语文练习精选合集

　　崔景(称)拜师

语文练习精选合集

　　余始识景?于京师，与为友，景?以兄事余。既数岁，已而北面承贽，请为弟子。余愧谢，不获。且曰：“?之从先生，非发策决科之谓也。先生不为世俗之文，又不为世俗之人，某则愿庶几焉。

　　【注释】①余：指本文作者张惠言。他是清代文学家。②北面承贽：拜师。北面，面朝北，即向朝南坐的老师下拜。③发策决科：科举考试中获得功名。④庶几：有希望。

　　【文言知识】名词作状语用。在汉语中名词是不能直接用来修饰动词的，但上文“以史事余”中的“兄”，它属名词，直接修饰动词“事”，这“兄”就是名词作状语用(或称之名词活用为副词)。这句话的意思是崔景?用对待兄长的态度侍奉我。又，《狼》：“一狼犬坐于前。”“犬坐”要理解为像狗一样坐着，“犬”也是名词作状语用。又，“车载之而行”，意为用车载着他前往，“车”同样是名词作状语。

　　【思考与练习】

　　1、解释：①既 ②弟子 ③从

　　2、翻译：①余愧谢，不获 ②某则愿庶几焉

　　3、上文有四个“为”，请依次作解释：① ② ③ ④

　　1.①已经②学生③追随2.①我惭愧地拒绝，但对方不同意②我的愿望有希望实现了。3.①作为②成为③写④做

　　《劝学》训练提高

　　1．选出注音正确的一项。（）

　　A．靛蓝（diàn）舟楫（jí） ?以为轮（róu）

　　B．槁暴（?ǎo pù）参省（cān shěn?）金石可镂（lu）

　　C．须臾（yú）跬步（?uǐ）锲而不舍（qì）

　　D．舆马（yú）骐骥（qí jì） ?而望矣（jì）

　　2．下面句子中不含通假字的一项是（）

　　A．木直中绳，?以为轮

　　B．虽有槁暴，不复挺者

　　C．君子生非异也，善假于物也

　　D．故不积跬步，无以至千里

　　E．则知明而行无过矣

　　F．上食埃土，下饮黄泉，用心一也

　　3．解释下列加点的词语：

　　A．金就砺则利。（）

　　B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。（）

　　C．声非加疾也，而闻者彰。（）

　　D．非利足也，而致千里。（）

　　E．锲而不舍，金石可镂。（）

　　F．君子博学而日参省乎己。（）

　　G．劝学。（）

　　H．木直中绳。（）

　　4．分析下面句子中加点词的活用情况：

　　（1）?以为轮，其曲中规

　　（2）假舟楫也，非能水也，而绝江河

　　（3）上食埃土，下饮黄泉

　　5．说明下面句中“之”字的意义和用法：

　　（1）青，取之于蓝，而青于蓝

　　（2）虽有槁暴，不复挺者，?使之然也

　　（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

　　（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强

　　6．说明下面句中“而”字的意义和用法：

　　（1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣

　　（2）吾尝?而望矣，不如登高之博见也

　　（3）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

　　（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉

　　7．下面三个句子是同一个句式，请你说说它们有什么特点？相当于现代汉语的什么句式？应该怎样翻译？

　　（1）虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。

　　（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

　　（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　　8．翻译下面几个句子，说说文言文的语言有什么特点？理解和翻译时要注意什么问题？

　　（1）木直中绳，?以为轮，其曲中规。

　　（2）故木受绳则直，金就砺则利。

　　（3）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

　　（4）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

　　9．比喻论证是本文最突出的特点：（1）第一段作者采用了、，?木为轮、、、5个比喻，它们的共同意思是。“?木为轮”这个比喻结构比较复杂，其中“木直中绳”喻，“?”喻，“轮（其曲中规）”喻，“槁暴”喻，综合起来“?木为轮”这个比喻要说明的意思是。（2）第二段作者也采用、、、、 5个比喻，证明。作者证明的这个观点与此段的论点是什么关系呢？（3）第三段作者采用比喻兼对比的方法从三个方面展开说明，先以和对比，证明关键在。接着用和、和对比，证明关键在。最后用和对比，证明关键在。

　　10．读下面短文，回答问题。

　　南方有鸟焉，名曰蒙鸠（一名鹪鹩jiāoliáo，是一种善筑巢的小鸟）。以羽为巢，而编之以发（泛指鸟兽毛羽及草木细纤维），系（悬挂）之苇苕（tiáo，芦苇的穗），风至苕折，卵破子死。巢非不完（坚固）也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干（一名乌扇，一种生于高地的白花长茎的草。射，yè），茎长四寸，生于高山之上，而临百仞（rèn，古代以八尺，一说七尺为一仞）之渊。木（指射干）茎非能长也（不是能长得很高），所立者然也。蓬（茎长一尺左右的草，一般枝杈横生，并不挺直）生麻中，不扶而直。白沙在涅（niè，古代用作黑色染料的矿粉），与之俱黑（变黑）。兰槐（香草名，茎叶叫兰槐，它的块根叫芷。芷是一种可作香料的植物）之根是为芷，其渐（浸泡）之?（xiǔ，臭水、尿），君子不近，庶人（平民）不服（佩带。古人常佩带香草）。其质非不美也，所渐者然也。故君子居（居处，家居）必择乡，游（出外，交游）必就（接近）士（指品德兼优的人），所以防邪僻而近中正（正直的人）也。

　　（1）下面句子句式相同的两项是：

　　A．而编之以发。 B．系之苇苕。

　　C．所立者然也。 D．其渐之?。

　　（2）这段文字采用了、、、、等五个比喻，论证了的观点，作者论证这个观点的目的是。（要求用文中原话作答）

　　（3）我们从这段文字中受到的启发是什么？

　　答：

　　解析与答案

　　1. 解析：B省，反省，x?n? ； C锲，雕刻，qiè；D?，踮起脚跟，q?。多音字，形近字，要防止误读。

　　答案：A．

　　2.解析：A，?，通“?”，用火烧烤使竹木变弯。B，暴，通“?”，晒。C，生，通“性”，本性，资质；E，知，通“智”，智慧。F，用，通“因”，因为，介词（也可看作动词，运用，使用）。

　　答案：D．

　　3. 解析：文言词语，一要注意生词生字，如锲，彰。二要注意多音字多义词，防止误读误解，如中、参。三要注意古今形同义不同的字词，防止用今义释古义，如金，今指金属，古代还可指用金属制作的刀剑等；绝，今指断绝，拒绝，古代还可指横渡；疾，今指疾病，疾速，古义还表示强劲，如成语疾风知劲草．劝，今指劝说、规劝，古代还有劝勉、勉励的意思。

　　答案：A．刀剑。B．横渡。C．强，这里指声音的强度；显著，清楚。D．达到。E．雕刻。F．反省（也可解释为“三”，即多次）。G．劝勉，勉励。H．合乎，符合。

　　4．解析：词语活用问题，不能只是满足于知道××词活用为××词，而且，要知道如此判定的理由是什么，活用后该怎样翻译，逐步掌握它们的规律。

　　答案：（1）?，后面省略宾语代词“之”，一般动词的使动用法，译为“用火烧烤加工使之变弯曲”。曲，在句子中做主语，前有“其”做定语，形容词活用为名词，译为“曲度”、“弧度”。

　　（2）水，在句子中做谓语，前有助动词“能”，名词活用作动词，译为“游泳”。

　　（3）上、下，方位名词置于动词前作状语，译为“向上”、“向下”。

　　5. 解析：“之”是最常见的文言虚词之一，用法变化很多，要认真总结归纳。

　　答案：（1）代词，它，指代（靛）青。（2）代词，它，指代木。（3）助词，定语的`标志，的。（4）助词，定语后置的标志，无意义。

　　6．解析：“而”是文言里一个最重要的连词，可以表示各种各样的关系，是必须掌握的重要词语。

　　答案：（1）前一个“而”，表示假设，如果，后有“则”呼应，构成“ ……而……，则……”的句式。后一个“而”，表示并列。

　　（2）前后连接两个动词，表示顺承。

　　（3）前一个“而”表示顺承；后一个“而”表示转折，但是。

　　（4）表示前后因果关系，因而。

　　7. 解析：“……者，……也”是文言中一个重要句式，可表示性质判断，也可表因果说明，要注意辨析。

　　答案：三个句子都是因果说明句，第1句是“……者……也”的句式，第2、3句是“……，用……也“的句式，这种句式前面说明结果，后面说明原因，后演变为现代汉语的因果倒装复句：“……之所以……，是因为……”。翻译的时候，可直译为“……的原因，是因为……”，也可以意译为“之所以……，是因为……”。

　　8. 解析：文言文特别讲究语言的精练，许多情况下，我们对文言语句不能简单地直译，而必须揣摩它的意思作适当的想象补充，这便是意译。例如“木受绳则直，金就利则利”，不能译为“木材接受绳线就变直，金属靠近磨刀石就变锋利”，因为这样理解不合乎生活的逻辑。所以必须译为“木材被（木匠）用墨线量过，经过斧锯加工就会取直，用金属制成的刀剑放到磨刀石上去磨就会变得锋利”。这是文言文非常突出的语言特征，请同学们务必留神。

　　答案：（1）木料笔直合乎拉直的墨线，用火烧烤加工使它弯曲做成车轮，它的曲度合乎用圆规画成的圆。（2）略。（3）登上高处招手，手臂没有加长，但是看见我招手的人却可以离我很远；顺着风向呼喊，声音没有加强，但是听我呼喊的人却感到声音非常清晰。（4）良马跳一下，不能到达十步远的距离；劣马拉十天车，也能走很远的路程，最后到达目的地,它的成功就在于不放弃行走。

　　9．解析：本题旨在进一步体会文章比喻手法，加深对课文的理解记忆。

　　答案：略。（参看“课文解读”）

　　10．（1）题中列举的都是特殊句式，A项是状语后置，一般顺序是“而以发编之”。B、D项是省略句式，“之”后省略“于”。C项判断句式，代词“然”用作动词，后省略“之”，意即“使（之）这样”。

　　答案：B、D。

　　（2）解析：本题旨在提高理解能力和概括能力。

　　答案：“南方蒙鸠之巢”、“西方之木”、“蓬生麻中”“、白沙在涅”、“兰槐之根渐之?”等五个比喻，论证了君子居必择乡，游必就士的观点，目的是防邪僻而近中正。

　　（3）解析：学习的目的是为了用，本题启发我们用文中的观点联系自己的生活实践，总结心得体会。

　　答案：本文观点与俗语“近朱者赤，近墨者黑”相似，启示我们要重视环境对人的影响。

　　11．解析：本题旨在启发我们总结自己的学习体会和心得。学习的方法，在很大的程度上不是靠别人的的传授，而是靠自身的体悟。所以，悟性的高低，在很大程度上决定了学习的成败。

　　答案：略。

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