小学语文《难忘的泼水节》练习题

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小学语文《难忘的泼水节》练习题

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小学语文《难忘的泼水节》练习题

　　最新二年级语文练习题《难忘的泼水节》

　　小学频道为各位同学整理了最新二年级语文练习题《难忘的泼水节》，供大家参考学习。

　　一、看拼音写词语。

　　lónɡ chuán zhōu ēn lái chánɡ shòu bǎi shù tèbié pō shuǐ

　　（）（）（）（）（）

　　jìnɡ ài xiān hóng xiàng jiǎo gǔ fènɡ huánɡ nián dù

　　（）（）（）（）（）

　　二、按课文内容填空。

　　1、（）凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节到了。

　　2、开始泼水了，周总理一手（）着盛满清水的银碗，一手（）着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们（）。

　　3、________年的泼水节，令人难忘，因为__________和傣族人民在一起。

　　《难忘的泼水节》相关扩展

　　原文

　　火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

　　1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。

　　那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”

　　周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

　　开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

　　清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！

　　多么幸福哇，1961年的泼水节！

　　多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

　　朗读感悟

　　有感情地朗读是本课教学的重点，也是领会文章内容和感情的主要方法，要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。朗读本文要始终热情洋溢、幸福快乐，语调可稍高。文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。

　　1、要理解本文的内容并有所感悟，必须对泼水节的来历、周总理与人民的关系有所了解。因此，最好在课前布置学生搜集有关傣族、泼水节和周总理的资料，在揭示课题后进行交流，并相机朗读课文第一、二自然段。

　　（1）读了第一自然段你知道了什么？

　　（2）读了第二自然段你能体会到什么？（或者问：为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，感到特别高兴？）

　　2、围绕课题中的“难忘”二字，整体朗读课文，思考、体会：为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？

　　（1）自读自悟。

　　（2）在小组里读有关段落，并说说从所读语句中体会到什么。

　　（3）选代表在全班展示读，说说感受，其他同学可参与读或补充说感受。

　　（4）教师重点指导朗读。比如，读第三自然段，难点是读好最后一句：“周总理来了！”关键是要在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。

　　3、看图听读想象。

　　（1）指名读课文，其余同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。

　　（2）从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系？

　　4、再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。

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