《知识改变了我》语文教案

《知识改变了我》语文教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《知识改变了我》语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《知识改变了我》语文教案 1

　　目标：

　　知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识7个生字，正确书写13个生字。

　　能力：在阅读中体会作者对知识的执著，对科学的热爱，学习作者以平实的语言，用具体事例，按一定顺序说明事物的方法。

　　情感：培养学生热爱科学，执着追求的精神品质。

　　重、难点：

　　朗读课文，从具体事件中体会科学精神，学习说明事物的方法。

　　教具：

　　搜集有关科学的名言警句。

　　教法：

　　朗读法。学法：自主探究。

　　流程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　二、导入新课：

　　学生汇报有关“知识”的名言警句，请学生谈自己对知识的重要性的体会，再板书“改变了我”。进入课文的学习。

　　三、初读课文：

　　围绕三个问题进行阅读思考。

　　1.从陈章良童年时的经历中你感受到了什么？谈谈自己的感受？

　　2.陈章良学成后取得了哪些成就，从这些成就中你感受到什么？

　　3.从陈章良的介绍中你了解了哪些信息？

　　引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。

　　启发学生思考：

　　1.你从科学家陈章良的.身上看到了他们的那些品质？

　　2.作者为什么说“知识改变了我”是怎么理解的？

　　4.领悟写法：些生命科学时，先写了什么，接下来又是怎样写的？

　　5.鱼肚思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发式什么？你打算怎样对待眼前的学习？

　　第二课时

　　积累内化：

　　1.有感情的朗读课文。

　　2.写下自己阅读课文后的感受。

　　迁移练习：

　　1.识字写字：注意多音字“厦”，注意强调书写习惯的培养。

　　2.自选词句。

　　3.选词填空：

　　（1）人类渴望健康，更长寿，但又被很多疾病所（ ）。

　　（2）如果不是他们的付出，我可能就没有机会（ ）这个广阔的世界，更没有机会（ ）科学的美好与神奇。

　　4.实践活动：

　　让学生复述陈章良的故事和自己所了解的生命科学研究情况。

　　板书：

　　出生：入不敷出

　　知识改变了我5、6岁，9岁上学，1978上大学

　　事业卓有成绩

　　小时候艰苦，到美国后

　　“我”感谢我的家人为“我”的付出

　　《知识改变了我》语文教案 2

　　教学目标

　　知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会知识改变命运的主题。

　　过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生热爱学习、乐于探究的良好学习习惯，提高学生的语文素养和阅读能力。

　　情感态度与价值观：引导学生认识到知识的重要性，激发学生对知识的渴望，培养学生热爱科学、执着追求的精神品质。

　　教学重难点

　　重点：理解课文内容，体会知识改变命运的主题。

　　难点：学会通过实例来阐述自己的观点，培养学生的批判性思维。

　　教学准备

　　课文《知识改变了我》及其相关资料。

　　关于知识改变命运的案例或视频素材。

　　生字卡片或多媒体课件。

　　教学过程

　　一、导入新课（5分钟）

　　教师活动：通过讲述一个关于知识改变命运的真实故事或展示相关视频素材，引起学生的兴趣和思考。

　　学生活动：认真倾听故事或观看视频，初步感受知识对个人成长的`影响。

　　二、初读课文（10分钟）

　　教师活动：

　　要求学生自由读课文，注意把句子读通顺，把课文读正确、读流利。

　　通读全文后，引导学生整体把握课文内容，说说课文主要写了些什么。

　　学生活动：

　　自由读课文，标出生字词和不懂的地方。

　　尝试概括课文主要内容，理清文章脉络。

　　三、精读课文，理解文意（20分钟）

　　教师活动：

　　围绕课文中的关键问题（如陈章良的成长经历、取得的成就、对生命科学的贡献等）引导学生进行深入阅读。

　　组织学生分组讨论，分享自己的感想和体会。

　　学生活动：

　　认真阅读课文，思考并回答教师提出的问题。

　　小组讨论，分享自己的感想和体会，推选代表发言。

　　四、领悟写法（10分钟）

　　教师活动：引导学生领悟课文的写作方法，如总分总的结构、具体事例的运用等。

　　学生活动：通过讨论和交流，加深对课文写作方法的理解。

　　五、拓展延伸（15分钟）

　　教师活动：

　　提供一些关于知识改变命运的案例或视频素材，供学生阅读和观看。

　　组织学生分组讨论这些案例，分析知识对个人成长和社会发展的作用。

　　学生活动：

　　认真阅读和观看案例或视频素材。

　　分组讨论，分享自己的见解和体会。

　　六、写作练习（20分钟）

　　教师活动：布置写作任务，要求学生写一篇短文，阐述知识是如何改变自己的生活和命运的。

　　学生活动：认真写作，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

　　七、总结与反思（10分钟）

　　教师活动：

　　引导学生总结本节课的学习内容，强调知识的重要性。

　　鼓励学生分享自己的学习感悟，提出在今后学习中的努力方向。

　　学生活动：

　　回顾本节课的学习内容，整理自己的学习感悟。

　　分享自己的学习感悟和未来学习的目标。

　　教学评价

　　通过观察学生在课堂讨论、写作练习和总结反思中的表现，评估学生对知识的理解和应用能力。

　　关注学生在小组合作中的参与度和交流能力，以及他们的批判性思维和创新能力。

　　通过这样的教案设计，旨在使学生深入理解知识的力量，认识到知识对个人成长和社会发展的重要性，同时培养学生的阅读和写作能力，以及热爱学习、乐于探究的良好学习习惯。

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