六年级语文《我们上路了》同步练习

　　一、给下列字注音

六年级语文《我们上路了》同步练习

　　露( )出歪歪( )扭扭( )膝( )盖磕( )肿骤( )起迷惑( )挪( )动

　　二、形近字组词

　　{

　　幻( )

　　幼( )

　　{

　　扭( )

　　纽( )

　　{

　　磕( )

　　溘( )

　　{

　　供( )

　　拱( )

　　{

　　挪( )

　　娜( )

　　{

　　反( )

　　返( )

　　三、把词语补充完整。

　　( )的芽尖儿( )的粉红( )的邮票( )的信封( )的'风暴( )的风景( )的狗熊( )的几寸( )的车站

　　前面有( )，有( )

　　四、回答问题。

　　1、《______》这首诗，激励了( )的孩子，告诉我们( )。

　　2、我们的脚印( )，我们的膝盖( )。也许会有( )把我们( )，也许会有( )迷惑( )。这句话告诉我们( )。

　　3、假如因为这些我们( )，退到爸爸妈妈们( )，那我们( )?还不如趴下来做( )，一只( )的( )。“狗熊”在这里指( )，这句话告诉我们( )。

　　4、默写课文最后一小节。

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　　5、“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“雷鸣闪电”分别指什么?

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　　6、联系实际谈一谈读过这首诗后你的感受?

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