二年级上册语文知识点期末分课整理
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
识字1 景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 尽力 表层 壮观
生字扩多个词语（我会读） 每个层次词语类型的不同 收集一些关于秋天的词语
1、秋天的图画 波浪 灯笼 苹果
美丽 劳动 生字
工作 作文（名词）
做工 做事（动词） 疑问句
拟人句
破折号——解释说明 朗读课文
重点书后四句拟人句
（词语搭配） 什么样的什么（动词使用） 全文 园地“读读背背”
准备园地“展示台”的作品
2、黄山奇石 尤其（部首）
风景区 巨石（半包围）
它们 安全
块头 站立 天都峰（多音字） 感叹句（两处）
双引号——特定的称谓
省略号——省略的部分
比喻句的区分 朗读课文 喜欢的段落 想奇石的样子，编故事；收集图片，讲一讲。
3、植物妈妈有办法 AABB类型的词语
已经 自己（形近字区分）
铁甲 豆子 知识 纷飞
如果 好人 女娃 山洼（换偏旁） 疑问句
把字句
关联词语（只要 就） 朗读课文 全文 收集其他植物传播种子的方法。
4、古诗两首 于是 首都（部首）
枝条 枫树
日记 刘海 白云生（易错字）处有人家。
停车坐（易错字）爱枫林晚。千古名句：每一首后两句 朗读课文 背诵两首
默写填空（山行） “展示台”活动
背诵其他描写秋天的古诗。
园地一 熟字去偏旁 （同音字、形近字）
根据偏旁写字（左右、上下结构）
偏旁表义联想法——木本、草本植物；肉月旁身体部位；宝盖头表示房子。 我会读的词语——重在积累，认读字扩的词语会读即可。
读读背背——会背能感悟那种植物的特点，体会用词的准确即可。
口语交际——按照要求说话，训练条理性和语句通顺。
展示台——结合每一课拓展活动，在平时开展。
识字2 二胡 京戏 象棋 钢铁养鱼
观（易错字）看 弹琴（易错字）
一字组多词（把字放在不同的位置，结合事物不同特点组词。） 看图说话训练（谁在哪，干什么，干得怎么样？体会校内外生活的丰富多彩。） 朗读
词组分类（琴棋书画）（花鸟虫鱼）（文化娱乐）（动手实践） 结合自己的才艺，准备展示台活动。
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
5、一株紫丁香 休息 伸出 唱歌 小院 消除
您好 挂牵 困难 又香又甜（积累特殊结构词语）
多练习写词语（我会读）
破折号——解释说明 朗读课文
背诵全诗 准备教师节慰问卡片
6、我选我 队员 青色 宁静 教室 样子
校园 亲切 教师 响亮 班长 句式变换（谁是什么）
话语前提示语的作用（亲切地说） 朗读课文 准备园地“展示台”作业
7、一分钟 哈欠（部首） 元（部首）旦
书包（部首） 分钟 叹气
迟到 闹钟 （部件合起来组字）
丁零零（象声词） 冒号的使用（心想）
冒号引号的使用（说）
句号的使用（一句话到哪里结束）
初步体会神态、动作的描写 朗读课文 结合自己的才艺，准备“口语交际”活动。
8、难忘的一天 及格 身体 仔细 几次 外国
生计 怦怦跳 礼让 加法
沉着（多音字）兴（多音字）奋
各种各样
体会句子中“地”的使用，用“仔细地”造句。
分号——并列分句的'停顿 朗读课文 了解计算机的相关知识
园地二 熟字加偏旁 （偏旁添加在左边）
根据偏旁识记生字（提手旁——表示用手完成的动作）
偏旁表义联想法区分形近字——形旁表义，声旁提示读音
学习部首——学会画批，把一段要求读懂。
我会读的词语——重在发现，认读字的偏旁和字义有关。
读读记记——趣味认识姓氏，体会汉字文化。
口语交际——按照要求先想再说，训练条理性，指导怎样交流讨论。
展示台——结合拓展活动，发现自己和别人的优点。
识字3 夕阳 山川 神州（点的变化）
台湾 争气
民族（易错字）
朝（多音字）夕（部首） 结合地图了解课文中名称所在位置，深入理解。
了解地名的全程、别称，激发热爱之情。 了解少数民族知识，为展示台做准备。
9、欢庆 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜
歌曲 （生字组多词） （ ）的（ ）
动词的准确 朗读课文 背诵全文 结合课文内容画插图、配图片。
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
10、北京 中央 上交 城市 旁边 花坛
风景优美 绿树成阴 国家 图画
来来往往 （ AABB类型词语）
又宽又长 把两句话合并成一句话（第一段句子）
比喻句（ ）似的（ ）
标点——感叹号使用 朗读课文
喜欢的段落 收集有关北京变化的资料，为展示台和口语交际做准备。
11、我们成功了 申请 马匹 互相 京城（生字的部首）
泪水 海洋 拥抱 相互 飘扬
不约而同
初步体会比喻句表达情感上的不同。
练习正确点标点。 朗读课文
12、看雪 讲话 打人 手指 接头 惊人
故事 时候 惊奇 看图写话（第九自然段）
词语搭配
几种不同的疑问句。 朗读课文 在地图上寻找台湾，了解亚热带的相关气候知识。
园地三 我的发现——反义词
日积月累——近义词
感叹句表达赞叹之情；陈述句表达自己的愿望
我会读——读懂诗句写了什么。 口语交际——按照要求会有条理性介绍，边听边想，学会怎样提问和解答。
展示台——结合拓展活动，把收集资料落到展示活动上。
识字4 尺有所短 寸有所长 拔苗助长
取长补短 功劳 落叶 补充成语故事帮助理解
读一读（认读字扩词） 找一些成语故事读，做生字卡片。
13、坐井观天 相信 井沿 抬头 无边无际
青蛙 对错 答话
还（多音字）有 抄写词语 对话朗读的不同语气（问句、感叹句）
分角色朗读 说话练习——续说课文。
14、我要的是葫芦 自言自语 每个人（生字的部首）
治牙 一棵树（形近字区分）
挂上 好哇 奇怪 慢慢地
描写葫芦样子的句子。
反问句与感叹句、陈述句的变换。
朗读课文 说话练习——续说课文。
15、小柳树和小枣树 怎么 思考 穿衣服 弯下身
比一比 浅色语气词（啦 啊）
漂亮 弯曲（多音字） 省略号
朗读课文 用上学过的成语评价文中人物前后的表现。
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
16、风娃娃 农夫 表示 号角 （生字的部首） 汗水 伤心 吸水 极地（形近字）
转（多音字）动
摇摇摆摆 断断续续 无影无踪 一边……一边……
省略号
朗读课文
说说人们为什么责怪风娃娃？
17、酸的和甜的 一串 兔子 告诉 狐狸 猴子
一颗（形近字区分） 一会儿……一会儿
对比句子，体会词语表情达意的作用。 朗读课文，再演一演 仿照课文中的句式练习看图说话。
园地四 我的发现——形声字形旁表义，声旁提示读音。
日积月累——积累带有数字的四字词语。
我会填——句子末尾填写标点。 看图写话——学会按照方位顺序观察图画上主画面，学习根据画面，写几句完整、通顺的句子。
我会读、口语交际——结合阅读的短文交流、表演，说看法。
展示台——结合拓展活动，把识字卡片资料、展示阅读的故事。
识字5 千斤 折断 （熟字加偏旁）
挑选 一根 独自
自满（结构） 容易（部首）
友好相处（多音字） 看拼音写句子
结合生活中例子体会句子。 朗读 读抄句子并背下来 收集谚语
18、称赞 采果子 后背（多音字）木板
椅子 但是 傍晚 清早 消气
不好意思
读读写写（）了（） （）比（） 转折：但是
句子中表示动作的词语。 朗读课文，再演一演
19、蓝色的树叶 教师（多音字）不由得 美术
吞吞吐吐 注意 上课 铅笔
桌子 景色 拿起来 读读说说——疑问句、祈使句
朗读课文 说话练习：
我想说：（ ）
20、纸船和风筝 破坏 松果 包扎
漂流（多音字）飘荡（形近字）
抓住 句子
祝福 幸福（扩词）
表示心情的词语和句子、表示动作的词句。
有感情地朗读 把故事讲给家长听
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
21、从现在开始 一声 令下 宣布
应当 一直 轮到（易错字）
第一 现在 日期 路上
（）极了 （）来（）去
立刻（ ） 理解体会词语：议论纷纷
叫苦连天 宣布
双引号——特定的称谓
单引号——在对号中特定的称谓使用 分角色有感情地朗读
园地五 我的发现——按照偏旁写字，根据偏旁了解字义。
日积月累——准确使用、搭配数量词语。
我会读——认读字扩词及特殊结构的词语。 读读背背——读诗歌句子，明确遇到困难想办法。
口语交际——讲合作的事，听的训练，怎样评价别人的讲话。
展示台——结合拓展活动，展示积累的有关团结的词语和谚语。
识字6
丑化 永远 饥寒 温饱 温暖
贫苦 富有 助人为乐 雪中送炭 反义词 朗读课文 读抄词语
22、窗前的气球 户口 亚洲 角斗 四周（部首）
木床 病床 （组词）
开始 张口
摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚 问句
引号（需要着重指出部分）
造句（可爱的）（高兴地） 朗读课文
23、假如 寻找 哭泣 （部首）双手
良好 食品 （形近字）
体操 （扩词）还给（多音字） 省略号
了解诗歌的句式特点 有感情地朗读 全文 续写——表达每个人不同的愿望。
24、日记两则 一份 粉色 昨天 晴天 姑娘
妹妹 读书
好学（多音字）迫不及待
看拼音写词语 书名号
表达强烈情感的句子 朗读课文 明确写日记的要求，准备开始写日记。
25、古诗两首 小舟 乘客（部首）
声音 何处 泪汪汪 按照要求积累、填写千古名句。 朗读课文 全文
园地六 我的发现——两个熟字合成新字。
日积月累——准确搭配词组。
我会填——多音字准确使用及标点符号使用。 我会读——读诗歌句子，体会互助带来友情的美好。
口语交际——怎样做才是真正地帮助别人，听的训练，怎样准确表达自己的想法及如何评价别人的讲话。
展示台——日记展示，积累的有关“爱”主题的歌曲等内容。
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
识字7 牢记 拍手动物
公鸡 花猫 （己、记）
丛林 保护 形近字区分组词 （）是（ ）
（ ）有（ ）
朗读课文 自编儿歌，和同学交流。
26、“红领巾”真好 羽毛 头领 捉住 理会 跳跃
蹦蹦跳跳 百灵 清晨
词语搭配 设问句
一会儿……一会儿
双引号、单引号 朗读课文 全文 还应该保护哪些小动物？为什么？
27、清澈的湖水 失去 觉得（多音字）
扔掉 眼睛 纸张（易错字）
小船 四处张望 展翅欲飞 区分比喻句，学写比喻句
一边……一边……
体会动词的准确使用 朗读课文 喜欢的段落 续写——表达每个人不同的愿望
28、浅水洼的小鱼 不久 在乎 至于 死亡 细腰
捡起来 颗粒 被子 想想说说（交流）
顿号、省略号
把字句、被字句
一边……一边…… 朗读课文 和同学交流，面对小动物受伤时自己的想法。
29、父亲和鸟 并且 夜里 喜欢 重要 味道
轻声 立刻 一群
我会读里面的词语
打中（多音字）雾蒙蒙 热腾腾 造句（快活）
把字句、被字句
因果关系的句子 朗读课文
园地七 我的发现——几个字合成字谜。
日积月累——词语接龙。（不能换字）
读读说说——把字句、被字句的转换。 读读背背——体会小动物的活泼可爱
口语交际——怎样做才是真正地保护小动物，实践讨论。
展示台——展示自编的语言实践活动以及落实保护行动。
识字8 保卫 运动 宇宙 航行 军舰
课文中词语
奔月（多音字） 读句子，体会“也”在句子中起到的作用。 朗读课文 收集、讲神话故事
30、我是什么 冲洗 晒东西 水池 飘浮 灾害
黑衣服 机器（一子多词）
淹没（多音字）
我会读中的词语 有时候……有时候
排比句 朗读课文 喜欢的段落 到生活中寻找水的变化。
课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动
31、回声 河岸 波纹 桥洞 影子 倒立
游动 圆形 周围 读抄句子
简单句；谁带谁干什么；
谁说了什么（有提示语） 有感情地朗读 动手做实验
32、太空生活趣事多 杯子 一件 住处 必须 能力
飘起来 必要 事情
一字组多词 总分段落结构
把疑问句改写成其他形式，表达意思不变。 朗读课文 了解太空生活、宇航员的生活
33、活化石 历史 灭亡 一克 化石 年代
子孙 植物
数量词搭配 比喻句
由于……已经…… 朗读课文 参观自然博物馆
34、农业生活变化真大 厂长 介绍 （部首）
农业产品 科学技术 纺织
读读记记中的四字词语 文章开头交待事情起因的方法。
初步体会举例子说明的方法。 朗读课文
园地八 我的发现——几个字都有相同的部件，偏旁不同，字义不同。
看看说说——根据图画说反义词。
读读记记、我会选——四字词语积累、根据语境选择词语。
我会读——明确遇事开动脑筋，想办法解决。 口语交际——了解小动物、植物，实践讨论谁的内容最有趣。
展示台——展示语言实践活动（日记、阅读、查资料）以及落实实践行动。
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