- 四年级语文修改病句的知识点 推荐度：
- 相关推荐
四年级语文《修改病句》的知识点
在平时的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编收集整理的四年级语文《修改病句》的知识点，欢迎阅读与收藏。
四年级语文《修改病句》的知识点 1
一、小学生常用的修改符号。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.替换号：用于相临的字、词或短句调换位置。
3.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
4.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
5.调遣号：①中间词语或标点不动，左右词语对调②左右词互换位置。
用修改符号修改病句 修改病句要注意(病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。)
二、用修改符号修改下列病句。
1.我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
2.我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
3.星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
4.生物课对林巧稚有很大的兴趣。
5.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
6.全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。
7.妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
8.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
9.公园新设了两个国外援进的游乐项目。
10.小云的歌唱得有声有色。
11.两个新旧社会，真是鲜明对比呀。
12.听了老师的话，受到了很大的教育。
13.火车慢慢地徐徐开动了。
14.明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。
15.三演义是我国四大古典文学名著。
16.同学们夸耀四年(3)班的清洁卫生搞得最好。
17.我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。
18.校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
19.我国是世界上悠久的国家之一。
20.林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘。
21.庐山的夏天是人们避暑的好地方。
22.展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。
23.姑娘们给我们演唱了民族歌舞。
24.一条笔直的公路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。
25.为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。
26.小名经过努力学习，终于取得了很好的成就。
27.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
28.同学们只有多听多练，就能把普通话学好。
29.我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
30.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
31.观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
32.爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
33.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
34.昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
35.既然这件事难办，我们也一定要办好。
36.孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
37.这位六十多岁的老人已经年过花甲。
38.我们要认真克服并发现工作中的缺点。
39.老师要求同学们默默地朗读课文。
40.同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
四年级语文《修改病句》的知识点 2
1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法
句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
问号（？）：问句末尾的停顿。
感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！
逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
引号（双引号“ ” 单引号‘ ’） 引号的三种用法：
a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”
省略号（……）：省略号有三种用法：
a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……
c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
破折号（——）：破折号有三种用法：
a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了
【四年级语文《修改病句》的知识点】相关文章：
语文修改病句知识点10-12
语文病句修改知识点07-23
中考语文病句修改的知识点07-14
修改病句初中语文知识点归纳10-14
初中语文修改病句类知识点07-14
四年级语文修改病句的知识点07-14
高考语文辨析并修改病句知识点复习讲解06-23
中考语文修改病句知识07-15
小升初语文病句的修改习题07-11