语文基础知识归纳

　　在我们平凡的学生生涯里，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编为大家收集的语文基础知识归纳，欢迎阅读与收藏。

语文基础知识归纳

　　语文基础知识归纳1

　　一、字

　　1．字音：

　　汉语拼音规则，及容易读错的字。

　　掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：

　　(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则

　　(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则

　　(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

　　(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

　　除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄píǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

　　2．字形：

　　注意形近字与同音字之间的区别。

　　大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

　　学法指导

　　1、养成查字典的好习惯

　　2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正

　　3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

　　二、词

　　知识要点

　　应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

　　①词的本义与语境不同的词。

　　②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

　　③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

　　学法指导

　　1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

　　2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，

　　3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点

　　4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

　　三、句

　　知识要点

　　（一）语法

　　应掌握短语、单句、复句这三方面知识

　　短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓

　　单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

　　复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

　　学法指导

　　近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。

　　1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。

　　2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。①[状语]（定语）主语||[状语]谓语（定语）宾语＜补语

　　注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。

　　②巧用结构助词“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主语或宾语的定语。

　　“地”字前一般是谓语的状语。

　　“得”字后一般是谓语的补语。

　　3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。

　　既又也还表并列，不是而是别记错；

　　不是就是是不是，或者要么表选择；

　　不仅不但表递进，而且并且更还也；

　　虽然但是为转折，尽管可是加可却；

　　因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。

　　4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。

　　（二）标点

　　知识要点

　　1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”

　　《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）

　　引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）

　　（其中“名”指书名号和专名号）

　　学法指导

　　在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，

　　如：①我说：“你来，他不来。”

　　②“你来，他不来。”我说。

　　③“你来”，我说，“他不来。”

　　这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

　　（三）修辞：

　　知识要点

　　应掌握三个方面知识，

　　1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；

　　2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；

　　3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。

　　学法指导：

　　在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。

　　文体知识：

　　包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。

　　1．记叙文

　　知识要点：

　　①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果

　　②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）

　　③顺序：顺叙、倒叙、插叙

　　④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。

　　⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。

　　2．说明文

　　知识要点：

　　①对象特征：事物的特征，事理的本质。

　　②说明的'条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。

　　3、议论文

　　知识要点：

　　①论点：作者对所论述问题的见解和主张。

　　②论据：用来证明论点的事实和道理。

　　③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。

　　4、应用文

　　知识要点：

　　要重点了解几种常见应用文的格式。

　　(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

　　①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。

　　③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。

　　④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。

　　⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。

　　⑥填写标准信封

　　在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

　　在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

　　在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。

　　在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。

　　在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

　　(2)通知

　　学法指导

　　对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。

　　语文基础知识归纳2

　　缩写句子

　　保留句子的主干，即保留这个句子的“谁”或“什么”与“做什么”或“怎么样”。却掉这个句子的枝叶，即去掉修饰的词语。

　　例：柔和的灯光下，一向酷爱看球赛的而爸爸却捧起了报纸专心阅读。

　　答案：爸爸捧起了报纸。

　　另外要特别注意的是句子中的“着、了、过”一般不能去掉。

　　例：宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

　　答案：钱塘江笼罩着雾。

　　扩写句子

　　1、扩展语句就是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。

　　2、扩写句子要找出句子的主要成分，找出主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的.成分，进而思考扩充什么样的词语。

　　3、坚持以下原则：

　　(1)不能改变原句的主要成分、结构和意思。

　　例如：“小红热爱学习。”不能扩展为“小明和小红热爱学习。”

　　(2)所扩充的附加成分必须合理。

　　例如：“张明是好学生。”如扩成“强大的张明是优异的好学生。”就变得不合事理，叫人无法理解。

　　(3)如果有例句就必须按例句扩充，如果没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分，不受限制。

　　例如：“春风吹拂水面。”可扩展为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。”或“春风吹拂着静静的水面。”都可以。

　　修辞手法

　　常用的修辞方法有：

　　1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

　　比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

　　2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

　　3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

　　4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

　　5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：(1)作为一个小学生，怎能不努力学习呢?

　　6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗?不能，绝对不能。

　　7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法)

　　例：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心

　　修改病句(原则：尽量不改变句子的意思)

　　病句的常见类型：

　　(1)成分残缺

　　一个完整的句子，一般包括两部分：“谁，干什么”，或者“什么，怎么样”。无论缺少那一部分，都是不完整的。如，经过老师的教育，终于认识了错误。

　　(2)搭配不当

　　战士们冒着雨和泥泞继续前进。

　　(3)用词不当

　　小明知道自己错了，心情很繁重。

　　(4)重复啰嗦

　　他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

　　(5)语序颠倒

　　一年有四个春夏秋冬季节。

　　(6)自相矛盾

　　我估计他这道题一定做错了。

　　(7)指代不清

　　王斌和李明边走边谈，他告诉他作业已经写完了。

　　(8)归类不当

　　菜市场里有冬瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。

　　(9)不合事理

　　火红的枫叶在春风中摇动。

　　【修改方法】

　　1、读句子，弄清句子要表达的意思。

　　2、找毛病，确定病因。

　　3、按原句的意思进行修改。

　　4、修改后检查句子是否合理通顺。

　　关联词

　　【常见的几种关系】

　　并列关系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……一边……一边……;又……又……

　　因果关系：因为……所以……;既然……就…;因此……;之所以……是因为

　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论不论不管……都(也)…

　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

　　假设关系;如果……就……;即使……也……;假如……就

　　选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也……;或者……或者……;要么……要么……

　　递进关系;不但……而且……;不仅(不但)……还……

　　反问句与陈述句的转换

　　①反问句转换成陈述句：

　　如：在公共汽车上主动给老年人让座，这难道不应该吗?

　　答案：在公共汽车上主动给老年人让座，这是应该的。

　　②陈述句转换成反问句

　　方法：

　　1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

　　2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

　　如：这部电影使我感动得流泪。

　　答案：这部电影难道不使我感动得流泪吗?

　　或：这部电影怎能不使我感动得流泪呢?

　　双重否定

　　(就是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。)

　　如：你不会不知道这件事。

　　直接引语和间接引语的互换

　　原则：变人称，变标点，句子意思不变。

　　1、对话提示语提到句子前面

　　2、祈使句前加“让”

　　3、反问句变陈述句

　　4、疑问句变陈述句，加上“要不要”、“是不是”、“能不能”或“是否，能否”

　　5、指示代词“这”变成“那”

　　6、去掉语气词“呢，吧，啊”等

　　7、不能产生歧义

　　语文基础知识归纳3

　　一、字母表(音序表)

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww X-x Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)

　　二、声母

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　三、韵母

　　1、单韵母：a o e i u ü (6个)

　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

　　3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

　　四、整体认读音节

　　zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

　　五、拼写需注意的`事项

　　1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去

　　2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写

　　语文基础知识归纳4

　　修辞方式

　　是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

　　设问：可以直白的说就是自问自答。

　　6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　7、引用：引用别人的话或成语、典故等。

　　8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的'词语或句表达意思。

　　9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

　　10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

　　标点符号

　　小学常用标点：(16种) 逗号，句号。问号? 感叹号! 冒号：分号;双引号“” 顿号、括号() 破折号—— 省略号…… 书名号着重号. 连接号(——) 专名号(----)

　　基本概念及用法：

　　1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

　　2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

　　3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

　　4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

　　5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

　　6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

　　7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

　　8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

　　9、括号：标明文中注释的部分。

　　10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

　　11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

　　12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

　　13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

　　14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

　　15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

　　16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

　　语文基础知识归纳5

　　(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　　(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　(三)常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑

　　(四)说明文分类：

　　1、实物说明文、事理说明文

　　2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

　　(五)说明顺序：

　　1、时间顺序

　　2、空间顺序：注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

　　(六)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

　　(七)两大说明方式：平实说明与生动说明

　　(八)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)

　　(九)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

　　(十)散文的`分类：抒情散文和叙事散文

　　(十一)散文的特点：形散而神不散

　　(十二)小说的三要素：人物、故事情节与环境

　　(十三)小说的结构：开端、发展、.、结局(有的前有序幕，后有尾声)

　　语文基础知识归纳6

　　1. 佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

　　2. 中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

　　3. 中医四诊：望闻问切

　　4. 戏曲四行当：生旦净丑

　　5. 道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

　　6. 四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

　　7. 黄山四绝：奇松怪石云海温泉

　　8. 泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

　　9. 中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

　　10. 四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

　　11. 四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)

　　12. 民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

　　13. 古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)

　　14. 古代四美：音乐珍味文章言谈/ / 良晨美景赏心乐事

　　15. 苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

　　16. 四史：史记汉书君汉书三国志

　　17. 历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

　　18. 商丘应天府

　　19. 古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

　　20. 宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

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