初中语文标点符号知识点归纳

　　一、复习要点

初中语文标点符号知识点归纳

　　标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：

　　①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；

　　②选出几组句子中误用标点符号的一项；

　　③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；

　　④在原句上修改使用不正确的标点符号；

　　⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。

　　标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：

　　①准确掌握常见标点符号的用法和作用；

　　②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；

　　③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律；

　　④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

　　二、标点符号用法

　　标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

　　（一）句末点号：句号、问号、感叹号三种：

　　1、句号（。略）

　　2、问号（？）

　　A、除一般的`疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

　　例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？

　　例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

　　B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

　　例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

　　例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？

　　C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：请你们说话小声一点好不好？

　　D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。例：谁都不知道他是谁。

　　3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。

　　A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！

　　B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

　　例：小王，快来！快来！怎么会讲得这么糟呢！

　　C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？

　　例：快去吧，这又有什么可犹豫的！

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