二年级语文的复习知识
一、 拼音
复习要求：
1、巩固汉语拼音掌握，能利用汉语拼音识字；
2、掌握查字典的方法：音序查字法P36；
知识要点：
《汉语拼音字母表》 大小写互换；
补充音节（轻声以及个别字的变调，P18）；
给汉字加拼音、连线（给字选择正确的读音）。
二、 识字写字词语
复习要求：
1、能熟练认读《生字表》中的208个带拼音的二类字，会写《生字表》中的125个一类字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、近义词。
3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。
4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。
5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
知识要点：
1、要求学生能掌握333个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中的125个一类字要求要会写、会读、会运用（查字典，组词造句等）。
2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。
3、要求会写的125个字，能正确理解和运用。会按要求将所学汉字正确归类。
（一）字
题目形式：
（1）看拼音写词语。（四会字组成的词语）
（2）辨析形近字、同音字、易错字（这是二年级识字部分的重难点）
（3）按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。
（4）同部首字归类，给一个字补充不同的偏旁组成另一个字，P56有趣的汉字。
（5）明确特殊结构的汉字，如左中右结构，上中下结构， 品字结构；
复习建议：（此项需要家长全力配合！）
系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。
（二）词语
题目形式：1、组词 2、补充词语 3、照样子写词语 4、词语搭配成词组
复习建议：注重词语的积累与运用。
先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下：
1、ABAB；
AABB；P37我的采蜜集
又A又B；等。
2、巩固已经掌握的ABB形容词；
3、词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如：
（1）形容词短语（形容词+名词），；这样的练习也是为学生学习扩句（把句子写具体）做准备；注意形容词和名词之间是“的”；
（2）动宾短语（动词+名词），注意动词和宾语之间是“地”；
（3）数量短语（数词+量词），
（4）近义词；
（5）反义词；
(6)多音字组词；
（7）拟声词的积累运用；
另外还有本册书课文中出现的四字词语（成语）；
以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。
三、句子
复习要求：
1、读懂句子的意思，能正确进行句式转换（把字句、被字句）；
2、 正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气；
3、 会写留言条；
4 、理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意；第十二课《我要的是葫芦》
5、 感知比喻、拟人句，并能用写出简单的比喻、拟人句。
题目形式：1、连词成句，2、照样子写句子（根据给定句型写句子），3、用给定词语造句，4、补充句子等
复习建议：
连词成句：注意提醒学生(1)要将所给词语全部用上，写一个词划掉一个词。(2)正确使用标点。
本学期我们所进行的一些句型练习，如：
（1）用所给词语造句，如：有的……有的……有的；……像……；一会儿……一会儿……
（2）照样子写句子（根据给定句型写句子），
（3）句子加标点，
（4）把字句，
（5）一般疑问句和反问句的初步区别；
（6）熟练掌握比喻句；初步了解拟人句；
四、阅读
复习要求：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、能准确说出课文主人公及课文所讲故事告诉我们的道理。
4、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。
知识要点：
1、课文的朗读与背诵。
2、进行简单的阅读短文的练习。
3、本册教材要求背诵内容：
（一）必须会背的古诗
1.第一课《望庐山瀑布》《山行》
2.P58页 《忆江南》
3.P78页《寻隐者不遇》
（二）要求背诵的课文及段落
1. 《水乡歌》 2. 《美丽的呼伦湖》的第二自然段
3. 第4课自己喜欢的段落 4. 《小船儿摇啊摇》第二自然段
5. 第5课全文 6. 第6课
7. 第8课全文 8. 第9课
9. 第10课自己喜欢的'段落
（三）课外阅读练习形式：
（1）数自然段；数句子；
（2）了解基本内容（谁、什么事、故事蕴含的简单道理等）；
（3）根据要求从文中找答案，填写简单内容，会标画相关语句（强调画句子时候要完整。）
（4）想象扩展方面：“你想对……说些什么？；从短文中我明白了什么道理”等。
五、口语交际
复习要求及知识要点：
1、认真完成每个单元练习中的交际任务（能说会道）；
2、 能在具体的事例中有礼貌地和别人进行交流，能讲清楚原因及道理；
3、强调说话有称呼，有礼貌用语，把话说清楚，说话要完整；
话题如下：
我在 认识了 字；怎样跟同学借东西；怎么拒绝不良习惯；怎样打电话；怎样买东西和卖东西；如何问候生病的同学等。
六、看图写话
复习要求 ：
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
2、学会看清图意，按一定顺序观察图画和简单事物适当展开想象写几句连贯的话，并能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。
3、了解日记的格式，
4、能根据要求写留言条等。
知识要点：
1、注意写话格式，第一行中间写题目，每个自然段开头空两格；
2、正确使用逗号，句号，问好，感叹号；学习使用冒号、双引号等；
3、根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，让画中的人会说话，会做动作等；
复习方法：
（1）根据平时试卷联系所涉及的话题，指导学生先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成自读检查的习惯。
（2）适时讲评，巩固写法： 围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。
复习时间：10月底至11月初
复习重点：识字写字及句子训练部分。
复习方式：
1、书本后面的生字表家长监督听写组词订错（在家听写要保质保量的完成，在学校我们还将继续听写巩固）；
2、综合学习中的题目，要求会做，会举一反三应用。
3、要求背诵的古诗文段，一定要一字不错的背诵，会默写。（家长要配合检查他们的背诵默写情况。）
在学校共进行三遍复习，第一遍以课本为主，按单元进行“地毯式”的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，每单元结束进行测试；第二遍以试卷练习为主，进行归类复习；第三遍结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。
需要家长配合做到的有：
1、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。
2、对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。
3、请家长帮助孩子分析单元测试所呈现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。
4、请家长在家一定按照作业要求让孩子熟练读课文。
5、有能力的家长可帮助孩子制定家庭复习计划，根据计划有条理的帮助孩子复习。
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