初中语文知识点

　　一、语基：

初中语文知识点

　　⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。解答方法如下：

　　①直接根据自己的积累判断;

　　②以熟求生，进行推断;

　　③结合具体语境理解。

　　⑵汉字题：包括辨别、修改错别字;解释字义、、抄写汉字等题型。解题方法如下：

　　①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写;

　　②注意识记形似字、同音字;

　　③字义理解一定要结合语境;

　　④熟记两种常用检字法。

　　⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：

　　①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。

　　②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。

　　③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。

　　b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。

　　c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答;情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。

　　d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨;二要筛选重点信息;三要概括叙述。

　　⑷积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于：

　　①平时认真积累，做好归纳分类。

　　②正确理解、运用。

　　常见题型及解题技法：

　　1、书写题：

　　a、认真规范书写;b、不出现错别字;c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。d、学会审题。

　　2、选择题：a、直选法b排除法

　　3、修改病句的原则：能改一处不该两处。方法：a、删减;b、添加;c、替换;d、换位;e、重组;

　　4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……

　　a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、

　　b、故事情节：人物事例

　　c、教育意义

　　二、口语交际：

　　口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：

　　1、简明;即表达简洁、明白。

　　2、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。

　　3、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。

　　解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要善于联系，具体语境，设身处地地作答，不可凭空想像。

　　常见题型及解题技法：

　　1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问

　　2、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。

　　3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。

　　4、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。

　　三、综合性学习

　　命题趋势：有并入知识积累与运用和现代文阅读中的趋势，答题思路、解题技巧不变。

　　常见题型及解题技法：

　　1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。

　　对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动;活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。

　　2、提取、概括信息、拟写标题类

　　对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题。

　　3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。

　　对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。

　　4、语言积累类：

　　对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。

　　四、文言文课内外对比阅读题型及解题技法

　　中考文言文选材一般来自课内，偶尔有课内外比较阅读，但无论选材来自哪里，考查知识都来自课内，要解答好文言文阅读，同学们要注意以下几点：

　　1、认真读好课内文言文，尤其是大纲规定必背篇目。

　　2、多阅读些短小的课外文言语段，以神话、寓言、名人故事为主。

　　3、注意所学通假字、一词多义、古今异义的归纳积累。

　　4、解题时务必先理解文意再做题。

　　5、字词释义、句子翻译、理解要结合文章具体语境。

　　6、阐述见解、看法要观点鲜明，言之有理。

　　对比阅读题型及解题技法

　　考查的内容主要有：①结合两材料，给加点的字注上不同的读音;②指定具体的语句比较异同;③常见通假字用法的异同;④常见文言实词含义的异同;⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题;⑥根据课内文言文特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句式;⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析;⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语;⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同;⑩比较阅读材料的情感倾向。

　　五、现代文阅读专题复习

　　现代文阅读解题原则是：以文解题;看分值答题;尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近;审题要细，别看错，别遗漏。

　　(一)、记叙文阅读

　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

　　(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.

　　二、文章概括：

　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件

　　主题概括：本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。

　　主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

　　三、记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。

　　作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。(线索的作用)

　　四、修辞方法及表达作用

　　比喻，拟人：生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　排比：表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　反复，夸张：突出了(强调了)……(的情感)，给人留下深刻印象。

　　设问：自问自答，引起读者思考……，使文章有起伏。

　　反问：加强语气，增强语势，表达了……(的情感)，使文章有起伏。

　　模式：(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?

　　此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……

　　五、记叙顺序及作用?

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

　　(2)倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.

　　(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

　　记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下;内容上画龙点睛.

　　六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)

　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

　　3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人.

　　环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

　　七、评价感悟类

　　评价：是不是、同意不同意、好不好?感悟：结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

　　启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

　　八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

　　非主人公在文中的作用：对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.

　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

　　十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

　　(二)、议论文阅读

　　一、确定中心论点的主要方法是：

　　①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题(所以、总之、归根结底)④概括论据证明的观点。

　　二、论据知识的考查有以下几种类型：

　　①剖析论据。论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由，引用这一论据作用等。

　　②补充论据。原则：必须真实;要典型;要能证明论点.

　　③概括论据的内容(规定字数)。格式：人物(事物)+主体特征(发生发展结果)

　　④调换论据的顺序、删除等(往往不能调换，论据的前后肯定有相照应的词语和句子)

　　⑤根据论据概括段落的观点、内容。

　　三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?

　　举例论证、通过……事例，有力地证明了……

　　道理论证(引证法)：引用……来……，使说理更充分、更深刻.

　　比喻论证：用……来比喻……，把……这一深奥的道理，说得浅显易懂.

　　对比论证：把……和……放在一切比较对照，显得论证严密，说服力强.

　　四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据

　　五、议论文的段落作用：结构加内容

　　开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫②提出论点。

　　结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。

　　六、议论文语言的最基本特点：准确、严密。

　　常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;重要语句含义的'理解

　　七、开放性试题：写读后的认识和感受。

　　八、引用小诗、故事的作用：增强趣味性，作为论据来证明论点，若是在开头，还有引出论题(论点)的作用.

　　(三)、说明文基础知识总结与训练

　　考查说明文阅读与理解主要有以下几个方面。

　　一、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象+特征)事理(现象的起因、性质、解决措施等)

　　二、怎样抓住说明文的特征呢?

　　从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词。

　　三、理清说明顺序。①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序：

　　四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。

　　结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。

　　五、掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?模式：方法+效果+特征

　　运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。

　　1分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚

　　2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

　　3打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

　　4作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识.

　　5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

　　7作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的特点.

　　8列数字：用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　9.列图表：具体说明了……特点，使说明更简明更直观.

　　10.摹状貌：具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

　　六、感悟说明语言。

　　修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换，为什么?

　　答题模式：不能删。因为…表示……，删掉后就变成了…这与文意不符。体现了说明文语言的准确性。

　　七、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.

　　六、古诗词鉴赏备考策略

　　一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：

　　1、思想情感：

　　忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴;反映离乱给人民造成的痛苦;对国家民族命运的担忧。

　　建功报国：建功立业的渴望;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦;壮志难酬的悲叹。

　　思乡怀人：羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。

　　生活杂感：寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感。

　　2、情感表达：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用。

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