人教版七年级上语文同步练习2第一学期期末测试卷

　　一、书写

　　阅读下面的文字，完成题目。

　　与泰山相比，黄山要文气一些：没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿。它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击。那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人类带来心灵的振撼。

　　（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

　　不ān（_____）世事劲（_______）松呜咽（______）

　　（2）文中画线的句子中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_______”。

　　二、选择题

　　填写在下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

　　（1）请让我也能留下一些令人珍惜、令人__________的东西来吧。

　　（2）自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛_________了。

　　（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手____着你。

　　（4）我要_______地开放花瓣儿，看着你工作。

　　A. 惊叹歼灭抚摸暗暗

　　B. 感叹歼灭安抚悄悄

　　C. 感叹消灭安抚暗暗

　　D. 惊叹消灭抚摸悄悄

　　三、语言应用

　　下面几句话的顺序被打乱了，它们的正确顺序应该是________。（只写序号）

　　①不过，一切都取决于我。

　　②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

　　③一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

　　④我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；

　　⑤我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思........

　　⑥妻子呢，在外面，她总是听我的。

　　四、选择题

　　下列文学常识表述错误的一项是（）

　　A. 《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。

　　B. 郑振铎的《猫》讲述了“我”家三次养猫的经历，表达了“我”对猫悔恨、怜惜的复杂感情。

　　C. 《从百草园到三味书屋》中插叙的美女蛇的故事是多余的，与中心无关。

　　D. 《诫子书》是三国时期的政治家诸葛亮写给八岁儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着无限期望。

　　五、语言应用

　　阅读下面一段话，写出你的理解。（不超过20字）

　　俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母。分母愈大，分数的值就愈小。”

　　六、名句名篇

　　古诗文默写。

　　（1）《观沧海》中最能表现作者博大胸襟的诗句是：_______________；______________。

　　（2）乡愁在我心。王湾在《次北固山下》一诗中以“_______________？_______________”两句抒发了淡淡的乡思愁绪，马致远在《天净沙·秋思》中用“_____________，_________”两句抒发了浓浓的断肠之愁。

　　七、文学作品阅读

　　名著阅读填空。

　　“乌龟和兔子赛跑，兔子在半路睡着了，结果乌龟赢得了比赛。”

　　这个故事出自《》（书名）

　　八、综合性学习

　　综合性学习。

　　七年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

　　（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

　　【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

　　①【A】处画线句中有用词不当的语病，应将“______”改为“_______”。

　　②【B】处画线句与下句语序不一致，应调整为_______________________________。

　　（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。

　　事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

　　____________________________________________________________

　　（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）

　　____________________________________________________________

　　九、诗歌鉴赏

　　阅读下面这首诗，回答问题。

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　李白

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　1.诗人通过哪些景物表达了离别伤感的愁绪？

　　2.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

　　十、文言文阅读

　　阅读下面的文言文，回答问题。

　　四知

　　大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转琢郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!”

　　1.解释下列加点的词。

　　①闻其贤而辟之（____________）

　　②当之郡（_____________）

　　③何谓无知（____________）

　　④故旧长者（____________）

　　2.用现代汉语翻译下列句子。

　　①故人知君，君不知故人，何也？

　　____________________________________________________________

　　②使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!

　　____________________________________________________________

　　3.本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质

　　十一、现代文阅读

　　阅读下文，回答问题。

　　—窠八哥的谜

　　①小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高的城墙上一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城上用绳子缒下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。

　　②记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。

　　③全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚蹬着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。

　　④我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。

　　⑤小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就够着了八哥。

　　⑥一天清早，我来到城墙下，感到有点儿异样，没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于祌里八音会上的任何一种乐器声。

　　⑦整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。

　　⑧叫卖黄酒的小栽根儿告诉我，他看见天亮前后，有一朵黑亮的'云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地趴在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。

　　⑨我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱，把抱成团儿的蜂，小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。

　　⑩我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到什么地方，难道真的飞越过了滹沱河，飞到了二十里以外的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。

　　我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白，它们在大难临头的时刻，如何能神奇地飞到了远方？

　　前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的，在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”

　　我有点儿相信这个解释了。

　　真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？

　　（有删改）

　　1.“一窠八哥的谜”主要指什么？可能的谜底有哪两个？

　　2.在本文中，作者对八哥的感情有什么变化？

　　3.第①段对小八哥作了哪些方面的描写？简要说说这些描写的作用。

　　4.结合全文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。

　　①整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。

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　　②是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。

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　　阅读下文，回答问题。

　　生命里的十字绣

　　20xx年5月3日，《中国梦想秀》的舞台上走上了一位特殊的梦想委托人。她叫杨佩，一个没有双臂的青春女孩儿。她的梦想是要开一个小小的十字绣店。

　　开店？十字绣？

　　善良的主持人轻声问道：“你是卖别人的作品，还是……”

　　此时的杨佩不禁露出了得意的微笑，还俏皮地伸了一下舌头，肯定地说：“是别人买我的。”

　　主持人简直不敢相信自己的耳朵，小心翼翼地问：“如果愿意的话，能否说一下双臂是怎么了？”杨佩流下了泪水。9岁那年，小杨佩不小心拉了变压器的斜拉线，不幸被电到。等醒来的时候，她已然躺在了泪流满面的妈妈怀里。

　　命运就在这一瞬间改变了她的人生轨迹。截肢对于一个还没有开始绚丽人生的小女孩儿来说意味着什么？当杨佩选择绝路的时候，被妈妈发现。妈妈痛苦地说：“你有没有想过你要是死了，妈妈该怎么办”从那一刻开始，杨佩决定要乐观坚强，就像一株向日葵，即使生存环境再恶劣，也会一直向着阳光生长。

　　独立对于一个失去双臂的孩子来说是何等不易！但她坚信自己能够做一个普普通通的女孩儿，经过不断实践，反复训练，一定能做到。于是，她开始试着在家里洗菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，女孩儿爱美的天性还使她学会了梳妆打扮。

　　因为不能再回到学校上学，杨佩每次看到电视的时候，总是看着屏幕一个字一个字地识记。慢慢地，她也能够看一些书籍，通过看书对外面美好的世界有了不止一次的向往。

　　可是，在家里，她还是被父母照料着：本来自己坚持一下就能做到的事情，反而半途而废。

　　那一天，小杨佩有了和父母的第一次争吵。为了自己的脚变得更加灵活有力，她决定要练习十字绣技艺。母亲对此坚决反对，她总怕女儿受到伤害，不停地唠叨着：“万一你扎到了怎么办？线绳扯不出来，自己绊倒了怎么办”面对母亲的苦心，她大嚷着：“难道你能跟我一辈子吗”一句话直戳母亲的心窝，母女俩相拥而泣。

　　此刻，杨佩坐在舞台中央展示了十字绣绝活儿。她劈线运针，那灵活娴熟的动作使在场所有人无一不为之惊叹。波波老师幽默地说：“你用这个技术吓倒过多少人了？”

　　杨佩笑了，她说她在七浦路摆摊的时候很多人过来围观。

　　“在七浦路摆摊”“是的。”杨佩说，她已经能够自立，她就是一个普普通通的女孩儿。她现在一个人在上海生活，每天都在七浦路摆摊，绣十字绣。

　　说起自己的摆摊生活，有一件小事，让杨佩至今难以忘怀。那一天的上海，特别冷，而杨佩只穿了一件短裤。一位好心的阿姨路过的时候看到她，忍不住哭了，留下了200块钱给她。在一旁前来探望的母亲把这一切看在眼里。她哭着对杨佩说：“走吧，咱不卖了。”回到家里，母亲顾不上自己，马上端来了一盆热水，让杨佩烫烫脚。

　　每每想到此事，杨佩是那么心酸。自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖，都一一涌上心头，激励着她要做一个坚强的女孩儿。

　　是的，生命固然会遭遇狂风暴雨，承受巨变与打击，历经落魄与坎坷，可是只要你迎接阳光的热忱之心还未泯灭，则终有一天能走出阴霾。如果你对不幸的现在还有什么埋怨，请看失去双臂的杨佩坚毅地绣着自己人生中的十字绣，并且一直在微笑，微笑。

　　1.阅读全文，说说文中“自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖，都一一涌上心头，激励着她要做一个坚强的女孩儿”中“自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖”分别指哪些内容。

　　2.结合文意，从描写的角度赏析下列句子。

　　①此时的杨佩不禁露出了得意的微笑，还俏皮地伸了一下舌头……

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　　②此刻，杨佩坐在舞台中央展示了十字绣绝活儿。她劈线运针，那灵活娴熟的动作使在场所有人无一不为之惊叹。

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　　3.谈谈你对文中的画线句子“是的，生命固然会遭遇狂风暴雨，承受巨变与打击，历经落魄与坎坷，可是只要你迎接阳光的热忱之心还未泯灭，则终有一天能走出阴霾”含义的理解。

　　4.杨佩当初“选择绝路的时候，被妈妈发现。妈妈痛苦地说：‘你有没有想过你要是死了，妈妈该怎么办’”。结合下文内容，写出杨佩听了之后的心理活动。

　　5.谈谈你对本文标题“生命里的十字绣”的理解。

　　十二、命题作文