八年级下册语文《满井游记》知识点
1作者简介
袁宏道(1568~1610)明代文学家,字中郎,又字无学,号石公,又号六休。湖广公安人。公安派的代表人物。宏道在文学上反对“文必秦汉,诗必盛唐”的风气,提出“独抒性灵,不拘格套”的性灵说。作品少数反映民间疾苦,对朝廷有所不满。与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名,合称“公安三袁”。
2相关背景
万历二十六年(1598年),袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信,让他进京。这一年被授予顺天府(治所在北京)教授。第二年,升为国子监助教,《满井游记》写于这一年的早春二月,他和几个朋友一起游览了京郊的满井,心情愉悦,文章在此背景写成。
3主要内容
这篇游记描绘了满井一带的初春美好景色,表达了作者热爱大自然,寄情山水的轻松喜悦之情,也含蓄地表现了他厌倦都市官场生活的`情怀。
4句式
倒装句
1、始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。(宾语前置句,“未之知”就是“未知之”)
2、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。(状语后置句,“冷光之乍出于匣也”就是“冷光之乍于匣出也”)
被动句
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(为翻译成被前为名词后为动词,所以是被动句)
句意:山峦被融化的雪水洗干净,美好的样子像擦拭过一样,鲜艳明媚,像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。
【八年级下册语文《满井游记》知识点】相关文章:
八年级下册语文《满井游记》知识点整理09-01
《满井游记》08-03
语文《满井游记》教学设计12-02
《满井游记》教案06-24
八年级下册《满井游记》的教学设计02-02
满井游记:教学设计12-02
《满井游记》教学设计12-02
《满井游记》教学设计12-02
满井游记教学设计12-02