七年级语文下册第一章知识点总结
（苏教版）
《童年的朋友》
1:作者简介
马克西姆·高尔基(1868～1936)前苏联无产阶级作家，他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人。伟大的无产阶级文学家，社会主义、现实主义奠基人。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》等。
2:相关背景
《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部，是高尔基最优秀的作品。三部曲分别是《童年》(1913年)、《在人间》(1916年)、《我的大学》(1923年)。三部曲描写了“我”的成长过程。从中我们可以了解到高尔基的成长历程。
3:主要内容
本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观，坚毅的性格对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，同时也寄托了“我”对外祖母的热爱，感激之情。
《一面》
▲主要内容
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到 鲁迅先生一面的`事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
▲课文脉络
课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。
▲描写特色
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。特别是六次外貌描写都抓住了鲁迅“瘦”的特点，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。
第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。
第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。
这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。
《我的老师》
1.全文是围绕哪一个词展开回忆的?
( 难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。)
2、在作者的记忆里，作者对蔡老师的有哪些印象?(用原文回答)(温柔和美丽。 她对我的接近文学和爱好文学，有着优异的影响。 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。)
3、作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事?试用简洁的语言概括。(引导学生概括事件：记叙文六要素→时间、地点、人物，事情的起因，经过和结果。) (蔡老师假装发怒;老师教我们跳舞;老师带我们观察蜜蜂;老师教我们读诗;我们看老师写字;老师排除我和同学之间的小纠纷;我梦里寻师。)
4、作者为何要写这七件事? (从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现对老师的爱。)
《展示华夏文化魅力》
1. 掌握下列加点字的读音和字形。
贝聿【ù】铭 跻【ī】身 牛犊【dú】卓【zhuō】越 轩【xuān】榭
勘【ān】探 剔【tī】透 籍【í】贯 聘【pìn】请 颖【ǐng】
幻【hun】想 遴【lín】选 抉【ué】择 化妆【zhuāng】
2. 掌握下列词语的词义。
魅力：指处置事情所具有的胆识和果断的作风。
初露头脚：刚刚显示出青年的气概或才华。
变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。
轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。
坦诚：直率诚恳。
力排众议：竭力排除各种议论，使自己的意见占上风。
遴选：挑选。
融为一体：若干种不同的事物互相渗透，合为一体。
熔于一炉：比喻各种事物融合在一起。
别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性构思)。
相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出好处。
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