五年级语文《窃读记》知识点

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五年级语文《窃读记》知识点

　　一、生词

　　窃读炒菜锅勺踮起饿狼惧怕充足屋檐皱眉一碗酸痛支撑书柜

　　二、读读写写

　　招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励

　　三、词语积累

　　急匆匆花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍

　　四、词语理解：

　　适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。

　　知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。

　　饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。

　　白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱;而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。

　　依依不舍：留恋，不忍分离。

　　五、概括课文主要内容：

　　主要内容：写小作者因为买不起书，放学后偷偷地躲在书店里读书的事。

　　六、句子理解：

　　句子1：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

　　通过小作者的动作描写，写出了书店顾客之多，更表现了我读书的如饥似渴。

　　句子2：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

　　“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

　　句子3: 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

　　这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

　　句子4：我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

　　作者用一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感，收获了知识与智慧。

　　句子5：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的.!”

　　“吃饭长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的事身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是一个健康成长的人。

　　句子6：我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!

　　这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受。快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

　　七、课后问答：

　　作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

　　八、读书格言：

　　读书破万卷下笔如有神——杜甫

　　读万卷书行万里路 ______ 刘彝

　　敏而好学，不耻下问_____孔子

　　为中华之崛起而读书———周恩来

　　书籍是造就灵魂的工具 ——雨果

　　会不会读书决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基

　　旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼

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