潮。

　　3.略。

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