最新的六年级的语文下册第一单元知识点
第一课时
⒈本组课文的主题?共有哪几篇课文?作者?本组课文导语提示要达到的学习重点?
⒉每一篇课文的体裁?每一篇课文的中心?(作者要表达的思想感情?)
⒊《文言文两则》的复习提纲：
⑴背诵两篇课文，了解孟子。
⑶掌握文下须要求掌握的注释。
⑷《学奕》中“之”字的不同用法。
⑸两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。
⑹了解这是()的小儿，()的孔子，从哪儿可以看出?
⑺明白两小儿辩日的观点及依据。
⑻了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。
第二课时
⒋《匆匆》
⑴字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然(及课后的生字)
⑵复习本文的写作特点。
⑶朱自清要表达的感情。
⑷文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。
⑸重点句子的理解：
a.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了。有再青的`时候……我们的日子为什么一去不复返呢?
b.像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。
c.洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。
d.过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢?
⑹重点段落的分析：
第1段：①排比句，模拟说话。②“——”的用法。
③加上这么多“?”的作用。(不断追问，引人思考)④作者所要表达的情感。
第3、4段：①第3段描写什么来表达感情?②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情?④第4段中的最后一个问句要表达什么?
⑺找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。
⑻背诵全文。
⒌《桃花心木》
⑴字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机(及课后生字)
⑵本文的写作特点。
⑶本文蕴含的道理。
⑷作者的感情变化?种树人的哪些做法令作者奇怪?
⑸重点句子的理解：
①奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。
②不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。
③种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。
⑹重点段落的分析：
第12段：①段意。②段中的“不确定”指什么?③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树?
第13段：①种树人为什么语重心长地说?②树苗依赖什么?依赖的结果如何?③从中你体会到什么?
第14段：①人的“不确定”又指什么?联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么?③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”?④联系生活实际谈你对这句话的理解。
⑺背第12、13、14段。
第三课时
⑻复习《顶碗少年》《手指》
①字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。
②找出描写顶碗少年的语句，分析()描写，体现是个()的少年。
③为什么这真是一场惊心动魄的拼搏?
④你的体会?用上所学的格言。
⑤文未的省略号省略了什么?
⑥五根手指的作用和特点。
⑦背《手指》最后一段，谈体会。
⒐词语盘点须100分。
⒑《邯郸学步》的内容和成语意思。
⒒日积月累：
①背并默写。②类别：人生哲理的格言。③五句格言的意思及蕴含的道理。④个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。⑤能灵魂运用。
⒓复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。
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