初中语文夸父逐日基础知识

　　【—之夸父逐日】，夸父是古代神话传说中的一个巨人，是幽冥之神后土的后代，住在北方荒野的成都载天山上。

初中语文夸父逐日基础知识

　　夸父与日逐走①，入日②；渴③，欲得饮④，饮于⑤河、渭(wèi)；河、渭⑥不足⑦，北⑧饮大泽⑨。未至⑩，道渴而死。弃其杖，化为邓林。[1]

　　出自《山海经·海外北经》

　　【释义】夸父：古传说中的人名。褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄，也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。贬义：自不量力。

　　【出处】《山海经·海外北经》：“夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴，欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。”

　　【示例】真谓，必渴死者也。（南朝·宋·僧愍《戎华论折顾道士夷夏论》）

　　【近义词】夸父追日、自不量力

　　【反义词】半途而废

　　【用法】主谓式；作定语；形容自不量力。

　　【读音辨正】不能把“夸”读成“kuà” 不能把“父”读成“fù”

　　总结：这是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。

　　语文学习法要领

　　语文是一门最基本的、最重要的基础课，是基础教育的.基础被称为百科之母。从小学到中学的十几年中，语文这门课所用的教学时间大约占全部教学时间的三分之一。这就充分说明了学习语文的重要。我们在中小学这个阶段如果学好了语文这门功课，就会有一定的阅读和写作能力，就会学好其它各门功课，今后就能够适应学习专业知识和攀登科学高峰的需要。

　　我们明确了学习语文的重要性之后，就应该明确学什么，怎样学的问题。

　　一、简而言之，学习语文就是要培养听、说、读、写的能力。

　　叶圣陶老先生曾经强调指出：“我们一方面要使学生能够善于说，另一方面要使他们善于听。”“读和写嘛，读就是用眼睛来听，写就是用笔来说；反过来说，听就是读，用耳朵来读，说就是写，用嘴巴来写。所以现在语文教学里，听说读写这四个字要连起来。”叶老这段话，阐明了听说读写的重要性及其密切关系，我们在学习语文的过程中，就要有意地认真理解、掌握这四方面的基本知识和技能，并且自觉地在实践中运用，逐步提高这四种能力。

　　二、提高听说读写的几种方法。

　　１、熟读记诵

　　课本上范文和课外读物的名篇佳作，要反复诵读，直到能够熟记或背诵其间的名言佳句、精彩段落、优美词语。朱熹说“凡读书不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，经久不忘。古人云：‘读书百遍，其义自见’，谓读得熟则不解说自晓其义也。”由此可见，我们只有熟记许多的名篇佳作，才能逐渐领悟名家在遣词造句、状物写景、言志抒情、谋篇布局等方面的妙处。逐步掌握名家语言运用的规律。把名家的语言变为自己的语言。只有大量熟记词语、句式，运用的时候才能得心应手，左右逢源，挥洒自如。正如古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。

　　２、广泛读书

　　语言学家吕叔湘先生说“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外看书。”事实的确如此，青年人要掌握丰富的知识，获取大量的信息，发展自己的智慧与能力，有效地提高读写能力，光靠课本的几十篇、几百篇文章是远远不够的，必须在课外大量阅读名家作品来丰富自己、充实自己。清代学者万斯同曾说：“必尽读天下之书，尽通古今之事初中数学，然后可以放笔有文。苟其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则下笔安能有神。”书读多了，知识也就丰富了，运用语言的能力也就会提高。北京景山学校曾规定，从小学三年级到初中阶段，要学习朱自清、赵树理、巴金、老舍的大量作品。五六年级集中一段时间学习鲁迅作品；在低年级学习短小的古诗、古文，到初中《古文观止》几乎整本地学。这种做法是有道理的。

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